语文上册《湖心亭看雪》课件新人教版.ppt

1、张岱,作者作品简介,张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回忆往日生活，寄寓着故国之思，也流露了不少伤感情绪，写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情画意。 湖心亭看雪是张岱的代表作，出自回忆录陶庵梦忆，写于明王朝灭亡以后。作者把对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品文中，看似不着痕迹，实际上表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,位于西湖中，初名“振鹭亭”，又称“清喜阁”。据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛

2、，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景,湖心亭,更定,gng,毳衣,雾凇,沆砀,喃喃,一芥,强饮,cu,sng,hngdng,nn,ji,qing,朗读,崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝,翻译课文,明崇祯五年十二月，我住在西湖,接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了,是日，更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已,舟中的

3、两三粒人影罢了,这一天晚上初更时,我划一条小船,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪,湖上）冰花一片弥漫,天和云和山和水，浑然 一体，白茫茫一片,湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,像一个墨点的湖心亭,和我那一叶小舟,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此,在此地客居,到了亭子上,看见有两个人铺好了毡子， 面对面坐着,一个童子正把酒烧得滚沸,他们）见到我，非常高兴地说,在湖中想不到还会有这样的人呢,拉着我一起喝酒,我尽力饮了三大杯后与他们道别,问他们的姓氏,他们说是金陵人,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相

4、公痴，更有痴似相公者。,还有像您一样痴的人呢,等到下了船,船夫嘟哝道,不要说相公您痴,交代“看雪”的时间 、 地点,1 “崇祯五年十二月，余住西湖。” 告诉了我们什么,2 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 从哪种感觉来写，写出了什么意境？在全文中起什么作用,梳 理 课 文,作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫,从听觉来写,写出路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境,3 写“余”去看雪,什么时间去的,更定矣,指夜深人静之后,作者独舟去看雪,4 写湖心夜景,其总的印象是(,特写景物是(,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,堤亭舟人，痕点芥粒,全景,广漠,特写,渺小,5 来到亭上,看到了什么?

5、（,人,6 那人对我的态度是(,拉余同饮,热情好客 充满惊喜,7 我的态度是(,余强饮三大白,因为偶逢知己而无限喜悦、豪爽,8 舟子对作者的评价是哪个字？（,痴,为什么,有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀,9作者为何以舟子的喃喃之语来收束全文？ （画龙点睛，深化意境。对此，迷人雪境，“痴”人不只“我”一个，这也是巧妙的侧面烘托。,张岱,白描 “白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人,写景的方法,在写作上

6、：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象，使人如身临其境,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯,作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”，成就一首千古绝唱,例如：（白描写景,白描写人:白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人,如背影里对父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人,胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾,可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。 孙犁芦花荡中的老头,上下一白,长

7、堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界,特写西湖近景 描绘眼前景物 渺小、微弱,本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感,写景手法：白描,突出“大,突出 “小,一字含情品词语,以“我认为 词（字）用得好，写出了 ”的句式发言。 例：我认为“天与云、与山、与水”这个“与”字用得好，生动地写出天空、云层、湖水之间的茫茫浑然难辨的景象。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅冰天雪地、人鸟受冻、万籁无声的寒冬静默图。,2）独往湖心亭看雪。

8、（映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗沉浮的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。） （3）“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定和赞美，不仅如此，还包含了对作者品位、人格的肯定和赞赏；与文章开头“独往湖心亭看雪”相呼应。写出了作者超然脱俗的性格。,作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的,叙事是行文的线索。 叙事中处处有情。 写景是游记的表现重点，但景中有情，情景交融。 结合全文看，本文在表达方式看，以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声,痴行,上下一白,一痕、一点、

9、一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景 （奇景） （白描,湖心亭看雪,痴人,痴情 （雅趣,大雪独行,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪,本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了作者在湖心亭的奇遇，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致，表达了作者孤芳自赏的情感和淡淡愁绪，同时含蓄表达了作者对故国的怀念之情,痴,江雪 柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,将本文与柳宗元的江雪作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同,拓展延伸,比较阅读,白描,清高自赏 淡淡愁绪,烘托,怀才不遇 的孤独感,描写西湖