善用法律保护自己1

1、教学设计第二课时 善用法律保护自己一、自学1、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃 、农民工讨薪。教师提问：他们应该如何维权？学生各抒已见：（略）教师总结：社会是复杂的，我们难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课法律护我成长的第二框题：善用法律保护自己。2、出示自学目标1）.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2）.能够运用法律手段保护自己。3)树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。3、学生仔细阅读教材，合作交流完成

2、教学目标 ，并及时标注自己不清楚的地方二、互动1、学生展示自己结果，重点是目标1、22、结合教材108-109页材料，教师提出疑问，请同学们进行思考：（知法）问题（1）：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题（2）你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到 - 打官司需要找 财产公证需要去 无力支付法律服务费用可以到 。在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。学生总结成年人获得法律帮助的方式和途径。2、学生阅读农民工的维权日志并思考假如是自己该如何维权？（用法）第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新

3、闻媒体进行了投诉；农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。当然也就成了农民工的首选。通过这种手段，农民工的合法权益得到维护了吗？天不随人愿，十天过去了，二十天过去了，由于老板极不配合，事情仍未解决，二狗子三人一筹莫展 怎么办？（打官司，也就是诉讼） 师生总结：在生活中我们要学会用法律的手段维护自己的合法权益。3、学以致用（普法）刚刚写完作业的小明，正在收拾东西。突然小明从窗户看见一个黑影正慢慢向三楼移动。会是什么人呢？没错，正是一个小偷。怎么办？请猜测：小明可能采取的做法？（报警、硬拼、

4、求助、视而不见学生小组讨论：这些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？学生总结：可取的做法：报警、求助等。不可取的做法：视而不见、与其硬拼等。通过讨论分析，你得到了怎样的启示？学生交流，教师点拨总结：同违法犯罪做斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。也就是我们要善于斗争。三、反馈1、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 学生谈自己的收获，其他学生做好补充。2、学生做练习，学以致用，教师点拨，强调本节课的重点，学会用法律维护自己的合法权益。学以致用-连一连虚开10亿废旧物资发票两人被判处12年有期徒刑 民事诉讼房屋被母亲骗走 10龄童告赢房地产管理局 武汉私立学校倒闭百余学生告市教育局 刑事诉讼不孝儿子不养老 法院