高中物理 第三章 牛顿运动定律单元测试（1） 教科版必修1（通用）

1、第三章 牛顿运动定律 单元测试 一选择题（本大题共11小题；每小题6分，共66 分。每小题至少有一个正确答案）1、火车在长直的水平轨道上匀速行驶，门窗关闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为（ ）（不计空气阻力）A、人跳起后会受到一个向前的冲力，使人随火车一起向前运动；B、人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使人随火车一起向前运动；C、人跳起后车继续前进，所以人落下后必然偏后些，只是距离很小而已；D、人跳起后直至落地，在水平方向上人和车具有相同的速度2关于牛顿第二定律，正确的说法是（ ）A物体的质量跟合力成正比，跟加速度成反比B加速度的方向一定与合力的方向一致C加速度跟合力成正

2、比，跟物体的质量成反比D 由于加速度跟合力成正比，整块砖的重力加速度一定是半块砖重力加速度的2倍3物体在几个力的作用下保持静止，现只有一个力逐渐减小到零又逐渐增大到原值，则在力变化的整个过程中，下列说法正确的是（ ）A、物体的速度大小由零逐渐增大到某一值后，又逐渐减小到零B、物体的速度大小由零逐渐增大到某一值C、物体的加速度大小由零逐渐增大到某一值后，又逐渐减小到零D、物体的加速度大小由零逐渐增大到某一值4下述有关力学单位制的说法中正确的是( )A牛顿是力学单位制中的一个基本单位B力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、质量和速度C力学单位制中，选为基本单位的有kg、m、sD米每二次方秒是力

3、学单位制中的一个导出单位5物体A、B静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA和mB，与水平面间的动摩擦因数分别为A和B。用水平拉力F分别拉物体A和B，测得加速度a与拉力F的关系如图A、B图线所示，则（ ）AA=B，mAmB BAB，mA=mBCA=B，mAmB DAB，mA=mB 6 跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是( )运动员对地面的压力大于运动员受到的重力地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力7在升降机内，一个人站在磅秤上，发现磅秤的示数增加了 20，于是他做出了下列判断( )(1)升降机

4、以0.2g的加速度加速下降 (2)升降机以0.2g的加速度减速下降(3)升降机以0.2g的加速度加速上升 (4)升降机以0.2g的加速度减速上升A只有(1)和(2)正确 B. 只有(2)和(3)正确C. 只有(3)和(4)正确 D. 全错8两个物体A、B的质量关系是mAmB，让它们从同一高度同时开始下落，运动过程中它们受到的阻力大小相等，则（ ）A物体的加速度aAaB，同时到达地面 B. 物体的加速度aAaB，A先到达地面C物体的加速度aA=aB，同时到达地面 D. 物体的加速度aAaB，B先到达地面9自动电梯与地面的夹角为370，当电梯沿这个方向向上作匀加速直线运动时，放在电梯平台上的箱子对

5、平台的压力是其重力的1.25倍，则箱子与地面的静摩擦力是其所受重力大小的( )倍。AB. CD10质量为m的木块A置于倾角为的固定斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为，一与斜面平行的力F作用在木块A上，在力F的推动下，木块A沿斜面由静止以恒定的加速度a向上滑动，则F的大小为( )ABC D11图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个质量相等的小车，放在水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止。实验中可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的拉力。为

6、了探究加速度大小和力大小之间的关系，下列做法中正确的是（ ）A使小盘和砝码的总质量尽可能与小车质量相等 B用刻度尺测量两小车通过的位移，通过比较位移来得知加速度大小与力大小之间的关系 C在两小盘内及两小车内分别放置相同质量的砝码进行实验D在两小盘内放置不同质量的砝码，在两小车内放置相同质量的砝码进行实验二填空题(共12分，每小题4分) (g取10m/s2)12物体从倾角为的斜面匀加速下滑，物体与斜面间动摩擦因数为，则下滑的加速度大小为_。13如图，A紧靠墙壁，现用力F压物体B，使A、B、弹簧静止于光滑水平面上，A、B质量分别为m1和m2。突然撤去B上作用力F，则此瞬间，A、B的加速度大小各为_

7、、_。14、如图所示，在光滑的水平地面上，水平外力F拉动小车和木块一起做加速度运动，小车质量为M，木块质量为m，则木块和小车间的摩擦力大小为_三计算题(20分，g取10m/s2)15（10分）风洞实验室中可以产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。（1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数。（2）保持风力不变，使杆与水平方向间夹角为370并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？（sin37=0.6，cos37=0.8）16(1

8、2分)在水平地面上静止放置一个质量为2kg的木箱，木箱与地面间的摩擦因数为0.2，现用一个大小为20N，与水平方向成37 斜向上的拉力拉动木箱前进，经过3s后撤去拉力，求木箱运动了多少距离？ (g取10m/s2)答案与解析一选择题（本大题共11小题；每小题6分，共66 分。每小题至少有一个正确答案）1、D解析：由于惯性，跳起后物体在水平方向具有和火车相同的速度，所以仍然落回远处。2BC解析：由牛顿第二定律的内容可以知道：物体的加速度一定与物体所受的合力成正比与物体的质量成反比，且加速度的方向与合力的方向相同。3BC解析：根据力的平衡可以知道：物体在N个力的作用下平衡，则其中N-1个力的合力一定

9、与第N个力是等大反向的。当其中的一个力逐渐减小到零，可知道合力沿该力的反方向，且在逐渐的增大，所以加速度在逐渐的增大，且与物体速度的方向相同，所以物体在做加速度逐渐增大的加速运动，当力从零又逐渐增大到原值时，合力仍然沿该力的反方向，且在逐渐的减小，所以加速度在逐渐的减小，但加速度的方向和物体速度的方向相同，所以物体仍然在做加速运动。4CD5D解析：根据题意可知：物体的加速度，可以看出，其中斜率为截距为：，从图像可以看出：，即：AB，mA=mB6AB解析：运动员可以跳起来是由于具有向上的加速度，即地面对他的支持力大于运动员所受到的重力，而根据牛顿第三定律：运动员对地面的压力大小等于地面对运动员的

10、支持力，所以地面对运动员的支持力大于运动员受到得重力。7B解析：磅秤的示数增加了20，可以知道物体处于超重状态，即物体具有竖直向上的加速度，所以升降机可能以0.2g的加速度减速下降或者以0.2g的加速度加速上升。8B解析：同一高度同时下落且有阻力，即物体的加速度因为mAmB，所以，再由运动学的规律可以知道：，可以知道，所以，A先到达地面。9C解析：以物体为研究对象，受力分析如图：将加速度进行分解如图：根据牛顿第二定律列方程可得：联立以上两式可以得到：10A解析：对物体进行受力分析，建立直角坐标系如图所示：根据牛顿第二定律列方程可得：联立以上两式可以得到：11BC解析：由运动学的规律可以知道：可

11、得：时间相同的时候位移比等于加速度的比，所以我们可以通过比较两个小车在相同时间内的位移来比较两个小车的加速度。因为要探究的是力和加速度的瞬时对应关系，所以，应该控制质量不变，即要保证两个小车的质量是相同的，通过改变下面小盘里钩码的质量来达到改变外力的效果。二填空题(共12分，每小题4分) (g取10m/s2)12130；解析：在撤去力F的瞬间，由于弹簧的形变需要一定的时间，所以弹簧的弹力还没有来得及发生改变，因此A物体的受力情况不发生改变，所以其加速度为0,对于B物体来说，力F撤掉以后，其合力的大小应该等于弹簧的弹力（大小为F），所以加速度为14、解析：小车和木块具有相同的运动情况，所以其加速度为，再以木块为研究对象可以知道：木块只受小车给它的摩擦力的作用，所以其大小为：三计算题(20分，g取10m/s2)15解：（1）设小球所受的风力为F，小球质量为mF=mg =F/mg=0.5mg/mg=0.5 （2）设杆对小球的支持力为N，摩擦力为f。沿杆方向：Fcos+mgsin-f=ma 垂直于杆方向：N+Fsin=mgcosf=N可解得：a=(Fcos+mgsin-f)/m=3g/4 又S=at2/2 16解：以物体为研究对象，受力分析如图，建立正交的直角坐标。 水平方向： Fcos-f=ma1 竖直方