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文档简介

1、26那片绿绿的爬山虎,作者：肖复兴,回顾课文： 说说课文主要讲了哪两件事,默读35自然段，边想边画： 1 、叶老是怎样批改我的作业的？用“”画出 2、我有什么感受？用“”勾出,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢,这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。,谈一谈,1 看了叶老的修改，大家有什么感想,2 肖复兴看

2、了叶老的修改，有什么感想？把画出的句子读一读,填空练习,当翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（,一下子愣住了,感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,议一议,通过看叶老为“我”批改作文，参照课后的批改稿，联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法,修改作文的方法,1 把用词不准确的地方改准确,2 把不通顺的句子改通顺,3 把长句断成短句,4 删去重复罗嗦的词句,5 增添一些词句，使意思表达得更清楚完 整,6 改正错别字和用错的标点,默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象,我们的

3、交流很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来,想一想,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎” 为题,把直接描写爬山虎的句子画出来读一读。体会其中表达的我的心情与感情,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 与题目呼应，点明中心，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着作者前进,我们每个人的成长道路中都有会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。 想一想

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