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文档简介

1、23. 记承天寺夜游 苏轼,学习目标 1朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。 2积累常用文言词语，理解课文大意。 3感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。,1.第一遍读课文，试着出声朗读课文，边读边画出你陌生的字词，借助工具书，识记、积累生字词。 2.选用自己喜欢的方式再读课文，整体感知文章内容，注意朗读技巧，读准字音，读出节奏，读出感情。 3.同桌互相听读，并找出对方朗读中的失误与不足，共同进步。 4.学习文言文，我们要在诵读中感知，在感知中领悟，在领悟中积累。调动你的阅读积累，用心思考，试着解决翻译中的疑难问题。,自学指导,第一次先学后教：翻译课文,（1） 给下列加点字注音。

2、念： 遂： 相与： 藻荇： 交横 （2）划分下列句子的节奏。 念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。 庭下 如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人耳。,思考问题,/,/,/,/,/,/,/,积累文言字词 月色入户 欣然起行 遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭 庭下如积水空明 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,思考问题,（1）作者为什么要夜游承天寺？所描写的夜景有什么特点？（用原文回答）你有何感受？ 2）夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？ 提示：先找关键词句，再体会作者心情） （3）你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” （4）本文表达了作者

3、怎样的思想感情？,第二次先学后教：理解课文,一解释下列句子中加点的字词。 1月色入户（ ） 2欣然起行（ ） 3念无与乐者（ ）（ ） 4相与步于中庭（ ）（ ） 5水中藻荇交横（ ） 6庭下如积水空明（ ） 7盖竹柏影也（ ） 8但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ） 二把下面的文言句子翻译成现代汉语。 () 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 () 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 三“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”是指_，此句运用了_的修辞手法。 四“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？,当堂训练,小结,苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而

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