第3章第2讲光合作用

1、第2讲 光与光合作用考纲要求应考方略1 光合作用的发现（光合作用的探究历程）2叶绿体中的色素3. 光合作用的过程4 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点(选学)5光合作用的重要意义及作用原理的应用6化能合成作用7实验：叶绿体中色素的提取和分离在学习光合作用的具体过程时,重点要掌握光反应和暗反应两个过程的区别是联系,特别是其中的物质变化和能量变化的过程,发生的部位和条件也是要弄清楚的内容.作为高中学生,应该试图从化学反应的角度上看待光合作用的过程,从化学反应发生的变化去认识水和二氧化碳是如何转变成有机物糖类等物质的,在结合初中已有的知识基础,从物质和能量转变的高度上认识光合作用的意义。可以联

2、系光合作用的原理来分析、解释一些生产现象，这有助于更好地认识光合作用原理在农业上的应用。考点聚焦知识结构 捕获光能的 捕获光能的色素：色素的分布、种类、作用色素和结构 叶绿体的结构 光合作用的探究历程 场所：叶绿体 光能 总反应式：CO2+H2O (CH2O)+O2光与光合作用 光合作用的过程 叶绿体光合作用的 光反应： 包括水的光解、ATP的形成 ，在 原理和应用 过程 类囊体的薄膜上进行 暗反应： 包括二氧化碳的固定、三碳化合物 的还原，在叶绿体的基质中进行 光合作用原理的应用 增加CO2 的浓度,控制光照的强度(提高农作物的产量) 控制温度的高低化能合成作用：如，硝化细菌C3植物和C4植

3、物重点、难点重点:绿叶中色素的种类和作用,光合作用的发现以及研究历史,光合作用的光反应、暗反应过程以及相互关系，影响光合作用强度的环境因素。难点：光反应和暗反应的过程，探究影响光合作用强度的环境因素。热点问题1、光合作用一直是高考考查的重点与热点之一。考查主要围绕光合作用的过程展开，对这个生理过程的反应物、生成物、反应场所、反应条件以及影响因素等进行考查，综合性强，联系实际紧密。例如：2000年全国高考-16题，2002年全国高考-8题。2、另一个热点是考查光合作用和呼吸作用的关系，以及影响光合作用和呼吸作用的因素。题目结合坐标图、表格考查学生运用所学基本知识分析、理解图表资料和解答有关问题的

4、能力。例如：1999年全国高考-45题，2000年全国高考-44题，新旧课程理科综合2001年-25题，旧课程理科综合卷2002-3题等。 考点解读 名师导航知识技能考点1 光合作用的发现（光合作用的探究历程）探究者探究过程探究所得现象普里斯特利点燃蜡烛与绿色植物，密闭蜡烛不熄灭小鼠与绿色植物，密闭小鼠不易窒息英格豪斯做了500多次植物更新实验植物体只有绿叶才能进行光合作用。梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来。萨克斯绿叶在黑暗中放置几小时，然后让叶片一半曝光、一半遮光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片。曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。鲁宾、卡门向植物提供H18

5、O、CO2释放18O2向植物提供H2O，C18O2，释放O2考点2 叶绿体中的色素叶绿体中的色素包括叶绿素叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），两者合称为叶绿素，含量约占总色素含量的3/4，还有叶黄素（黄色）、胡萝卜素（橙黄色），两者合为类胡萝卜素，含量约占1/4。色素分布在类囊体的薄膜上，光合色素的作用是吸收和传递光能，叶绿素a能将光能转化成电能。其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收篮紫光和红光；叶黄素和胡萝卜素主要吸收篮紫光。叶绿素吸收绿光最少。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。到了秋天后由于很多叶绿素都被破坏了，呈现出叶黄素和胡萝卜素的颜色黄色。考点3 光合作用的过

6、程（1）场所：叶绿体（2）酶：分布于叶绿体基粒上和叶绿体基质中 光能（3）总反应式：CO2+H2O CH2O）+O2 叶绿体（4）光合作用的过程包括光反应和暗反应。光反应包括水的光解，ATP的形成 ；在类囊体的薄膜上进行。暗反应包括二氧化碳的固定，三碳化合物的还原；在叶绿体的基质中进行。光反应部位：叶绿体囊状结构薄膜上。条件：光、色素、光反应酶物质变化： 光能水的光解：2H2O 4H+O2 光能、酶ATP的形成：ADP+Pi ATP能量变化：光能-电能-活跃化学能产物：O2、H、ATP 实质：将光能转变成ATP中活跃的化学能暗反应部位：叶绿体基质；条件：暗反应酶、ATP、H物质变化：（光合作用

7、暗反应阶段包括两个过程） 二氧化碳的固定 CO2+C5 2C3C3的还原 2C3 C6H12O6能量变化：活跃的化学能，有机物中稳定的化学能。实质：同化CO2，将ATP中活跃的化学能储存在（CH2O）中（5）光合作用的实质：物质变化：无机物变成有机物，能量变化：光能 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能以利循环利用）考点4 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点(选学)(1) C3 植物和C4 植物叶片结构的特点C3 植物:维管束鞘细胞由一圈不含叶绿体的薄壁细胞构成、维管事鞘外的叶肉细胞排列疏松。C4 植物：围绕维管事的是呈“花环型”的两圈细胞，里面是一圈含有大而多且没有基粒的叶绿体的

8、维管事鞘细胞、外面一圈是一部分叶肉细胞（2）C4 植物光合作用的特点：既有C4 途径，又有C3 途径，大大提高了固定CO2 的能力 （3）C3和C4植物的代表植物：C3，典型的温带植物，例如水稻、小麦、大豆、烟草和马铃薯等；C4：典型的热带或亚热带植物，例如，玉米、高粱、甘蔗等 （4）对二氧化碳的利用率：C3的利用率较高，C4的利用率较低。过程方法考点5 光合作用的重要意义及作用原理的应用光合作用的重要意义：有机物的来源（绿色工厂）；能量的来源（能量转换站）； 维持大气中氧和二氧化碳的平衡（自动空气净化器）；对生物进化具有重要作用许多增加农作物产量的措施是为了提高光合作用的强度或者是延长光合作

9、用时间。具体分析如下：光对光合作用的影响：（1）光照强度：光合作用随光照强度的变化而变化，在一定范围内，光合作用速率随光照强度的增强而加快；但光照强度增加到一定强度，光合作用速率不再加快。（2）光质不同也影响光合作用速率，复色光（白光）下，光合速率最快；单色光中在红光下光合速率最快，蓝光次之，绿光最差。在生产上的应用：（1）轮作延长光合作用时间（2）合理密植增加光合作用面积（3）温室大棚使用无色透明玻璃 温度对光合作用的影响：光合作用过程需要多种酶催化。温度会直接影响酶的活性，进而影响光合作用速率。在一定范围内光合作用速率随温度升高而加快；温度过高会使酶活性下降，从而使光合作用速率下降CO2

10、浓度对光合作用的影响：CO2 是光合作用的原料之一。在一定范围内，植物光合作用速率随CO2 浓度增大而加快，但达到一定浓度时，再增加CO2 浓度，光合作用速率也不再增加。在生产上的应用：施用有机肥及采取其他措施，提高大田或温度CO2 浓度 必需矿质元素对光合作用的影响：矿质元素会直接或间接影响光合作用。N、Mg、Fe、Mn等是叶绿素生物合成所必需的元素；K、P等参与碳水化合物代谢，缺乏时会影响糖类的转变和运输；P参与叶绿体膜的构成及光合作用中间产物的转变和能量传递。在生产上的应用：合理施肥水对光合作用的影响：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质。另外，水还影响气孔的的开闭，间接影响

11、CO2 进入植物体，所以水对光合作用影响很大。在生产上的应用：预防干旱，合理灌溉考点6 化能合成作用硝化细菌是比较典型的以能进行化能合成作用的细菌，它主要分两类：一类是亚硝化细菌，可将氨氧化成亚硝酸；另一类是硝化细菌，可以把亚硝酸氧化成硝酸，两者释放的能量都能把无机物合成有机物，具体反应如下： 亚硝化细菌2HNO3+302 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+ 3O2 2HNO3+能量6CO2+6H2O C6H12O6+6H2O上面的前两个反应式是说明氨和亚硝酸的氧化和放出能量的过程；最后一个反应式是说明硝化细菌利用前面的两个反应式中所放出的能量，把从外界摄取的二氧化碳和水合成为

12、葡萄糖的过程。考点7 叶绿体中色素的提取和分离实验原理 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以通过研磨法用无水乙醇提取叶绿体中的色素。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同(溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢)，所以，可以用纸层析法分离出叶绿体中的色素。拓展探究光合作用一直是高考考查的重点与热点之一。考试中常将合作用和呼吸作用的的有关概念和过程进行比较。（1）光合作用与呼吸作用的综合计算注意:在暗处只进行呼吸作用,在光下光合作用和呼吸作用时时进行.光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量光合作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗

13、量+呼吸作用二氧化碳释放量光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量（2）.光合作用和细胞呼吸过程中H的来源和去路. H来源（光合作用）:光合作用过程中H来自于光反应中水的光解,该过程发生于叶绿体囊状结构薄膜上呼吸作用:呼吸作用过程中H来自于细胞质基质中第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及发生于线粒体中的第二阶段,丙酮酸与水分解所产生(前者产4个H,后者产20个H)H去路（光合作用）:H存在于NADPH中,它作为还原剂用于暗反应阶段中还原C3 化合物,以形成C6H12O6，并产H20。呼吸作用:两阶段所产的H均被用于第三阶段还原O2产生H2O,同时释放大量能源。（3）光合作用

14、和细胞呼吸的过程中既需要水直接参与某些阶段的反应(消耗水),又在其他阶段重新生成水.光合作用光反应阶段消耗水,暗反应阶段又产生少量的水,总量上看,消耗量大于产生量.细胞有氧呼吸的第二阶段消耗水,第三阶段产生水,总量上看,产生量大于消耗量.【例1】（2003 辽宁）某科学家用2H标记的H2O追踪光合作用中H的转移，最可能的途径是（ ）A.H2OH C6H12O6； B.H2OH C5C6H12O6 ；C.H2OH C3 C6H12O6； D.H2OH C5C3C6H12O6【解析】 在光合作用过程中：H20，光反应，光解H ，暗反应，还原，C3，C6H12O6，故最可能的途径应是C项。本题常见的

15、错误是选B或D项，其原因是没有注意C5的作用是固定CO2。答案 A【例2】1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密封的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解析是（ ）A 植物可以更新空气B 蜡烛燃烧所需要物质来自绿色植物C 绿色植物在烛光下能制造有机物D 绿色植物在烛光下能释放空气【解析】A是当年的结论，而今天我们已经知道更新空气的成分是什么B答案所言燃烧物质，绿色植物不可能满足；C答案所谈“有机物”此实验不能给予证实。所以答案是D。答案：D【例3】胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（ ）A.传递光能、传送电子； B.传递光能、转变光能；C.吸收光能

16、、转变光能； D.吸收光能、传递光能【解析】叶绿体中的四种色素（叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、叶黄素都有吸收、传递光能的作用，但能转化利用光能的仅有少数叶绿素a分子。答案：D。【例4】叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是： A.红光和蓝光区； B.黄光和蓝紫光区； C.绿光和红光区； D.黄光和绿光区【解析】叶绿素吸收绿光最少，叶绿素a和叶绿素b主要吸收篮紫光和红光；叶黄素和胡萝卜素主要吸收篮紫光。答案：A【例5】光合作用过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应； B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进

17、行光反应C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应；D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应【解析】因为叶绿体类囊体膜上有吸收光能的色素及适于光反应的酶，而叶绿体基质中仅有适于暗反应的酶，所以光合作用光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，而光合作用暗反应在叶绿体的基质中进行。答案：D【例6】光合作用过程中，在叶绿体的类囊体膜上进行的释放H； 氧气的生成； ADP转变为ATP； CO2的固定和还原A B C D【解析】在类囊体的薄膜上进行的是光反应，包括水的光解，ATP的形成。答案： A【例7】在光合作用过程中不属于暗反应的是A.二氧化碳与五碳化合物结合； B.三碳化合物接受ATP释放的能量；C.释放H D.H

18、传递给三碳化合物【解析】释放H 是水的光解的产物。答案：C【例8】在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是 AATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动BATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体膜运动 CATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向则正好相反 DADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ATP则是向相反方向运动【解析】光反应生成ATP，其发生场所是叶绿体囊状结构薄膜上，因此，ADP的运动方向由叶绿体的基质向类囊体膜运动。暗反应消耗ATP，其发生场所是叶绿体的基质，因此，ATP应由类囊体膜向叶绿体的基质运动。答案：C【例9】图6表示在适宜的温度、水分和CO2 条件下，两种植物光

19、合作用强度的变化情况。下列说法错误的是（ ） 图6（下图）A.当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即达到饱和；B.C3 植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和；C.C4植物比C3植物光能利用率高； D.水稻是阴生植物，玉米是阳生植物。【解析】在确定温度、水分和CO2 为定量的前提下，光照强度、不同植物、光合作用强度为变量。当选择光照强度为单一变量时，玉米、水稻是定量，A、B选项正确；当选择植物为变量时（如右图7所示），光照强度为定量，当光照强度为a时，玉米光合作用强度高于水稻，表明其光能利用率高，所以C选项正确。答案：D。 【例10】（2005年生物高考上海卷）回答有关光合作用

20、的问题：图10表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。图10（1）图中X1 、X2、X3的差异是由于_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是_。（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是_。【解析】如图10所示进行分析：（1）把影响光合作用的其他因素作为定量（温度、CO2浓度、水分、矿质元素等），以光强度为单一变量，观察X3时发现，随着光照

21、强度的增大，在一定范围内，光合作用合成量逐渐上升，在a点时光强度饱和。在a点之前，随光强度增大，光合作用合成量增大，表明光反应的产物ATP和H不足，制约光合作用合成量；a点之后，随光强度增大光合作用合成量不再增加，表明暗反应速度受限，可能是温度过低，也可能是CO2浓度过低，制约了暗反应的速度。所以，某种原因应该是温度过低或CO2 浓度过低影响了光合作用的暗反应所致。最常采取的简便而有效的措施是适当升温或增大CO2 浓度。（2）以光强度为定量，当光强度为a时，Y1 、Y2、Y3所对应的光合作用合成量不同，则暗反应还原的C3化合物的量不同，消耗的光反应产物ATP和H也不同。在相同的光强度下，光反应

22、的产物不同，可能的因素有温度或光质，由于Y1、Y2、Y3所对应的光合作用合成量最大值一样，所以排除温度的影响，从而确定是光质影响光反应的结果。（3）当光强度为a时Z1、Z2、Z3所对应的光合作用合成量不同，表明暗反应速度不同（Z1最快），由于此时光反应的产物ATP和H不足，所以ATP和H的生成量也不同，即光反应的速度不同。幼苗期、营养生长和现蕾开花期同一植物的生长状态依次增强，所以光合作用强度也依次增大，各时期对应曲线分别是Z3、Z2、Z1 。答案：（1）温度过低或CO2 浓度过低， 暗反应， 适当升温或增大CO2 浓度（2）光质， 光反应（3）光， Z3、Z2、Z1【例11】给含氮(NH3)

23、较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其主要原因是( ) A.土壤通气改善，根细胞呼吸作用加强； B.土壤通气改善，根主动运输加强； C.土壤通气改善，硝化细菌繁殖加快，有利于土壤中硝酸盐的形成； D.氮(NH3)是以硝酸盐的离子被吸收的【解析】硝化细菌需氧型生物，土壤通气改善，硝化细菌繁殖加快，将氨氧化成亚硝酸，把亚硝酸氧化成硝酸。答案：C【例12】土壤中存在氨态氮和硝态氮两类含氮的无机物，如果不考虑其他因素，经常松土能使前者对后者的比例( ) A提高 B下降 C不变 D变化无规律【解析】硝化细菌需氧型生物，土壤通气改善，硝化细菌繁殖加快，将氨氧化成亚硝酸，把亚硝酸氧化成硝酸。从而使土壤中

24、存在氨态氮和硝态氮两类含氮的无机物的比例下降。答案：B【例13】通过纸层析分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为( )A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素【解析】叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同(溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢)，溶解度由大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。谐音巧记四类色素，即“胡叶ab”。答案：A【例14】下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A光合作用和呼吸作用

25、总是同时进行； B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用； D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行【解析】影响光合作用光反应的首要因素是光照，只有在光下才能进行，而呼吸作用为生命活动提供能量，在生物体内随时均可进行，所以在黑暗中光合作用光反应受阻，呼吸作用正常进行；光合作用中形成的糖类可在呼吸作用中被氧化分解，为生命活动提供能量来源；光合作用光反应产生的ATP在暗反应中将能量转化成稳定的化学能储存在（CH2O）中；叶肉细胞具有叶绿体可进行光合作用，而根细胞由于没有叶绿体，所以不能进行光合作用，但呼吸作用的植物体任何活细胞中都能进行。答案 B。【例

26、15】：在光合作用与呼吸作用过程中，H产生在（ ）光合作用光反应阶段中； 光合作用暗反应阶段中；呼吸作用第一阶段、第二阶段； 呼吸作用第三阶段A B C D【解析】光合作用过程中H来自于光反应中水的光解,该过程发生于叶绿体囊状结构薄膜上。呼吸作用过程中H来自于细胞质基质中第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及发生于线粒体中的第二阶段,丙酮酸与水分解所产生(前者产4个H,后者产20个H)答案 A【例16】下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利？A.日温15、夜温26 B.日温26 夜温15C.昼夜恒温26 D 昼夜恒温15【解析】作物产量=光合作用制造有机物量-呼吸作用消耗有机物量,要提高作物的产量,必须设法提

27、高光合产量,降低呼吸消耗量.白天适当高温,有利于提高光合产量,因为光合作用也是一系列酶催化的反应;夜间适当低温,有利于减少呼吸作用消耗有机物的量。答案 B名师考题预测一般本科体验1（2005年广东综合能力测试）温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（）A.增加室内CO2浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度 D.采用绿色玻璃盖顶2光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是（ ）A. O2 和C3 化合物B.叶绿体色素C.水和氧；D.氢H和ATP3离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时间，如果

28、突然中断二氧化碳气体的供应，短时间内叶绿休中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ）A、C3化合物增多，C5 化合物减少B、C3合物增多、C5化合物增多；C、C3化合物减少、C5化合物增多D、C3化合物减少、C5化合物减少4在相同光照和温度条件下，空气中二氧化碳含量与光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种上植物能更有效地利用二氧化碳，使光和产量高于m点的选项是A若a点在a2，b点在b2时； B若a点在a1，b点在b1时；C若a点在a2，b点在b1时； D若a点在 a1，b点在b2时。5. 下列有关光合作用的叙述中错误的是（ ）A叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用； B温度降到

29、0依然有植物能进行光合作用；C叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP；D光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用6影响光合作用速度的环境因素主要是（多选）A水分 B.阳光 C.温度 D.土壤7.在光合作用和呼吸作用过程中,H产生在(多选)A.光合作用的光反应阶段 B. 光合作用的暗反应阶段C.呼吸作用的第一、第二阶段 D.呼吸作用第三阶段8.光合作用过程中,在叶绿体类囊体膜上进行的有(多选)A.NADP+转变为NADAH B.氧气的生成C.ADP转变成ATP D.CO2的固定和还原重点本科闯关 9.过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种的关系进行了

30、研究，结果如下图所示。（1）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将_。（2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是_、_。 10.如图在不同条件下，光合作用速度的变化曲线，试分析：（1）C与B相比较，光合作用速度慢，这是因为_。（2）A与B相比较，光合作用速度快，原因是_。但是在弱光下，两者光合作用速度基本相同，这是因为_。（3）综上所述，限制光合作用速度的因素有_；在弱光下，限制光合作用速度的因素有_；在强光下，限制光合作用速度的因素有_。全国名校挑战11将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究在10、20的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件下

31、的光合作用和呼吸作用，结果如下图所示：1该叶片的呼吸速率在20下是10下的 倍。2该叶片在10、5000勒克斯的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是 mg。3该叶片在20、20000勒克斯的光照下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为 mg。答案点拨1.D点拨：作物对绿光吸收最少2.D 点拨：光反应为暗反应提供氢H和ATP3. C点拨：当二氧化碳浓度降低后，阻碍了C5化合物转化为C3化合物，又因为不停止光照，光反应照常为和暗反应提供还原剂H和ATP，使已有的C3化合物继续还原为糖类，从而导致C5化合物含量突然上升，而C3化合物含量下降。因而选C。4. D解析：通过对坐标曲

32、线图的分析可知，a点为二氧化碳补偿点，b点为二氧化碳饱和点，要使某种C3植物能更有效地利用二氧化碳，则二氧化碳补偿点应降低，二氧化碳饱和点应升高，即a点向a1点移动，b点向b2点移动；由于提高了二氧化碳利用率，有机物积累量增加，光合作用产量一定高于m点。5.A 点拨：虽然一般植物生存的最适温度为2030，但像雪莲等植物可在0环境下正常生活；叶绿素吸收的光能在光反应中传递给高能化合物ATP（ADP+Pi+能量 酶 ATP），才能用于暗反应；植物体内的一切生理生化反应几乎全有酶的参与，光反应和暗反应更离不开酶的催化；大量实验证明，叶绿体是进行光合作用的基本单位，在一定条件下，离体的叶绿体仍能进行光

33、合作用。6.B、C点拨：光合作用随光照强度的变化而变化，在一定范围内，光合作用速率随光照强度的增强而加快；但光照强度增加到一定强度，光合作用速率不再加快。光合作用过程需要多种酶催化。温度会直接影响酶的活性，进而影响光合作用速率。在一定范围内光合作用速率随温度升高而加快；温度过高会使酶活性下降，从而使光合作用速率下降。7A、C点拨：光合作用过程中H来自于光反应中水的光解,该过程发生于叶绿体囊状结构薄膜上，呼吸作用过程中H来自于细胞质基质中第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及发生于线粒体中的第二阶段,丙酮酸与水分解所产生(前者产4个H,后者产20个H 8A、B、C点拨：在叶绿体囊状结构薄膜上进行的的有水的光

34、解生成H（NADAH）、O2，还有ATP的形成。9.答案：（1）基本稳定（或不再增加，或略有下降）。（2）植株过密，叶片接受光照不足；通风透气差，二氧化碳供应不足。点拨：光合作用受光照、二氧化碳浓度、温度等因素的综合影响。从图表中可以看出，随播种量的增加，产量维持在5200kg/hm2 左右，基本稳定，且略有下降。当播种量的增加时，一方面单位面积上植株数目增多，种间竞争加大，叶片接受到的光照不足，进而影响光合作用的光反应，使光合作用速度减慢；另一方面，使田间通风受阻，植株周围二氧化碳尝试下降，影响光合作用的暗反应，二氧化碳的固定受阻，从而降低光合作用速率。10.（1）C的二氧化碳浓度不足（B充足），暗反应慢引起的（2）温度高（A为30。C