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文档简介
1、一年级(1)班家长会,欢迎您尊敬的家长,请家长们就坐,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。 家庭是儿童成长的摇篮,家庭教育是一切教育的基础,家庭教育比学校教育更重要。 在孩子面前做好表率,身教重于言传。关注孩子细节越多(礼貌、卫生)孩子进步就越大,细节决定教育的成败,一、班级情况 我们班有57个孩子,孩子们个个都天真活泼、聪明可爱。57个孩子来自不同的地区、不同的民族、不同的家庭、接受不同的学前教育,存在一定的差异性。在今后的学习生活中我们就是一个大家庭,由我们老师和家长朋友一起来经营这个大家庭,二、如何做好幼小衔接? 第一个时期是兴奋期。 孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满
2、自豪感,有想当个好学生的愿望。 第二个时期是厌倦期。 开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。 第三个时期是适应期。 开学两个月后,只要学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。因此,除了老师做出的努力外,家长自身的努力更为重要。因为幼小衔接的重点仍然在孩子生活学习能力、性格培养、综合素质等方面,如果家长能在日常生活中以科学方式引导,这个过渡将会十分顺利,做好幼小衔接,家长应做的准备: 、学习用品准备: a、铅笔10支(初学可用三角铅),不低于5支。 橡皮、直尺 b
3、、笔袋。(建议不用铁质文具盒) c、文件夹 所有文具请用贴纸写上自己的名字。 提醒孩子,课后自己的文具收拾好,其他准备: a、为孩子提供一个安静、健康的学习环境。 b、心理准备 :告诉孩子你已经是个小学生了。 C、良好学习习惯的培养,学会倾听。 d、品德教育准备,低年级注重习惯的培养 良好的开始是成功的一半,1、养成会倾听的学习习惯。 2、养成认真完成作业的习惯。 3、养成每天坚持看课外书的习惯,三、上小学后的具体要求: 1、 进入小学的后需调整学生作息时间。上午7点50分到校、下午一点到校。 2、为确保每位孩子的安全,一年级学生上学、放学最好由家长亲自接送。 3、上学不迟到、放学请家长准时在
4、校门等候。 4、注意学生的个人卫生,勤洗澡勤换衣服。 5、教室清洁:教师指导,学生学习,家长辅助,学习的要求: 1、抓好书写。要求书写正确、美观。 2、重视读的口头作业。读的作业我们一般包括预习和复习两块内容,预习下一课要学的拼音、生字、课文等,复习当天所教的拼音,生词,背诵课文,这些预复习工作,每天都应该认真监督孩子完成 。 3、培养良好的阅读习惯,作业要求: 1、读课文不少于三遍,家长督促。 2、作业字迹书写工整、美观。 3、作业有错及时改正。 4、家长带孩子读题目,完成作业后请家长检查并签上家长名字和日期,孩子需要您的扶助。 1、让孩子每天坚持复习和预习。 2、回到“绊住”之处重点指导。
5、 3、辅导作业时,发现错误请家长及时给孩子指出改正。,家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步 。 家长如果发现孩子优点,就要称赞:“你真棒!”、“你真能干”、“你是大孩子了” 要学会欣赏孩子,不能用大人的眼光来看孩子,要蹲下身子倾听孩子的心声,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬,以增强他们的自信心。让孩子体验“成功”的喜悦,提倡“亲子阅读” 1、更新早期阅读的理念 早期阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展,让孩子终身受益。 2、让孩子喜欢上阅读 1)家长以身作则 首先是家长要喜欢读书,鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书,并和孩子分享读书的乐
6、趣。 2)讲故事给孩子听 声情并茂地讲故事给孩子听,调动孩子胃口,从听故事到把书介绍给孩子,让孩子自发阅读。 3)家里有固定的读书时间 读书时间不一定太长,但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯,并体验到其中的乐趣。 3、帮助孩子选有益的书,尊重,沟通,理解,科学培 育我们共同的希望,和孩子多交流,了解和理解孩子。让孩子感受到真正的爱的深度,而不仅是生活方面的照顾。 和老师多沟通,了解学习的进度和正确的方式方法,有助于促进您和孩子的交流。 孩子对学科知识的热爱很大程度上依赖于对教这门课的老师的喜爱,教会孩子尊重老师。 每个孩子都是我们大家的希望,愉快学习,健康成长 老师和家长共同的愿望,每个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳,她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们携手,共同负责起孩子健康快乐成长的重任,四、几点说明,1、座位安排 原则:按身高安排,照顾特殊,每两周换组。 2、值日安排 每天打扫早上、下午两次,轮到值日的同学提前20分钟到,即早上7:30到,中午12:40到校。(家长能帮忙的,非常感谢,上午 7:50 到校 中午 11:15 接 下午 1:00 到校 3:05 接,请家长准时到指定地点接孩子,接孩子时车辆不要停在
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