电路第七章复习题

1、第七章 一阶电路和二阶电路的时域分析一、是非题1.若电容电压,则接通时电容相当于短路。在t=时,若电路中电容电流,则电容相当于开路。 2. 换路定则仅用来确定电容的起始电压及电感的起始电流,其他电量的起始值应根据或按欧姆定律及基尔霍夫定律确定。 3. 在一阶电路中，时间常数越大，则过渡过程越长。 4.一阶电路的时间常数只有一个，即一阶电路中的各电压、电流的时间常数是相同的。 5. 零输入的电路中,只要时间常数不变,电容电压从100V 放电到50V所需时间与从150V放电到100V所需时间相等。 6.在、串联电路中，由于时间常数与电阻成正比，所以在电源电压及电容量固定时，电阻越大则充电时间越长，

2、因而在充电过程中电阻上消耗的电能也越多。7.单位冲激函数是单位阶跃函数的一阶导数，因此线性电路的单位冲激响应是单位阶跃响应的一阶导数。 （ ）8.一阶RL电路在冲激函数作用下，换路定律不再适用。（ ）二、选择题1.RC电路在零输入条件下，时间常数的意义是A、响应的初始值衰减到0.632倍时所需时间B、响应的初始值衰减到0.368倍时所需时间C、过渡过程所需的时间D、过渡过程结束所需的时间c 2.一阶电路的零状态响应，是指： (A) 电容电压或电感电压 (B) 电容电压或电感电流 (C) 电容电流或电感电压 (D) 电容电流或电感电流3.R、C放电电路经过1.2秒后，电容器电压降为原来的，则其时

3、间常数为 (A) 0.4s (B) 1.2s (C) 0.8s (D) 0.6s4. R、C串联电路，已知全响应，其零状态响应为：( )(A) (B) (C) (D) 5.电压波形的数值表达式为_. () -2(t)+(t-1) () -2(t)+3(t+1)-(t+3) () -2(t)+3(t-1)-(t-3) () -2(t)+3(t-1) 6.一阶电路的全响应uC(t)10-6 e-10t,初始状态不变而若输入增加一倍，则全响应uC(t)为_。 () 20-12e-10t; () 20-6e-10t; () 10-12e-10t; () 20-16 e-10t。 7.如图所示，电容原已

4、充电到，现通过强度为(t)的冲激电流,则在冲激电流作用时刻，电容电压的跃变量为_。 () 7 () 4 () 3 () -4 8.已知某二阶电路的特征根为一对共轭复数，则该电路的零输入响应属于：（ ）(A) 过阻尼非振荡放电 (B) 欠阻尼振荡放电(C) 临界阻尼非振荡放电 (D) 欠阻尼非振荡放电9. RLC串联电路中，R = 8，L = 2H，C = 0.2F，则其零输入响应为 ( ) A无阻尼振荡放电 B欠阻尼振荡放电 C临界阻尼非振荡放电 D过阻尼非振荡放电10.二阶电路电容电压的的微分方程为 ，此电路属 情况。(A)过阻尼 (B)欠阻尼 (C)临界阻尼 (D) 无阻尼三、填空题1.所

5、示电路原已稳定, 时开关由位置“”换到“”,则换路后,响应的暂态分量为_, 稳态分量为_。 2.图示电路，时开关闭合，换路后电路的时间常数（）秒。 K(t=0)+US-2020C+UC-iC3.已知uC（0-）= 0 V，US = 40 V，则iC（0+）= A。4. 在直流激励作用下，RC电路的换路定律可表述为： 。5.二阶动态电路的模型中，电容应用 来替代，电感用 替代。6.在二阶RLC串联电路中，如果要使零输入响应出现；临界阻尼震荡放电现象，则R、L、C参数之间应满足关系式 。四、计算题-+-+-1.一阶电路如图所示，已知，开关在位置已久。时开关由位置置向位置，求时的和。2. 图示电路在

6、开关打开前已达到稳定状态。t=0时开关打开，求t 0的uC（t）和iC （t）。uC1F9V 河北科技大学教材出版申请书 教材名称： 电 路 实 验 申请人姓名： 薛 同 泽 申请人单位： 信 息 学 院 联系电话： 申请日期 ： 2003.3.11 河北科技大学教材建设委员会 二零零一年制一、申请出版教材的基本情况电路名称 电路实验教材名称 电路实验适用对象A、硕士生 B、本科生C、专科生学时 32学分 3申请稿面字数万字A、新编 B、修订核定稿面字数（该栏由教材建设委员会办公室填写）拟定交稿日期 2003.6拟定出版社邮电出版社要求出版日期 2003.9.10年校内使用量（写明使用专业、年

7、纪、班级、数量）每年校内使用量， 1200册以上。使用专业为电气学院，信息学院， 机械学院， 材料学院等电类及非电类专业。年校外使用量（写明使用单位、数量、附使用单位意向书）二、编著者情况申请人主编情况姓名薛同泽性别女 职称副教授最高学历、学位本科从事高等教育工作年限27年主要学术兼职：河北省电机学会会员河北省计算机学会会员全国电工学会会员主要教学经历（包括授课名称、学时、起止时间、授课对象等）1976.9 1978.2 讲授电机与拖动 高等数学1980.2 1996.7 讲授电路、 电工学，1996.2-今 除讲授电工电子学外， 主要担当电路、电工学实验课程。主要科研成果及获奖情况主要教学成

8、果（包括教材出版、教学研究与改革成果、获奖情况等）参编人员姓名年龄职称工作单位编写任务签名王晓芬44实验师信息学院元件及直流孙家模48实验师信息学院仪器与交流李翠英36实验师信息学院运三、立项依据1， 本课程在人才培养中的地位和作用， 近三年教材选用情况。电路实验为一门技术基础课， 自1994年独立设课以来， 为培养学生的实践能力、科研能力、开发能力起到了不可替代的作用。 为理论课及专业课的学习打下了坚实的基础。 20002- 2002。2 选用电工实验室自编教材。 20022 为西校区新型电工实验台， 重新编写了电路实验指导电工学实验指导。至今我校电气学院、信息学院、机械学院、材料学院200

9、0届、2001届的12个专业的2500个学生已使用过该书。 2 国内同类教材的基本情况及存在的问题。国内同类教材中， 在提高学生的开发能力、创新能力， 科研能力方面无适用我校电路实验课的教材。 电路实验课程应为电类及非电类后续专业课的学习打下坚实的基础。 四、同行专家推荐意见（两人以上）“电工试验”是我校机电类专业一门重要的技术基础实验课，电工实验室长期从事该项实验任务。近年来， 该实验室与国内厂家联合研制开发了具有国内先进水平的实验台43台， 他们新编的实验指导书也已经经过了两届学生的使用，反应良好。 为进一步提高教学质量，他们拟在此基础上撰写电路实验一书， 并公开出版。 该指导书内容新颖、

10、先进、实用性强， 符合教学大刚要求，能反映科技大学特色并满足我校电工类的急需。参编人员具有理论基础和丰富的实践经验。能胜任此项工作。特此推荐该书列入我校教材出版计划，尽快出书。推荐人职称单位推荐日期教授信息学院2003.3.12教授信息学院2003.3.12五、系（教研室）意见（对讲义的学术和实用性进行评价） 该讲义经过2000、2001届学生共十二个专业学生的使用，反映良好，讲义内容具有创新性、实用性，符合教学大刚要求。同意正式出版。 系（教研室）主任（签字） 2003年 3月 11日六、学院（部）推荐意见（意见要有具体内容、并作出在相关课程中使用出版教材的承诺）该讲义内容新颖、先进、实用性

11、强， 符合教学大刚要求。经过两届学生的使用，效果良好。保证电气学院、信息学院、机械学院、材料学院的有关专业的学生使用。 院（部）长签字 （ 院（部） 公章 ）2003 年 3月 14日七、教材建设专业委员会审核意见 教材建设专业委员会主任（签字） 年 月 日八、教材服务中心审定订购数量 教材服务中心主任（签字） （公章） 年 月 日九、校教材建设委员会审定意见 主任委员（签字） 年 月 日323S(t=0)3.如图所示电路，已知，t =0时，S闭合。试用三要素法求时的电容电压uc(t)。5.如图所示电路，开关S闭合前电路已处于稳态，t=0时，S闭合。试用三要素法求t0时，电容电压uC(t)和电

12、感电流iL(t)。uC1FS(t=0)1mHiL9V 河北科技大学教材出版申请书 教材名称： 电 路 实 验 申请人姓名： 薛 同 泽 申请人单位： 信 息 学 院 联系电话： 申请日期 ： 2003.3.11 河北科技大学教材建设委员会 二零零一年制一、申请出版教材的基本情况电路名称 电路实验教材名称 电路实验适用对象A、硕士生 B、本科生C、专科生学时 32学分 3申请稿面字数万字A、新编 B、修订核定稿面字数（该栏由教材建设委员会办公室填写）拟定交稿日期 2003.6拟定出版社邮电出版社要求出版日期 2003.9.10年校内使用量（写明使用专业、年纪、班级、数量）每年校内使用量， 120

13、0册以上。使用专业为电气学院，信息学院， 机械学院， 材料学院等电类及非电类专业。年校外使用量（写明使用单位、数量、附使用单位意向书）二、编著者情况申请人主编情况姓名薛同泽性别女 职称副教授最高学历、学位本科从事高等教育工作年限27年主要学术兼职：河北省电机学会会员河北省计算机学会会员全国电工学会会员主要教学经历（包括授课名称、学时、起止时间、授课对象等）1976.9 1978.2 讲授电机与拖动 高等数学1980.2 1996.7 讲授电路、 电工学，1996.2-今 除讲授电工电子学外， 主要担当电路、电工学实验课程。主要科研成果及获奖情况主要教学成果（包括教材出版、教学研究与改革成果、获

14、奖情况等）参编人员姓名年龄职称工作单位编写任务签名王晓芬44实验师信息学院元件及直流孙家模48实验师信息学院仪器与交流李翠英36实验师信息学院运三、立项依据2， 本课程在人才培养中的地位和作用， 近三年教材选用情况。电路实验为一门技术基础课， 自1994年独立设课以来， 为培养学生的实践能力、科研能力、开发能力起到了不可替代的作用。 为理论课及专业课的学习打下了坚实的基础。 20002- 2002。2 选用电工实验室自编教材。 20022 为西校区新型电工实验台， 重新编写了电路实验指导电工学实验指导。至今我校电气学院、信息学院、机械学院、材料学院2000届、2001届的12个专业的2500个

15、学生已使用过该书。 2 国内同类教材的基本情况及存在的问题。国内同类教材中， 在提高学生的开发能力、创新能力， 科研能力方面无适用我校电路实验课的教材。 电路实验课程应为电类及非电类后续专业课的学习打下坚实的基础。 四、同行专家推荐意见（两人以上）“电工试验”是我校机电类专业一门重要的技术基础实验课，电工实验室长期从事该项实验任务。近年来， 该实验室与国内厂家联合研制开发了具有国内先进水平的实验台43台， 他们新编的实验指导书也已经经过了两届学生的使用，反应良好。 为进一步提高教学质量，他们拟在此基础上撰写电路实验一书， 并公开出版。 该指导书内容新颖、先进、实用性强， 符合教学大刚要求，能反映科技大学特色并满足我校电工类的急需。参编人员具有理论基础和丰富的实践经验。能胜任此项工作。特此推荐该书列入我校教材出版计划，尽快出书。推荐人职称单位推荐日期教授信息学院2003.3.12教授信息学院2003.3.12五、系（教研室）意见（对讲义的学术和实用性进行评价） 该讲义经过2000、2001届学生共十二个专业学生的使用，反映良好，讲义内容具有创新性、实用性，符合教学大刚要求。同意正式出版。 系（教研室）主任（签字） 2003年 3月 11日六、学院（部）推荐意见（意见要有具体内容、并作出