【蔚蓝日本留学】新编日语：新编日语一、二册总结

1、 / 新编日语1、2知识总结前两课都是语音知识，因此第三课开始哦。第三课 1、*/。 “（什么东西）在*（某处）。”e.g：部屋（）一階（）。（我的房间在一楼。）e.g：彼（）部屋。（他在房间里面。）2、*/。 “*（某处）有（什么东西）。”e.g：部屋床。（房间里面有床。）通常表示的是地点，所以前面的就一定会是（某处）。所以这个句型只是把前面那个句型中的“*”提到了句前，而作为格助词，根据“前后”的口诀，强调的是前面的部分，区别就在于这个句型是在说明：这个地方有，别的东西也许也有，但是说话人不打算提其它的）初级不用太纠结语法哦。3、*/。 “

2、*有。” 注意点1：该句型和上面的句型二相比，只是把换成了，虽然意思可以翻译成是*有（什么东西）。但是*不仅仅只是表示地点的词，也可以是其它的。e.g：新编日语言本。（我有新编日语这书。）若是/。则相当于英语的“Here/there is 。”所以可以看出，该虽然依然可以翻译成“*有（什么东西）”，但更多的是在表示“拥有”的意思，强调的是动作，而不是句型一和二所表示的客观存在着“有”。注意点二：若是要表示，“某人有兄弟姐妹”之类的意思，那么是用。这也是唯一可以表示生命体的时候。e.g:彼妹一人。（他有个妹妹。）注意点三：要加入数词，表示有几个的时候，数词是用在/前面的。注意点四：由于句型一中强

3、调的是地点：即该物不是在别的地方，而是在*。所以很少在这句型中用到数词来表示物品的数量。要表达的话，常常是用句型二的来表示：e.g: 部屋床二。（房间里面有两个床。）4、 的否定是写 改成看一下1、2、3、改成否定句就是1、*/。该句型表示“（什么）不在*（某处）。”2、*/。该句型表示“*（某处）没有（什么）。”3、*/。该句型表示的是，“*没有。”例句：e.g：彼（）部屋。（他不在房间里面。）e.g：部屋。（房间里面没有床。）e.g：新编日语本。（我没有新编日语这书。）5、1、2、3三个句型的一般疑问句的表达形式是：*/。该句型表示“（什么）在*（某处）吗。”*/。该句型表示“*（某处）有

4、（什么）吗。”3*/。该句型表示的是，“*有吗。”例句：e.g：彼（）部屋。（他在房间里面吗？）e.g：部屋。（房间里面有床吗？）e.g：新编日语本。（我有新编日语这书吗？）注意点一：想对其中一个部分进行提问，就需要用到疑问词了。对地点，对人，对物品，对数量句型提问的疑问词规律是原来的数词是什么结尾的，则疑问词就是“何最后一个结尾字” eg：对数量词是“一人、三人”“何人（）”， 对“一匹、三匹”（一只、三只）“何匹（）” 对“一、二”。复习：1、陈述句：彼（）部屋。（他在房间里面。）疑问句：部屋。（谁在房间里面啊？）彼（）。（他在哪里啊？）2、陈述句：部屋床。（房间里面有床。）疑问句：床。（

5、哪里有床啊？）部屋。（房间里面有什么啊？）3、陈述句新编日语本。（我有新编日语这书。）疑问句：新编日语本。（谁有新编日语这书啊？）。（我有什么啊？感觉似乎在抱怨自己已经一无所有了，呵呵。）陈述句：彼（）妹（）一人。（他有个妹妹。）疑问句：妹（）一人。（谁有个妹妹啊？）彼（）妹（）何人（）。（他有几个妹妹？）陈述句：二階（）二。（二楼有两间房间）疑问句：二階（）。（二楼有几间房间啊？）*总结下第三课所讲的知识：1、陈述句：*/。该句型表示“（什么）在*（某处）。”否定句：*/。该句型表示“（什么）不在*（某处）。”一般疑问句：*/。该句型表示“（什么）在*（某处）吗？”特殊疑问句：/*/。该句型

6、表示“（什么，谁）在*（某处）啊？”/。该句型表示“（什么，某人）在哪里啊？”2、陈述句：*/。该句型表示“*（某处）有（什么东西）。”否定句：*/。该句型表示“*（某处）没有（什么，某人）。”一般疑问句：*/。该句型表示“*（某处）有（什么，某人）吗。”*/。该句型表示“（什么，谁）在*（某处）吗？”（什么，某人）/。该句型表示“（什么，某人）在哪里？”3、陈述句：*/。该句型表示的是，“*有。”否定句：*/。该句型表示的是，“*没有。”一般疑问句：*/。该句型表示的是，“*有吗？”特殊疑问句：*/。该句型表示的是，“*有（什么，谁）吗？”/。该句型表示的是，“哪里，谁有（什么，某人）吗？”

7、第四课 一形容词作谓语和定语日语形容词都以接尾。形容词的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作谓语时的形态叫终止形。由终止形后续构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。二形容动词作谓语和定语形容动词都以为词尾。形容动词作敬体句谓语时，要变成。形容动词作定语时，变成,这种形态叫形容动词的连体形。三、形容词和形容动词区别：其实很简单，形容词是三个字，形容动词是四个字，（1）形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（）、酷（）（2）形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。如：賑（）、立派（

8、）（3）一般来说，以结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。（例外：綺麗（）为形容动词）。（4）在接体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤花（红色的花）；（5）形容动词要接动词的话，在形容动词的后面加上再接体言，如：立派（雄伟的建筑）。注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容动词所接的助动词为。3、 句型1、形容词/形容动词。意思：什么东西怎么样。e.g：花（）赤。这朵花是红色的。建物（）。这建筑物好雄伟啊！不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如，

9、天气真好啊！这句话，说成天気！没有语法错误，但是真正地道的说法是：天気！2、 变否定句和疑问句形容词去词尾/形容动词。e.g：花（）赤。花（）赤。这朵花不是红色的。建物（）。建物（）。这建筑物不雄伟。疑问句的变化就是和以前学的一样了。一般疑问句：花（）赤。花（）赤。这朵花是红色的吗。建物（）。建物（）。这建筑物雄伟吗？注意点一：对修饰语部分提问，疑问词是。e.g：花（）。这花如何？ 花（）赤。这花是红色的。四、小知识点：格助词这个平时发he音，但是在用作格助词的时候，读e，表示离开一个地方，向另外一个地方移动这个状态。e.g：学校（）行。我去学校。（表示我向学校这个地方移动。）总结一下所讲的句

10、型：陈述句：形容词/形容动词。否定句：形容词去词尾/形容动词。一般疑问句：形容词/形容动词。特殊疑问句：。格助词接在地点后，再以表示移动的动词（行、来、案内，etc）结尾，表示从一个去向某地。第六课 大学生活1、 动词，是表示主体（人或事物）的存在、行为、动作或者状态的词。日语动词可以分为词干和词尾两部分，动词的最后一个词都是以u段假名结尾的，这就是词尾，即、。而词尾常常会有一些变化（包括未然形、连用形、终止形、连体形、假定形和命令形，具体不同的变化我们将会在以后的学习中逐渐接触到），而我们就把这些变化称为“活用”。动词有六个活用形，即未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形。动词按照其

11、形态和活用规律可以分为“五段动词”、“一段动词”、“变动词”、“变动词”。不同类动词的变化是不一样的。其中，一段动词的词尾是两个假名（見（）例外，因为一共才俩假名），一段动词的最后一个假名都是、前面的一个词常常是段假名或者段假名，比如見（）、起（），食（）、寝（），不过入是五段动词。变动词只有一个：。变动词也只有一个：来（）。除此以外都是五段动词。在动词中，五段动词的数量是最庞大的。动词的原形我们称为“基本形”，而动词在接时词尾发生的变化，我们称之为连用形。1、五段动词的连用形：将词尾假名变成该行段假名的形态即为五段动词的连用形。e.g：書（）-書入（）-入2、一段动词的连用形：词尾去掉就成了

12、连用形。e.g：起-起食食变动词和变动词都只有一个动词，所以变化也就这一个，大家死记硬背就可以了。3、变动词的连用形：4、变动词的连用形：来二、用于时间、数量的助词。 1、格助词第一个用法：在接在具体的时间后面再接动词谓语，表示在某一时间进行某动作。e.g：毎日（）八時（）起。我每天八点起床。毎日何時（）起。你每天几点起床啊。补充知识点：在地道的日语里面，在表达我怎么样、你怎么样、他怎么样的时候，只要对象比较明确，对方明白自己所指的是谁的时候，是很少使用、等等人称代词的。比如，上面若说成毎日何時（）起。语法是没有任何错误，但是感觉就像是中式日语，何况真正的日语都是说“你”的时候，都是直接用来代

13、替“你”。第二个用法：表示比例、分配基准，用于表示数量含意的词之间。e.g：一日（）八時間（）寝（）。我每天睡8个小时。书上的例句：林檎（）一人（）二（）。苹果一人两个。2、接尾词、用法：接在时间的后面表示大约的时间。区别在于表示的是时刻、而后者表示的是时间段。引用书上的例句：e.g：毎晩（）八時寝。每晚八点左右睡。毎日八時間寝。明天睡八个小时左右。补充知识点：可以接的词语并非只有上面的时间段，相反可以接在一些数量词或者更为活用的词后面，以表示大约，类似，左右的意思，大家来看看下面的两个句子就会明白了：e.g：隊（）十万人（）。游行队伍大约有10万人左右。昨日（）暑（）日。没有像昨天那么热的天

14、咯！（昨天真热！）3、格助词、表示起点和终点，从到。在体言后面表示时间或者空间的起点和终点。两者常常用于一个句子，但是也可以分开单独使用。完全可以理解为英语的from和toe.g：家（）駅（）三十分（）。从家到车站大约要花30分钟。何時運動（）。几点开始运动啊？駅迎（）。我到车站来接你。注：上面这个例句中使用是为了强调终点，说明我会到车站来接你（虽然我可以在家里等你）。若是将用表示地点的或者来代替，也是没有问题的，但是所表达的只是平泛的意思。至于表示地点的的用法和其他的语法，我们下节课再讲。1、格助词（1）在接在具体的时间后面，再接动词谓语，表示在某一时间进行某动作。第（2）表示比例、分配基准

15、，用于表示数量含意的词之间。2、接尾词、 接在时间的后面表示大约的时间。（1）表示的是时刻（2）表示的是时间段。3、格助词、表示起点和终点。4、格助词：体言格助词动词e.g：飯（）食（）。吃饭。服（）洗（）。洗衣服。家事（）。 做家务。2、格助词：的场合、手段、方法和材料。补充知识点：在地点后面常用的助词￥。两者很容易混淆。但是（1） 更强调的是动作，比如在那个地方做什么；（2） 则更强调状态，比如在那个地方放着什么东西或者表示到达的地点，3、副词后接谓语的否定。表示“不太”的意思e.g：楽。不太高兴。勉強。不怎么学习。、宾语提示提示助词和可以替代提示宾语。（1） 用提示的宾语往往表示对比（2

16、） 用提示的宾语往往表示类推其他。e.g.肉饅頭食。食。日本語雑誌時読。第七课 日曜日一个是过去时态，一个是形容词和形容动词的否定形式。一般来说，谓语句中一般结尾的是：体言，形容词，形容动词，动词。其中，后三个都是用言，1、体言、形容动词谓语句的过去式：过去肯定：。e.g：体言：食堂（）。这里是食堂。 五年（）前（）食堂。五年前这里是食堂。形容动词：町（）賑（）。这条街很热闹。 先週（）日曜日（）町賑。（上周日这条街很热闹。）II、过去否定（否定）（过去否定）体言：食堂（）。这里不是食堂。五年（）前（）食堂。五年前这里不是食堂。形容动词：町（）賑（）。这条街不热闹。先週（）日曜日（）町賑。（上

17、周日这条街不热闹。）2、形容词谓语句的过去式：I、过去肯定：形容词都是以结尾的，我们需要把变成，再加。这就是形容词的过去时态了。e.g：暑（）。好热啊暑。昨天真热啊！注意：这里在昨天后面有个，是表示对比的含义，在这里表示对比，暗示“昨天很热（不过今天就未必了）”。II、过去否定：形容词的否定是将变成，再加。我们在后面加上，就成了形容词的过去否定了。e.g：暑。（也可以是暑）不太热暑。（也可以是暑。注意由于本身就是否定用意的词语，所以看上去这句话是使用了过去肯定句的变化方式，但是其实是否定句）昨天不太热。3、动词谓语句的过去式I、过去肯定：将改成。図書館（）行（）。我去图书馆。図書館行。刚才我去

18、了图书馆。II、过去否定：在动词的否定式：后面加図書館（）行（）。我不去图书馆。図書館行。刚才我没去图书馆。III、肯定过去时作问句时，表示询问某种动作，作用现在是否完了或实现。这种问句常和副词呼应使用。回答这种问句时，如果对问句的回答是肯定的，要用过去时，对问句的回答是否定的，用否定现在时的形式，并可简化为意。一、格助词表示范围及动作，作用的状态或者条件，这种情况，常常是跟在体言的后面。e.g：人一番（）背（）高（）人。那个人是我们班第一高个子。在这里表示的是比较的范围。可哀相（）一人（）泣。好可怜呢一个人在哭。这里的是表示动作的状态。二、格助词表示动作、作用的方向、着落点、对象这里的的用法

19、有些类似于，因为都是表示动作，作用的方向。只是表示的是状态，去到那里；强调的是方向，朝着那里去。e.g：先月（）青岛出張（）。上个月我去青岛出差了。青岛行。 去青岛（强调的是朝着青岛的方向前进）。彼女（）告白（）。我向她告白了，但是三、格助词表示“和”：在这里用于体言的后面，表示英语and的用法，是体言来表示。e.g：僕（）一緒（）食事（）！和我一起吃饭吧四、疑问词副助词表示不确定例句：e.g：遊。黒！由于并不是要对方具体回答是去了哪里，所以注意！这时的回答只用表示肯定，或者否定就可以了。、遊。是哟，我去玩了。、遊！没有！我没有去玩！第八课 年月日一、形容词的连接形式共同说明一个事物的状况时候

20、所用，通常由形容词连接起来的两个词或者两个句子，表示并列、因果等关系。形式：形容词词尾变成接续助词构成，比如暑的接续形式是暑。的接续形式不是，而是。e.g：大美味（）。 这个苹果又大又好吃。（表示并列） 忙（）彼（）公園（）遊（）行（）。由于忙，就没有和他去公园玩。（表示较弱的因果关系）二、形容动词的连接形式：将词尾的变成连用形，后接用言或者句子，表示并列、因果、中顿等关系。e.g：楽活動（）。又热闹又开心的活动。（表示并列）着物（）、。这件和服很漂亮，谁都想要。（表示因果）注意：是形容动词噢！三、形容词的过去时态I、形容词的过去肯定时：由词尾的变成连用形“”后续过去助动词。所以我们可以直接记

21、忆成将变成。e.g：暑暑 热（过去）热形容词过去式也可以表示感叹。e.g.。(那倒不错啊。)I、形容词的过去否定时：将词尾的变成再加上。（其中是由和过去时态构成的，而是的否定形式，这样一拆分出来分析是为了方便大家记忆，若觉得更复杂了，那就直接记忆也可以）e.g：暑暑热（过去）不热四、形容动词的过去时态由于形容动词的结尾词是，而是的简体形式，所以形容动词的过去时态其实也就是的过去时态。I、形容动词的过去肯定时：将改成。e.g：热闹（过去）热闹II、形容动词的过去否定时：将改成。其中，可以将口语化为，形成。有（）美丽（过去）不美丽一、的几个用法：1、接续助词表示转折和接续。e.g：I、料理（）高（

22、）、美味（）。 这道菜价格贵，但是不好吃。II、。 不好意思，这个多少钱？这句话就是一个表示接续的句子，我说对不起，然后我接了一个，引出了下句我要打扰你的具体事项。实际直接把前面半句话作为一个固定的搭配，来表示我要打扰到某人什么事情了。比如：済、願（）。（不好意思，我有件事情要拜托你。）或者接更具体的事情，比如：済、（可以直接说成。），不好意思我问个道。2、格助词用于客观描述：当被描述的事物在句中成为主语的时候用来表示。e.g：人（）多（）。 人好多阿！*这里把换成依然不错，只是使用相对是在强调前者（主语）。3、疑问词疑问词作主语的时候，要强调的自然就是这个作主语的疑问词了，所以此时不能用“”

23、，而是用来表示主语，回答也是用。e.g：誰（）行。王（）行。谁去？小王去。二、提示助词、当提示格助词、等构成的句子成分时，就会出现助词重叠的现象。提示“”，“”构成句子成分时，则是用“”、“”代替“”，“”。以上是书上对该语法点的解释。说老实话，我到现在也没有看懂。其实只要记住一点：、可以接在、后面表示提示，至于提示的具体成分，就需要根据具体的情况来分析。e.g：学校駅行。从学校到车站，我们是坐bus去的。提示这段路程，我们所利用的方式是bus。上海建物一番高。在上海，这个建筑物是最高的。提示的是上海的这个范围内进行的比较。有一点需要引起注意的是：除了提示主题外，还能表示对比或加强语气引出的否

24、定，这时候要么不去提示，要用助词来提示就一定是。e.g：料理美味。这道菜不好吃。三、接头词、当用汉字和我们的繁体中文是一样的，就使用，其余为e.g：飯、天気（气字和中文不一样，所以是），荷物 電話（这个是例外）。第九课 家族一、动词的持续体：动词持续体一般表示的是正在进行的动作，或者经常、反复的动作。格式是由动词连用形后续助词再加上补助词（简体句中为）。即动词音便。1、 五段动词最后一个假名为行、行动词的，发音便，如書（）書；2、 行、行、行的，发拨音便，如：運（）：運（）；3、 行、行、行的，发促音便，如：買（）：買；4、另外，需要注意的地方是，发拨音便和行发音便时，需要将浊化为，如：読（）

25、。読、嗅（）嗅。5、一段动词：去加。如：見見。6、变动词：。7、变动词：来（）来。Eg：教室勉強。我正在教室学习。持续体的否定型：将变为。（简体句为变为）持续体的过去型：将变为。（简体句为变为）持续体的过去否定型：将变为。（简体句为变为）注意一点：动词的持续体还可以表示动作结果的存续。二、动词持续体作定语动词持续体最多的使用是在作谓语，但是也可以作定语，就像英语的进行时也可以修饰名词，作名词的定语。持续体作定语的时候必须是简体形式。e.g：本読人田中。 正在看书的人是田中。*若是一句完整持续体句作定语（即定语从句）的时候，从句中的主语后面格助词不用，而是用。e.g：読本。 这是我在看的书。三、

26、动词连接式动词动词或句子的形式。由前一个动词，再下一个动词或句子。在接句子的时候，常常后面再用顿号分隔一下。e.g：歩（）行！走着去吧。今日晴（）、公園行。今天天气很好，我们去公园吧。（否定疑问来表示否定的否定，即强烈的肯定。）四、数词+是副词，接在数词后面表示大约的概数。接在数词后面的与相近，但表示大约的幅度，而是表示大约的基准。一、动词连用形是接续助词，在动词接的连用形（指变化形式是接的形式，即把u段假名变成同行的i段）后，表示在作这个动作的时候，还在进行后面要描述的动作。也就是“一边。一边”的意思。e.g：家事、音楽聴。一边作家务，一边听音乐。二、移动性自动词：后续带有移动性质的自动词，

27、表示离开，经过和移动的场所。e.g：飛行機（）空（）飛（）。飞机在天空中飞行。毎朝（）七時（）家（）出（）。我每天七点离开家。在这里，“家”虽然是一个特定的小范围的地点，但是由于表示的是“离开”，所以也可以使用。另外，有的朋友可以会有疑问，是不是可以把以上的例句用来替代呢？答案是可以的。在这里可以表示动作发生的地点。三、体言：表示从一种状态变化成另外一种状态。前面是变化的结果。*这个语法点很好理解：（的原型）意思是变成，那么，根据日语是谓语在最后，所以变成的结果是在前面，而日本人说话不用助词就会很不舒服，所以就在两者之间加了个。e.g：友達（）。成了朋友了。*实际形容词和形容动词也可以的形容词

28、变为e.g：顔赤。 脸蛋变红了。形容动词（这和体言是一样的）e.g：。 变漂亮了。四、知和知知表示有某方面的知识，经验，相当于知道。第十课 夏休新编日语教材中，每五课一个单元，前四课讲授语法，第五课为总结课。所以在这里，将第二单元所讲授的语法串一遍。 第六课一、动词连用形：1、五段动词的连用形：将词尾假名变成该行段假名的形态即为五段动词的连用形。e.g：書（）-書入（）-入2、一段动词的连用形：词尾去掉就成了连用形。e.g：起-起食食变动词和变动词都只有一个动词，所以变化也就这一个，大家死记硬背就可以了。3、变动词的连用形：4、变动词的连用形：来二、格助词：1、在接在具体的时间后面，再接动词谓

29、语，表示在某一时间进行某动作。2、表示比例、分配基准，用于表示数量含意的词之间。三、接尾词、：接在时间的后面表示大约的时间。区别在于表示的是时刻、而后者表示的是时间段。四、格助词、表示起点和终点五、体言格助词动词：谓宾结构六、格助词表示动作的场合、手段、方法和材料。七、：不太第七课一、过去时态1、体言、形容动词谓语句的过去式：I、过去肯定：将变成。II、过去否定：（否定）（过去否定）2、形容词谓语句的过去式：I、过去肯定：形容词都是以结尾的，我们需要把变成，再加。这就是形容词的过去时态了。II、过去否定：在以前的讲座中，我们学会了动词的否定是将变成，再加。我们在后面加上，就成了形容词的过去否定

30、了。3、动词谓语句的过去式I、过去肯定：将改成。II、过去否定：在动词的否定式：后面加二、格助词表示范围及动作，作用的状态或者条件三、格助词表示动作、作用的方向、着落点、对象四、格助词表示“和”五、疑问词副助词表示不确定第八课一、形容词的连接形式：形容词的连接形式由形容词词尾变成接续助词构成，比如暑（）的接续形式是暑。二、形容动词的连接形式：将词尾的变成连用形，后接用言或者句子，表示并列、因果、中顿等关系。三、形容词的过去时态I、形容词的过去肯定时：由词尾的变成连用形“”后续过去助动词。所以我们可以直接记忆成将变成。II、形容词的过去否定时：将词尾的变成再加上。四、形容动词的过去时态I、形容动

31、词的过去肯定时：将改成。II、形容动词的过去否定时：将改成。五、接续助词表示转折和接续。六、格助词用于客观描述七、疑问词八、提示助词、九、接头词、第九课一、动词的持续体1、五段动词最后一个假名为行、行动词的，发音便，如書（）書；行、行、行的，发拨音便，如：運（）：運（）；行、行、行的，发促音便，如：買（）：買；另外，需要注意的地方是，发拨音便和行发音便时，需要将浊化为2、一段动词：去加。如：見見。3、变动词：。4、变动词：来（）来。持续体的否定型：将变为。（简体句为变为）持续体的过去型：将变为。（简体句为变为）持续体的过去否定型：将变为。（简体句为变为）二、动词持续体作定语三、动词连接式动词动

32、词或句子的形式。由前一个动词，再下一个动词或句子。在接句子的时候，常常后面再用顿号分隔一下。四、动词连用形：表示：一边一边五、移动性自动词六、体言：变成第十一课 趣味一、主谓谓语句（形容词或形容动词作谓语）前面的是大主语，前面的是小主语，小主语是隶属于大主语的。e.g：背（）高（）。我长的高。e.g：王料理作下手。小王做菜不行。二、比较句1、A比B更BA一个是：格助词，前接体言，表示更弱的一方；一个是：这是体言组成的，表示的是更强的一方。 e.g：昨日（）今日（）暑（）。今天比昨天热。其中，昨天没有今天热，所以是更弱的一方，于是后面接；而今天是更热，比昨天更强，所以后面是。2、AB。意思依然是

33、A比B更。中国日本広（）。中国比日本更大。*不要管句型怎么变化，只要看到，他前面的那个词语就一定没有另外一个词语更那啥3、AB。这是询问比较句中A和B，哪个更。所以回答一定要用：A（或B）。看例句：e.g：中国日本広。中国広。（或者补充上日本：日本中国広。）一、形式体言和两者的区别在于：可以表示人，也可以表示事或物；一般表示事情、事实、内容等含义。e.g:王英語知。我不知道王不会说英语。在这里，前面就是一个句子，表示的是事情，虽然形式体言没有具体的含义，但是为了方便记忆，我们可以理解为：“王不会说英语”这个事情（），我不知道。e.g：大元、小一元。大的2元，小的1元。这里就是表示的物体，虽然小

34、和大都是形容词，都有“的”的意思，但是我们可以把在这里当成译文中的“的”。这样理解也许好一些。二、表示可能、能力。表示具有某种能力或某种可能性。其用法主要是记住一下三个：1、 体言，表示会什么东西。e.g：王英語知。这就是上面那个语法的例句，我们可以看到，表示不会英语，就是用的这个语法。注意助词是。2、动词连体形这里表示的就是会某个动作了。e.g：英語新聞読。 可以看英语报纸。其中就是上面用法的形式体言。3、否定能力：可以将改成 e.g：英語。三、疑问词、表示全面否定这两个提示助词接在疑问词后面，与后续的积极或肯定的谓语相呼应，表示全面否定。意思为：“全部都不怎么样”Eg：菓子。这个点心我谁都

35、不给（全部人我都不给）。在这里就是接上表示对象的后面，用表示全面的否定。e.g：。 谁都不会。中的在这里是表示范围注意，和有一个比较大的区别，这就是也可以表示全面的肯定。e.g：円。这些苹果无论哪个都是100日元。四动词作定语的形式动词现在时后续体言做定语时，要用连体形，其词形和基本形相同。例如：乗食来人除动词现在时可以作定语外，动词过去时也可以作定语，此时要用简体，其构成形式是连用形+过去助动词。五段动词接的连用形和接相同有音便。行音便和、行拨音便后续时要浊化成。例如：読本見絵習単語第十二课 試験一、动词连用形（形）表示禁止作某事：不许和一样，是接续助词，后面的是否定型的敬体。注意，在口语中

36、可以说成是，而可以说成是。e.g：寝寝（寝）。不许睡觉。読本読。（読）。不许看这书。该用法也可以用在形容词和形容动词后面。形容词：e.g：悪品物悪。东西的质量不许不好。形容动词：嫌勉強嫌。不许讨厌学习（不爱学习不行）。二、动词未然形表示必须作某事这是上面语法的否定形式，以双重否定表示强调肯定：必须，不准不。e.g：寝寝。必须睡觉。読本読。必须看此书。该用法和上面的语法一样，可以用于形容词和形容动词还有体言。具体的变化参见例句：接在体言，形容动词词干后面，要用的形式。e.g：品物良。东西（的质量）不许不好。形容动词：好勉強。不爱学习不行。体言：二階部屋二階。房间一定要二楼的吗？三、：也可以接在动

37、词、形容词、助动词连用形或体言、形容动词词干后面。在五段动词拨音便、行音便以及体言、形容动词词干后面时，要浊化成。e.g：言言。说也可以。另外，中的也可以换成、。表示没有关系。该种用法和相比，显得更为谦恭，更小心谨慎四、该用法貌似是上面用法的否定形式，但其实也是表示许可：不怎么样也可以。五、动词连用形（行）：请作某事该用法和上面的相比，就简单了很多，只是用于动词的连用形后面。e.g：言言。请说。*也可以换成，此时表示更为委婉、客气的语气。六、动词未然形：请不要作某事该用法是的否定形式。大家要注意，后面的不再是，而是。e.g：言言。请不要说。总结一下：一、动词连用形（形）表示禁止作某事：不许二、

38、动词未然形表示必须作某事三、：也可以四、五、动词连用形（行）：请作某事六、动词未然形：请不要作某事一、是的简体形式，“没有”的否定形式，表示“不是”动词、形容词、形容动词接时候的变化：1、动词未然形e.g：一段动词：（不能）五段动词：読読（不读）变动词：来（不来）变动词：（不做）2、形容词将词尾变成e.g：赤（非红色）3、形容动词词干e.g：賑賑（不热闹）另外需要说的是，在单独使用的时候，是形容词，所以其用法和变化（比如过去时态、作状语修饰动词时候的用法和变化等）和其它形容词完全一样。二、形容词、形容动词作状语1、形容词的变化：将词尾变成动词e.g：良（）勉強勉強（好好学）2、形容动词的变化：

39、词干动词e.g：書書（整洁地写）三、副助词表示限定表示限于某种范围和数量，或者某种程度，意思是：只、仅仅等。前面可以是数词、体言、副词、助词及用言和助动词连体形。e.g:聞。我只是听到。（意思没有进行其他的深究）四、接续词表示原因，理由主要是用于用言、助动词（、）后面表示“因为”。使用该词的时候不会发生什么变化，只要是两个句子表示因果关系，就可以在表示原因的句子后面使用，用顿号隔开，再接结果句。我们来看看例句e.g：星出、明日天気。（因为）出了星星，（所以）明天也会是好天气。这里需要注意的一点就是，前后两个句子句体要保持一致，要么都使用简体句，要么都使用敬体句。比如上句的简体句是：星出、明日天

40、気。e.g：君好。因为我喜欢你嘛（下句对方知道是指的什么，比如：“所以我做了那件我觉得是爱你的表现的事情”）。第十三课 希望一、表示欲望，即是想要，注意使用的格助词是。是动词。是第三人称他、她的欲望。由于是动词的原因，所以对象语后面用，即。e.g：。你想要点什么呢？e.g：山田大家。山田想要一个大一点的房子。在例句里面表示的现在的愿望。由于不是动词，所以没有这个用法。二、表示希望的助动词和的区别，与上面的、之间的区别是一样的。至于、和、的区别，一般来讲，、都是接想要的物体，指想要作什么事情，都会使用、，即通过、引出具体的动作。e.g：何飲。你想喝点什么？三、表示解释、说明事实、理由、根据或强调

41、必然结果，可以把这个理解成的郑重的表达体。具体的用法：1、用言连体形（由于在这里的其实也是形式体言，所以可以直接用用言连体形来接）e.g：日雨降。那天下雨来着。2、名词。在这里，口语中常常将浊化成，所以就变成了名词e.g：今日会社行、休。今天不去公司吗？嗯，今天是休息日。另外，形容词是直接加、而形容动词需要再。在这里就不举例了。3、表示说话方就所见所闻的事实要求对方给予解释说明。何。你在干吗？四、定语表示目的这里面的定语是表示在句子中的成分，具体的词性可以是名词、也可以是动词连体形。而中是名词，是格助词，连在一起的就相当于in order to，只不过英语是目的的具体内容是在to的后面，而日语则是在的前面。e.g：