物理力的练习题及部分解析

1、1（2012重庆）（1）如图1所示，入射光线AO从空气斜射入水中，请画出折射光线的大致传播方向（2）如图2所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图（力的作用点A已画出）2（2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，粗糙程度不同，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关人们通过大

2、量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3= 2：1 ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= 0 N3（2012咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作某班物理课外学习小组在进行探究-摩擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”（1）这属于科学探究活动的 猜想与假设 要素（2）他们用如图

3、1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象（g取10N/Kg）砝码G/N00.501.001.502.00压力FN /N1N弹簧测力计读数 F/N0.300.450.600.760.90滑动摩擦力Ff /N（3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A

4、运动时，木块A所受滑动摩擦力应为 N4（2012厦门）如图所示，物体A漂浮在液面上，请画出物体A所受到的浮力F浮的示意图5（2012武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：、与物体速度的大小有关、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关、与压力的大小有关（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通

5、过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动实验记录如下实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块-木板2.00.60.12同上4.01.20.13同上4.01.20.24木块-砂纸2.01.00.1分析3、4两次的实验记录， （填“能”或“不能”）验证猜想分析 两次的实验记录，可初步验证猜想分析 两次的实验记录，可初步验证猜想6（2012无锡）小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是 序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平

6、放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示a分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是 b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉

7、木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 A静止 B匀速直线运动 C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断7（2012铜仁市）如图所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水平匀速直线飞行，设O点为整个装置（包括人）的重心，图中已画出整个装置所受重力，请在图中用力的示意图将整个装置所受的力补画完整，并用相关字母表示出这些力 8（2012台州）小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动（1）“魔力转椅”是采用 的方法减小摩擦力的，

8、（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了 原理9（2012宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a增大压力增大摩擦；b增大接触面粗糙程度增大摩擦；c增大接触面积增大摩擦；d增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：实验接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51（1）比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理

9、由是 ；（2）比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“处的数值，其大小为 N（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法 （填“正确“或“不正确“），其理由是 ；（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 10（2012苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学 生进行了三组实验

10、，并记录有关数据如表一、表二、表三所示 表一（木块放在水平玻璃表面上）实验序号木块对水平面的压力F/N滑动摩擦力：f/N16.00.328.00.4310.00.5表二（木块放在水平木板表面上）实验序号木块对水平面的压力：F/N滑动摩擦力：f/N42.00.654.01.266.01.8表三（木块放在水平棉布表面上）实验序号木块对水平面的压力：F/N滑动摩擦力f/N72.01.084.02.096.03.0（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是 ，（2）分析比较序号 ，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）进一步综合分析比较表一、表二、表

11、三中的数据，归纳得出结论： （2012孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 匀速直线匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 压力压力越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时， 接触面越粗糙接触面越粗糙，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同

12、的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3= 2：12：1；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= 00 N考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题：实验题；控制变量法分析：（1）掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；（2）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）分析甲丙两次实验是压力改变还是接触面的粗糙程度发生了改变，弹簧测力计的示数不同就说明了摩擦力的大小和改变的

13、这个因素有关；（4）判断一个物体是否受摩擦力主要的依据是看这个物体有没有发生相对运动或者有没有相对运动的趋势据此就可判断出B是否受摩擦力解答：解：（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等（2）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度是一定的，压力是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和压力大小有关，即：接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）甲、丙两次实验压力是一定的，接触面的粗糙程度是不同的，弹簧测力计的示数不同即摩擦力是不同的，这就说明摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，即：在压力一定时，接触

14、面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）比较丙、丁两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，丁图中压力是丙图压力的2倍，所使用的拉力也应该是2倍的关系，即F4：F3=2：1；物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的，故物块B受到的摩擦力为0N点评：此题是探究影响滑动摩擦力的因素，主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法，难点是第（4）问中最后一空，物块B没有发生相对运动，故不受摩擦力（2012咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作某班物理课外学习小组在进行探究

15、-摩擦力的大小与什么有关的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”（1）这属于科学探究活动的 猜想与假设猜想与假设要素（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象（g取10N/Kg）砝码G/N00.501.001.502.00压力FN/N弹簧测力计读数F/N0.300.450.60

16、0.760.90滑动摩擦力Ff/N（3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为 1.21.2N考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题：作图题；实验探究题；控制变量法分析：（1）知道科学探究的主要环节有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作（2）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，当探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系时，需要控制木块A与与木块B之间接触面的粗糙程度不变，改变木块A对木块B的压力；根据记录的数据，采用描点法

17、就可以绘制出摩擦力与压力关系的图象（3）木块A对B的压力等于砝码的重力与木块A重力的和，根据压力大小就可以从图象上找出所对应的摩擦力的大小解答：解：（1）科学探究的七个环节依次是：1提出问题、2猜想与假设、3制定计划与设计实验、4进行实验与搜集数据、5分析与论证、6评估、7交流与合作同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的猜想与假设环节故答案为：猜想与假设（2）木块A的质量为100g，则木块A的重力GA=mg=0.1kg10N/kg=1N木块A对木块B的压力等于钩码重力和物体A的重力之和，即FN=GA+G，就可以分别计算出表中压力的大小本题中摩擦力的大小是通过弹簧测

18、力计拉力的大小体现的，无论木块B是否做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都等于摩擦力的大小故答案为：如下表：砝码G/N00.501.001.502.00压力FN/N1.001.502.002.503.00弹簧测力计读数F/N0.300.450.600.760.90滑动摩擦力Ff/N0.300.450.600.760.90图象如图：（3）由记录的数据和图象可以看出，摩擦力与压力大小成正比，并且满足Ff=0.3FN；当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木块A对B的压力为FN=1N+3.00N=4N，因此木块A所受滑动摩擦力Ff=0.3FN=0.34N=1.2N故答案为：1.2点评：（1）本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；（2）采用图中设计，无论木块B是否做匀速直线运动，木块A都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木块B速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数（2012铜仁市）如图所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水平匀速直线飞行，设O点为整个装置（包括人）的重心，图中已画出整个装置所受重力，请在图中用力的示意