（高一物理）第09章第05节动量复习教案02 人教版

1、淮南铁路中学20002001学年度第二学期评优课教案 课题第七章 动量复习执教丁士林时间2001年3月28日第五节地点大会议室教 学 内 容教学要求一、知识结构冲量：I=Ft；矢量，恒力的冲量与力同向动量公式：条件：系统不受外力或合外力为零动量守恒定律动量定理：Ftpp应用：根据F（pp）t解释现象动量：p=mv；矢量，p与v同向ppp也是矢量通过分析本章的知识结构，使学生基本掌握本章的重点知识层次。二、知识要点冲量和动量1 冲量：力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做冲量即 IFt冲量是矢量，它的方向由力的方向决定，在国际单位制中，它的单位是牛秒符号为Ns冲量反映了力在一段时间内总的作用情况，跟

2、一个物理过程相对应，因此它是一个过程量2 动量：物体的质量m和速度v的乘积mv叫做动量即 pmv动量是矢量，它的方向与速度的方向相同，在国际单位制中，它的单位是千克米秒，符号为kgm/s跟冲量的关系是：1Ns1kgm/s动量是描述物体运动状态的物理量，它由物体的质量和速度共同决定的，是状态量动量的变化量p动量是矢量，其大小或者方向变化时，动量就发生变化，动量的变化p等于末状态的动量p减去初状态的动量p，即：ppp，动量的变化也是矢量，计算时遵循平行四边形定则。D例1：下列关于动量的说法正确的是：（ ）A 质量大的物体的动量一定大B 质量和速率都相同的物体的动量一定相同C 一个物体的速率改变，它

3、的动量一定改变D 一个物体的运动状态变化，它的动量一定改变通过投影向学生介绍本章的重要知识点。通过例1的介绍使学生明确动量是矢量，在判断一个物体的动量是否发生变化或比较两个物体的动量是否相同时，不仅要比较动量大小，还要看它的方向。动量定理1内容：物体所受合力的冲量等于物体的动量变化2表达式：Ftpp3对动量定理的理解：定理反映了冲量是动量变化的原因动量定理也可以适用于变力作用的情况，此时的力指的是平均合外力例2：人从高处跳到低处时，为了安全，一般都是让脚尖先着地，这样做是为了（ ）A减小冲量 B减小动量的变化C增长与地面的冲击时间，从而减小冲力D增大人对地面的压强，起到安全作用通过例2的介绍，

4、使学生掌握动量定理在实际生活中的应用。动量守恒定律1系统：有相互作用的物体通常称为系统2内力和外力：系统中各物体之间的相互作用力叫做内力外部其他物体对系统的作用力叫做外力3动量守恒定律内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变表达式：BAC适用条件：系统不受外力 系统所受外力的合力为零系统所受的外力远小于它所受到的内力适用范围：动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一，它既适用于宏观低速物体，也适用于微观高速物体。例3：如图所示，A、B两物体质量之比mAmB32，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，则（ ）A若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B组成系统的动量守恒B若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数不同，A、B、C组成系统的动量不守恒C若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成系统的动量守恒D若A、B所受的摩擦力大小不相等，A、B、C组成系统的动量守恒动量守恒定律是本章的重点，我们要理解动量守恒定律的确切含义，能用动量守恒定律解释有关现象和解决简单问题。通过例3的介绍，使学生明确在同