乐音导学案NO25

1、陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 八年级上册物理导学案 No. 25课题：乐音 课型： 新授课 班级： 小组： 姓名： 设计人： 审核人： 日期：2013.11.15 1能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。学习目标：2知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的高低与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。【自主学习】【课前预习】请同学们认真自学课本83页至86页内容，并填写下列各题。1._叫乐音。 2. 把声音的_称为音调，音调的高低与发声物体振动的_有关，发声物体振动越

2、_，音调就越高。3. 人能听到声音的频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从_Hz到_Hz。人们把频率高于_Hz的声波叫超声波，把频率低于_Hz的声波叫次声波，4. 振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为_，它的单位是_，简称_，符号是_。笛子是靠_振动发声。5把人耳能感觉到的声音的_称为响度。响度与声源振动的_有关，振动的_越大，响度越大。6音色也叫_与_，不同物体发出的声音，其音色是_的。音色是由发声体的 _、_和_等因素造成的。7_、_和_是决定乐音特征的三个因素。【自主探究】任务一：探究音调与振动频率的关系1、按课本82页做一做给的提示，体会听到的声音的音调有什么不同吗？ 钢尺伸

3、出的长度越长，振动的越_（“快”、“慢”），声音听起来_（“尖细”、“低沉”），说明音调_（“高”、“低”）；相反，钢尺伸出的长度越短，振动的越_（“快”、“慢”），声音听起来_（“尖细”、“低沉”），说明音调_（“高”、“低”）。2、用硬纸片在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。快的这次，声音听起来_（“尖细”、“低沉”），说明音调_（“高”、“低”）;划的的慢些，声音听起来_（“尖细”、“低沉”），说明音调_（“高”、“低”）。上面的两个实验说明：音调高低与发声体振动的_有关。频率越_（“高”、“低”），音调越_（“高”、“低”）；相反，频率越_（“高”、“低”），音调越_（“高”、“低”）

4、。3、请同学们看课本图4-15，了解人和动物的听觉范围有什么不同。任务二：探究响度与振动幅度的关系1、演示实验：课本84页观察与思考。请同学们认真观察思考后，回答：轻敲时，纸屑跳的_（“高”、“低”），鼓声_（“大”、“小”）；重敲时，纸屑跳的_（“高”、“低”），鼓声_（“大”、“小”）。2、学生实验：将钢尺伸出一定长度，轻压一次和重压一次，轻压时，钢尺的发声_（“大”、“小”）；重压时，钢尺的发声_（“大”、“小”）。上面的两个实验说明：响度与发声体振动的_有关。振幅越_（“大”、“小”），响度越_（“大”、“小”）；相反，振幅越_（“大”、“小”），响度越_（“大”、“小”）。3、响度还

5、跟人到声源的_有关。距离越远，听到的声音越_（“大”、“小”）。任务三：理解音色1.教师让2名不同的学生说一句话然后让班里同学说是谁在说话，让学生理解什么是音色。2.两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，根据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。3.不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为_ ，也叫_或_ 。音色是由发声体的 _ 、_ 和_ 等因素造成的。【课堂检测】1.请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，

6、请您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） 2有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调B响度C音色D都不是3用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_。4拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ） A音调变高B音调变低 C响度变大 D响度变小5用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（

7、 ） A音色不同 B音调不同 C响度不同 D音色和音调都不同6一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ）A男歌手响度大，女歌手音调高B男歌手响度大，女歌手音调低C男歌手音调高，女歌手响度大D他们的响度一样大7关于声音，下列说法错误的是（ ）A频率越大，响度越大 B频率越大，音调越高C不同发声体它们的音色不同 D振幅越大，响度越大8. 二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的（ ）A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 传播方向【课后延伸】1指出下列各种现象，反映了声音的哪种特性：（1）震耳欲聋，是指_；（2）闻其声便知其人，是指_

8、；（3）老声老气的，是指_；（4）古诗“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，乡音未改是指_。2. 我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据：（ ） A、它们声音的高低的不同 B、它们的音调不同C、它们的响度不同 D、它们的音色不同3平常人们常说：“未见其人，先闻其声”，就是根据各人的 不同分辨是谁的声音的。4.按照歌谱来唱歌，“2”和“6”指的是（） A、音调 B、响度 C、音色 D、响度和音色 5. 往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小6. 课堂上回答问题时