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1、黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学高中物理 重力教案4 新人教版必修1 二、重点难点1、 重点：重力的大小和方向.2、 难点：物体重心的确定.三、教学方法通过演示、观察知道重力的方向用测力计测量重力重心的确定.四、教具弹簧秤、台秤、砝码、钩码、不同形状的薄板（带有悬线）.五、课时：1节六、教学过程(一) 重力1、重力的产生：地球上一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.重力的施力物体是地球.2、 重力的方向演示1：用绳子悬挂物体时，观察绳子的方向竖直下垂.演示2：让物体由静止开始下落，观察物体下落的方向竖直下落.结论：重力的方向是竖直向下的（与水平面垂直）.讨论：能不能

2、说成是“垂直向下”？不能.因为平面不同，其垂直向下的方向也不同，但重力的方向只与当地水平面垂直，即竖直向下.3、 重力的大小（1）重力的大小可以用弹簧秤测出（2）用弹簧秤悬挂（课本图1-2甲）或支持（课本图1-2乙）物体，当物体静止时对弹簧秤的拉力或压力，大小等于物体受到的重力.（3）用二力平衡和相互作用原理讨论上面的结论（学生讨论）:为什么要以“静止时”作为前提？匀速运动行不行？变速运动呢？为什么说“大小等于”？能不能说“就是”？（4）运用重力G跟质量成正比的关系式G=mg计算重力.式中g=9.8N/kg.(二) 重心1. 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心.2. 引入重心概念之后，研究具体的物体时，就可以用一个有质量的点来代替.3. 重心的确定(1) 质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，有规则几何形状的均匀物体，它的重心就在几何中心上；(2) 质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内 质量的分布有关；(3) 物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外，例如均匀球体的重心在球心处，而圆环的重心就不在环上，而在圆环的几何中心处;(4) 悬挂法确定薄板的重心.（演示）依据：二力平

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