物理下学期教学计划

1、新学期又开始了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划一、学期教学目标：1、 认知目标：(1) 初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。(2) 初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。(3) 初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。(4) 初步了解物理

2、学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。2、 技能目标：(1) 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。(2) 能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。(3) 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。(4) 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。(5) 学习从物理现象和实验中归纳简

3、单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。(6) 能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。(7) 具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(8) 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果3 情感目标：(9) 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。(10) 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术

4、应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。(11) 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(12) 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度工，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。(13) 有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。(14) 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。(15) 有将科学服务于

5、人类的意识，有理想。有抱负，热爱祖国，在振兴中华的使命感与责任感。二、 学生基本情况分析：从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。1、优等生情况这部分学生经过一年半的物理学习，已具有了扎实的物理知识，具有良好的实验操作能力、观察实验能力、思考能力、概括能力和分析解决问题的能力，学会了观察实验、总结实验结论、分析实验现象，并运用物理知识解决实际问题。同时也积累了一定的学习物理的经验。已培养起了

6、学习物理知识的兴趣和爱好，基础知识扎实并具有应用物理知识解决实际问题的能力。他们的知识牢固，善于观察和动脑，在教学中对这部分学生要多鼓励，逐步提高。2、中等生情况这部分学生的学习态度端正，对自然科学发生了较浓厚的兴趣，有较明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足。但也有相当一部分学生，他们希望有好的成绩，但不愿过多的付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作

7、为；对知识只会死记硬背，没有理解记忆，不能灵活地运用所学知识解决实际问题，对知识的应用能力较差。3、低程生情况有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理物理，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业；因此本学期的工作应加强低程生的思想教育，使他们树立起学习的信心。这部分学生学习不努力，只能掌握少量基础知识，甚至连一些基础知识都不能掌握，在应用方面还很差，根本不会把从课本上学到的知识应用到解题和生活中去，不能理论联系实际，理论和实际脱节成为了独立的两部分，致使学习成绩不理想，以致于失去了对物理的学习信心。这部分同学应先培养起对物理学习的兴趣，然后从基础知识

8、开始，秩序渐进，从易到难，让他们感到物理并不是太难，培养起学好物理的信心。总体来看，学生的循环探究能力基本没有长进，应用能力有所提高，但仍不理想，学科渗透能力不强，书面和口头表达能力仍有待提高。三、 教材分析：1、教材的编排体系以及编排体例本教材使用的是人教版，新授教材是人教版义务教育课程教科书九年级物理第十六章和第十七章，复习教材为人教版义务教育课程教科书八年级上下册和九年级物理全一册。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展

9、。2、知识结构教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。3、本学期教材的重难点：物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思

10、想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）书越读越薄（概括整理、总结）知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。四、教学研究内容：1、本学期教学研究的重点和难点是如何进行高效复习，既要夯实基础，又要提高能力，解决策略是按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）书越读越薄（概括整理、总结）知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。2、加强课堂教学研究，转变教学观念，课堂教学要加强对“345”教学模式和“5

11、3”课堂教学模式的深化研究，给学生留有广阔的观察与思考、实践与探索的空间，实现教学过程的最优化，从而进一步提高学生的学习兴趣和学习成绩，体现出学生是学习的主人。3、继续研究实施小组合作学习，提高学生学习的主动意识、合作意识4、继续研究实施校本作业努力做到切实减轻学生负担，提高学习效率。5、业务活动安排a) 每周都要进行集体备课,集本科教师所长写出更适合学生的备课材料。b) 在本学期内举行一节成功的公开课。c) 校本作业及五三教学模式在学校领导及教研组的领导下，自身认真学习新课标，吃透教研、教改精神，积极参与教研教改活动，做到有记录，有总结，及时交流、沟通。力争在教研教改上闯出一条科学的路子。教

12、学研究内容安排表：周次业务活动内容活动方式1研究本学期教科研重点，通过教研组计划教研组2通研教材 备课组3学习五三教学模式及评价标准教研组4作业校本化的研究备课组5进行实验操作训练研讨教研组6研讨如何做好阶段复习备课组7研讨如何做好课堂教学评价教研组8“五三”星光课堂达标活动教研组9研讨如何进行高效复习教研组10“五三”星光课堂经验交流教研组11研讨如何搞好小组合作学习教研组12重视知识的系统化、查缺补漏备课组13如何做好高效检测与诊断教研组14参加新课标教学观摩活动教研组15复习方法研究教研组16重视知识的系统化、查缺补漏备课组17中考五、教学措施：1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎

13、实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的具体要求。因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。迎接五月份的理化生实验考试。3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的

14、思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好双向交流法，使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。6、转变教师的教学方

15、式，转变学生的学习方式。教师要以新理念指导自己的教学工作。牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容、的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式，提倡探究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。实现学生学习方式多样化的转变。为学生能持续的学习打下基础。7、在教学过程中要注重感情的投入。注意处理好师生关系，关爱每一个学生。让学生愿意学习化学。注重问题设置的阶梯化。让每一个学生都能够参与进来。给每个同学展示的机会。8、注重精讲精练为学生集体讲解一些难度较大的作业题，同时对学生学得不太好的理论课内容进行重点辅导。作业的例题的选择、习题的配

16、置和要求，可根据不同学生的差异灵活处理，习题要具有适量性、层次性、针对性、实践性和探索性。要按时检查和记录学生完成作业情况，进行讲评。9、注重课外辅导。课外 辅导是提高成绩的重要辅助手段，教师在课堂上没有解决的问题或者无法彻底解决的问题，通过学生的自学或者课外辅导可以完成。课外辅导应做到两个结合，一般辅导和个别辅导相结合、自学辅导和活动辅导相结合。课外辅导要面向全体学生，不能只是针对几个尖子生，个别辅导除了针对个别学生解决个别问题以外。重点是面向学困生。帮助学困生解疑惑、上台阶，是大面积提高教学质量的关键。五、业务活动安排d) 每周都要进行集体备课,集本科教师所长写出更适合学生的备课材料。e)

17、 在本学期内举行一节成功的公开课。f) 校本作业及五三教学模式在学校领导及教研组的领导下，自身认真学习新课标，吃透教研、教改精神，积极参与教研教改活动，做到有记录，有总结，及时交流、沟通。力争在教研教改上闯出一条科学的路子。3、教学研究内容安排表：周次研究内容及要求1制定教学计划 2落实集体备课3研究如何更好地进行复习4学习实施“五三教学模式0”教学法5学习新课程标准指导高效复习6参加“五三教学模式”教学观摩活动7召开学生座谈会，了解学生复习情况8期中考试分析9学习教学规范10参加新教法讨论11讲一节质量较高的公开课12研究第二阶段复习指导方法13参加“加强自学指导”的研究14-16复习拉练考

18、试，研究指导学生提高应试能力的方法17参加中考六、教学进度安排（附表）周次时间课题授课内容摘要需用课时新授练习复习过关合计1-2228-3.13热和能分子热运动 比热容213能源能源的可持续发展2133-73.14-4.17声学声现象123光学光现象123光学透镜及其应用123热学物态变化1238-114.18-5.2力学多彩的物质世界123力学运动和力123力学力和机械123力学压强和浮力12312-145.3-5.22电学电功率123磁学电与磁、电磁波123155.23-5.29能量机械能123能量热和能、能源12316-5.30-总复习中考指导123 七、辅导计划（一）优秀生、中程生、学困生情况分析及帮教措施：三个班大部分同学年龄在14、15岁左右，他们活泼好动，上进心强，善于动脑，其中优生占30%左右，他们无论在学习上还是在组织纪律上都优于其他同学，有的聪明活泼，积极参加各种活动，有的性格内向文静，学习刻苦乐于助人。他们考虑问题全面，学知识扎实，掌握知识快。针对优生的特点、