审计学基础知识培训课件(PPT 34页).ppt

1、审计学基础说课,说课人：邓一帆,广州华商职业学院会计系,说课大纲 SHUOKEDAGANG,课程定位 教学内容 教学资源 教学方法与手段 学情分析 教学程序设计,存在问题与改进,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,审计学基础课程是会计、财务管理专业的职业技能课，本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。,（一）课程性质,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,会 计 、 财 管 专 业 学 生,应用型审计人才,初级审计师

2、,基本技能,专项技能,职业综合技能,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,（二）课程的作用,（三）课程设计理念与思路,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,根据学生财务会计职业工作要求、 财务会计与审计职业素养而设计。,课程设计与财务会计与审计工作 实务相结合。,课程设计与初级审计师资格考试 相结合。,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,（四）会计、财务管理专业课程体系,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,开 始 学,已 学 完,审计基础与实务,成本会计,财务会计,基础会计,（五）与其他专业核心课程的关系,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,根据“知识+能力

3、+素质”三位一体的指导思想，审计学基础的课程目标包括三个部分：,（六）课程目标,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。 能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业审计判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。 素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。,一、课程定位 KECHENGDINGWEI,（七）人才培养目标,一、课程定位 KECHENGD

4、INGWEI,（八）教学效果评价,参加全国统一的初级审计师考试,二、教学内容 JIAOXUENEIRONG,教学内容选取,（一）教学内容选取原则,二、教学内容 JIAOXUENEIRONG,（二）教学内容设置,一、 基 本 原 理,二、 审 计 实 务,项目11 销售与收款循环审计 项目12 采购与付款循环审计 项目13 生产与存货循环审计 项目14 筹资与投资循环 项目15 货币资金审计,项目1 审计 项目2 签订审计业务约定书 项目3 确定审计目标 项目4 制定总体审计策略和具体审计计划 项目5 评估审计风险 项目6 控制测试和实质性测试 项目7 审计方法 项目8 审计证据 项目9 审计工

5、作定稿 项目10 审计报告与管理建议书,二、教学内容 JIAOXUENEIRONG,审计学基础学时分配表,二、教学内容 JIAOXUENEIRONG,（三）课程的重点、难点及解决办法,解决办法 采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法，培养学生动手能力。 运用图表和建立模型去理解。,三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN,(一）课程教材,“十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。,三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN,（二）课程教学参考书,三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN,（三）课程网络资源,三、教学资源 JIAOXUEZIYUAN

6、,（四）师资力量,四、教学方法与手段,（一）教学方法设计,注重案例教学,善比较，多联想,侧向记忆,重在练习,四、教学方法与手段,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,1. 利用现代信息技术制作教学课件,四、教学方法与手段,（二）教学手段设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,2. 开展合作教学,开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论， 在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有 一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。,3. 模拟实训,四、教学方法与手段,4.教学手段运用,四、教学方法与手段,（三）课程考核设计,注重案例教学,善比较，多联想,向记,重练习,平时成绩40%,期末考试60%,课堂考勤 回答问题 课堂讨论 案例分析 课后作业,五、学情分析 XUEQINGFENXI,（一）学情分析,学生班级学习风格分析,学习者特征分析,学生已有知识经验分析,学生个体学习能力和 学习风格分析,五、学情分析 XUEQINGFENXI,五、学情分析 XUEQINGFENXI,（二）学习方法指导,（三）课程学习要求,五、学情分析 XUEQINGFENXI,六、教学程序设计,七、存在问题与改进,存在问题,1.学生对知识的掌握大多是在 识记的层次上，课程结束后有 些知识易