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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 二 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 董艳萍 2013 年 9月 20日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地三第一课时二、学习目标1、复习反义词，发现新识字方法。 2、复习近义词，练习说句子。三、教学过程导学释疑学 一、我的发现这一部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。 1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。2、读这几组词，注意把生字读准。3、让学生在小组里交流怎么记住这些生字，教师抽查学生掌握生字的情况。4、给生字找朋友。5、用“我

2、说你说”的方式，扩展说其他反义词。研日积月累1、“我会选”是让学生仿照示例(中心、中央)给“著名、特别、漂亮”选择近义词。可让学生读一读这些词语，自己发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。2、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，要注意，前后两句话之间有一定的因果联系。3、“我会读”是朗读我爱祖国这首短诗。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。展 拓展发现反义词： 教室：高低 内外 上下 黑白多少 前后 左右 开关读下列词语后完成练习美丽 有名 中央 非常集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整（1）从上面找出与下列词语意思相近的词语漂亮 中心 著名 特别（2）、拓展练习中央中心中间著名有名出名特别非常十分练出示“读读说说”中的内容1、自由读、自由完成。2、上台自由讲。3、板书完成。4、出示一些图片进行有目标的练习。（1）红枫图（）真（）！我（）。（2）秋收图（）真（）！我（）。（3）春天图（）真（）！我（）。

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