第六单元《碳和碳的氧化物》复习学案

1、第六单元碳和碳的氧化物复习学案 一、 教学目标：1、 知识与技能； （1）、碳单质的性质和用途； （2）、实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、收集方法和检验方法； （3）、CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响；2、 过程与方法： （1）、通过探讨活动，培养学生的动手操作能力； （2）、通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力；3、 情感态度和价值观： （1）、通过探讨活动，培养学生对科学技术的正确认识； （2）、通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，培养学生关注社会和人类生存环境的情感；二、 教学重点：1、 碳单质、CO2、CO的化学性质。2、 实验室制取二氧化

2、碳的方法。三、 教学难点：1、 CO2与水、石灰水反应。2、 CO还原CuO的分析。四、 教学准备：第六单元知识体系和相关练习题五、 教学时间：1课时六、 教学方法：提问 讨论 归纳 总结七、 教学过程：（一）、单元知识要点归纳小结：1、碳及其氧化物的性质和用途；项目物质物理性质化学性质用途碳 单质金刚石五色透明、正八面体形状的固体，是天然存在的最硬的物质1、 可燃性C + O2 CO2（充分）2C +O2 2CO（不充分）2、 还原性2CuO + C 2Cu + CO2 2Fe2O3 + 3C 4Fe+3CO2装饰品划玻璃石墨深灰色有金属光泽不透明的细鲮片状固体，很软，有滑腻感，具有优良的导

3、电性能电 极润滑剂C60分子具有足球结构，很稳定碳的氧化物CO2无色无味气体，密度比空气大，能溶于水1、 既不能燃烧，也不支持燃烧2、 能与水反应CO2 + H2O =H2CO3H2CO3 = CO2 + H2O3、 能与石灰水反应CO2 +Ca（OH）2 =CaCO3 + H2O灭火致冷剂光合作用CO无色无味气体，密度比空气小，难溶于水1、可燃性2CO+ O2 2CO22、还原性CuO + CO Cu + CO24、 毒性；易与血液中的血红蛋白结合燃料还原剂2、氧气和二氧化碳的实验室制法比较项目氧气二氧化碳原料氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢溶液石灰石（或大理石）、稀盐酸原理2KClO3 2KCl

4、 + O2 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O22H2O2 2H2O + O2CaCO3 + 2HCl =CaCl2 +CO2 + H2O装置图收集方 法排水法、向上排空气法向上排空气法检验方 法将火星的木条伸人集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气将澄清的石灰水倒入集气瓶中，如果澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳验满方 法将火星的木条伸人集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气收集满了将燃着的木条伸人集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳收集满了3、如图所示，写出有关反应的化学方程式CO 3 4 CaCO31 CO2 6 、 7C 2 5 H2CO34、为了防止温室效应进一步增强，人类应该采取哪些

5、措施？（二）、强化训练，巩固提高。1.下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是()2.关于一氧化碳燃烧()说法正确的是()(A)反应过程中吸收大量的热(B)反应前后分子个数不变(C)参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为21(D)化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为V(CO)V(O2)=213.利用图8装置可进行气体性质的探究实验.甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C),乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液).(1)写出仪器的名称: a_ , b_ .(2)根据要求填表(3)上述两实验中,在导管c的尖嘴处都用火柴点燃,其目的是否完全相同?简述理由.4.根据初中所学化学知识并结合图6所示回答(1)写出标号仪器的名称:_;_.(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_;检验氧气已收