第二节第二课时烷烃的同分异构现象课前课中探究案

1、第二节 有机化合物的结构与性质的关系第二课时 烷烃的同分异构现象 课前预习案制作人：许老师审核人：黄老师制作时间：2016. 2.26了解课本完成以下内容：1同分异构体的概念：化合物具有相同的_，但具有不同的_的现象称为同分异构现象，具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一。2烷烃的同分异构体： CH4、C2H6 、C3H8 没有同分异构体，C4H10 有_种同分异构体，C5H12有_种同分异构体，C6H14有_种同分异构体。3其它有机物的同分异构体：对于烷烃来说，它只存在_异构，对于烯烃、炔烃及烃的衍生物，除了有_异构以外，还可能有_异构或_异构，

2、如C4H8可能有_种同分异构体。4通常只有通式相同的有机物间才能产生同分异构现象，烯烃与_ 通式相同，都是_；炔烃与 _通式相同，都是_。5一种官能团决定一类有机化合物的_，这是因为： _，所以我们可以根据_ 来推测有机化合物的反应。6有机化合物中官能团可以相互影响，如苯和甲苯比较，由于_ 的影响，使苯环上的_反应更容易发生。 第二课时 同分异构现象 课堂探究案一、检查反馈，导入新课。写出C5H12的同分异构体，并用系统命名法命名二、目标定位，确定重点。（1）了解有机化合物中同分异构现象，识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。（2）掌握烷烃同分异构体的书写，了解烃类熔沸点高低的规律【重点、难点

3、】同分异构现象的概念和同分异构体书写。三、自主探究，教师点拨。（一）烷烃同分异构体的书写：烷烃只存在碳链异构（也叫碳骨架异构）方法：减链法例：以己烷(C6H14)为例，写出所有同分异构体的结构简式，并用系统命名法命名之。步骤如下：先写出最长的碳链， 主链上减少一个碳原子，减下来的这个碳原子作为支链（一个甲基）连在主链碳原子上依次改变支链的位置主链上再减少一个碳原子，减下来的2个碳原子作为支链（2个甲基或一个乙基）连在主链碳原子上依次改变支链的位置，依此类推。【小结】烷烃的同分异构体主要是由主链的长度和侧链的组成、位置不同引起的。书写同分异构体时要避免“重写漏写”。 给出分子式书写可能的同分异构

4、体时应按：主链由长到短，支链由整到散，取代由中到边(不到端)的方法书写。烃基的同分异构体的书写规律类似于烷烃练习1、请按正确的顺序写出C6H14的同分异构体并命名。 2、试写所有丁基的结构简式。（二）烃熔沸点的比较1、组成与结构相似的物质，分子量越大，熔沸点越高，如CH4C2H6C3H8。2、分子式相同的烃，支链越多，烃熔沸点越低。练习比较下列四种物质的熔沸点： 正戊烷 异戊烷 新戊烷 正己烷。四、尝试演练，合作解疑。1下列各组化合物中，通式相同的是 ( ) A环烷烃、炔烃 B二烯烃、炔烃 C烷烃、环烷烃 D烯烃、环烯烃2某相对分子质量为86的烷烃，主链上有4个碳原子的同分异构体有 ( )A二

5、种 B 三种 C四种 D五种3下列说法正确的是 （ ）A分子量相同的两种不同分子一定互为同分异构体B各元素质量分数均相同的两种不同分子一定互为同分异构体C同分异构体的物理性质一定相同D互为同系物的两种分子不可能互为同分异构体五、当堂检测，拓展延伸。4主链上有5个碳原子，分子中共有7的个碳原子的烷烃，其结构有几种 （ ）A4种 B5种 C6种 D7种5有下列几种有机化合物的结构简式或名称：CH3CHCH-CH2CH3 CH3CHCH2CHCH2|CH3CH3-CH2-CH2-CH2OH CH3-CC-CH3CH3-CH2-CCH CH3CHCH2CH3|OHCH3-CH2-CH2-O-CH3 环己烷CH2CH-CH2-CH2-CH3 CH2CH-CH2-CH2-CH3(1) 属于同分异构体的是_(2) 属于同系物的是_(3) 官能团位置不同的同分异构体的是_(4)