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文档简介

1、一节好课的标准是什么？,浅议美术课堂教学实践与理论,老师们这样说：,什么样的美术课才是一堂好的美术课？,简单点说，下课时，学生开心快乐，收获颇多。兴趣盎然，意犹未尽。 一堂好课是学生下课了还想接着上，老师的讲课激情还意犹未尽，达到教学目的，又使人回味无穷！ 其实很简单！学生喜欢的美术课就是的！ 思路清晰，思维导图明确，主题突出，能创设出很好地教学情境，课堂气氛获活跃，学生能积极参加就好了。,什么样的美术课才是一堂好的美术课？,只要能提高学生兴趣，教师讲的生动，学生听的入迷，圆满达到教学目标，就是好课。 上好一节课不易，需要做好完善的备课与课堂教学设计，要做到：主题目的明确，重点突出，教学方法灵

2、活多样。形象思维和抽象思维相结合。充分调动学生积极性。学生自始至终处于兴奋中。能在一定范围内进行适当的互动。掌握好时间，完成既定教学目标，学生作业效果良好。,专家们这样说：,什么样的美术课才是一堂好的美术课？,首先，教学目标全面、准确、合理、重点突出。全面就是兼顾“三维”；准确、合理、重点突出，就是在40分钟一节课中，根据教学内容提出的目标是否确切、能否完成。其次，教学过程思路清晰，师生互动安排有序、教学效果步步深入。这也是上好一节美术课的重要条件。第三，善于利用和开发课程教学资源，丰富教学内容，做到教、学、研相结合，是上好美术课，全面提升课堂教学质量的重要保证 奚传绩,什么样的美术课才是一堂

3、好的美术课？,第一、兼顾三维。第二、重点突出。第三、做实学科。第四、以点带面。第五、体用有度。第六、讲练结合。第七、整理打包。第八、方法创新。 尹少淳,请看一节课堂实录,现场评课交流 围绕：教学目标 教学重点 学科本体 学法指导 方法创新 优点与缺点,执教教师的话,我选择了肖像绘画的观察方式“三庭五眼”作为知识点，贯穿始终，串起我全部的教学过程。 借助信息技术与学科的整合，最大程度的服务教学，突破课件原有概念，使教学方法更灵活、更多样。 用“设计的心态”给课堂“点睛” ，方法引导，学以致用。,第六届全国中小学美术课现场评选活动,第六届全国中小学美术课现场评选活动,2011年10月2527日 安徽黄山 改革十年美术教育教学成果的一次集中展现 一个风向标,第一是从绚烂之极归于平淡。 第二点是从蔓延过度归于学科。 第三点是从依赖媒体归于能力。 第四点是从重视形式归于内在。,第六届全国中小学美术课现场评选活动,第六届全国中小学美术课现场评选活动,姜冰洁同构图形,提问、问题、教学问题设计,梅瑞尔（M. David Merrill）“首要教学原理” 问题,激活学习者的先前经验； 以演练的方式而不是告诉的方式，向学习者展现相关问题的知识技能； 要求学习者应用新知识新技能来解决问题； 鼓励学习者将所获知识技能整

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