第三章地理信息技术

1、 顺德区容山中学_高二_年级_地理_学科活力课堂导学案课题 第三章 地理信息技术应用 【学习目标】1、知识与技能：利用多媒体，结合实际材料，了解遥感的具体应用与功能、GPS在定位导航中的应用及地理信息系统在城市管理中的功能。2、过程与方法：通过查询资料、图像，进行分析对比，加深对地理信息技术的理解3、情感态度价值观：培养对地理信息技术进行探究的兴趣和解决实际问题的能力。【学法指导】1、阅读教材内容，自主完成基础梳理和课前自测，然后在组内互查答案；2、先独立完成探究活动的问题，然后组内合作交流讨论，准备课堂展示和点评。 【学习过程】一、自主学习（基础梳理、课前自测） 基础梳理地理信息技术是指获取

2、、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。主要包括 、 和 ，简单记为“3S”。地理信息系统遥感技术全球定位系统概念是一种以采集、存储、 、 和描述地球表面与地理分布有关的 系统。借助对 敏感的仪器，在不与探测目标接触情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息的技术是具有在海、陆、空进行全方位、实时 与 功能的新一代卫星导航与定位系统。简称别名地图的延伸人的视力的延伸技术装备ABC技术环节信息源数据处理数据库空间分析 表达电磁波-收集-传输-处理-分析-成果作用DEF选择下列合适选项填入表中字母A-F处：计算机硬件、软件 资源普查 环境灾害监测 空间星座(24颗卫星) 定位 导航

3、 GPS信号接收机 城市管理 遥感平台、传感器课前自测2009年11月中旬，我国北方遭遇了历史罕见的雨雪灾害。回答12题。1、本次雨雪灾害，国家气象局进行了准确的预报，天气预报时的卫星云图主要是通过什么技术获得的 （ ）AGIS BRS CGPS DPTS2、在大雪中前行的司机要知道自己所处的位置和前进的方向，需要借助的是（ ）A地理信息系统 B遥感 C全球定位系统 D数字地球 3、在沙漠中迷路时，可用哪种方式获知自己所处的具体位置信息 （ ）A.指南针 B.GPS设备 C.遥感图像 D.地形图二、合作探究（重难突破、归纳提炼）（一）在日常生活中应用GPS定位导航活动一请你利用GPS接收器定位

4、，向大家介绍我们班级所在的地理位置(经度和纬度)、高程(海拔)。并试着利用车载GPS进行路面导航：模拟从容山中学到桂州中学的路面导航。（二）在日常生活中应用RS图像辨别高考典题1、图为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星形象。该河口区河流主流曾于1996年人工改道。比较两幅形象，可判读和分析出（ ）A.河流主流流向由东北改向东南 B.河流故道南部海岸继续淤积增长C.河水含沙量明显增加 D.三角洲形态变化主要与河流改道有关在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。读图回答2-3题。2、图中重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是（ ） 0.450.55 0.70

5、.78 0.6一0.7 0.851.5A B C D 3、根据图中的原理，可用遥感技术直接 （ ） 划分植物类型 判读植物生长的土壤类型监测树木的生长状况 估计粮食作物的产量A B C D （三）在日常生活中应用GIS系统查询活动二顺德大良实验中学高二年级学生欲搭乘公共汽车前往我校参观交流学习。1、请你向大良实验中学高二年级学生介绍到我校的乘车路线、所需时间。（知识链接：登陆 / 进行出行公交查询）2、请你向大良实验中学高二年级学生介绍我们学校的地理位置及空间布局（知识链接：利用Google Earth软件找到容山中学的位置，画下学校平面图）规律总结 三、

6、当堂检测（查看学习效果）基础巩固1、2007年12月上旬，我国测绘专家完成了有死亡之海之称的塔里木盆地罗布泊地区多幅1:5万大比例尺景观图测绘工作，结束了该区域地形图空白的历史。大比例尺、高精度地面景观图的测绘所依赖的地理信息技术有 （ ） AGPS、GIS BRS、GIS CARS、GIS DRS、GPS2、国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了（ ） 遥感技术 地理信息技术 全球定位技术A. B. C. D.能力提升3、不同地物在同一光谱波段上的反射率差异越大，越容易区分。下图反映了甲、乙两类植物在生长期内两个波段上的反射率。在遥感影像上区分这两类植物，应该选择生长期内哪一天的影像最合适 （ ）A.第30天 B.第75天C.第100天 D.第130天4、