译林版小学英语三年级上册Unit1教案设计

1、实用标准文档 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 3A Unit1 Hello （Story time） 教 学 目 标 学生能听懂、1会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, 学生能认识主要的人物：2. Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 内容 分析重点 2. Hi/ Hello, 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型： I。m /Good morning.2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Ta

2、o, Mike, Wang Bing。 3初步会用英语表达自己的名字。 难点 1 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。 2 初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学准备 图片、白板教 学 过 程 文案大全实用标准文档 师 活 动 教 活 动学 生 二次备课A Greeting. Song 1. 在上课前，老师先放本单元的里面的歌来吸引学生的注意力。让学Time 生下课也沉浸在英语的氛围中。在新授课前，教师先用英语和学生2. 打招呼，引入本单元的新授学习your m

3、IHello, Im (Miss/ Mr) T：s learn English. English Teacher. LetOk? 举起英语书，不要求学生能全部听懂，(但是要知道接下来老师要的是关于这本英 语书的内容。) 如果学生不会回答，就适当提示 (Now class begins.Hello,class. T：让学生初步意识到老老师朝学生挥手，() 师在和他们打招呼如果不是回答的很整齐老师也不用太 () 在意B Presentation ，并读1. 出示单词卡片:Hello a.开火车读T: Can you read Hello? 老师就在学生的耳边轻轻如果学生听不懂， 地提醒他说hell

4、o。 b.Read four by four to Ss listen the music. Ss: OK. Ss:Hello. by read one （ ）one by Read four four 文案大全实用标准文档 T: Now please read it four by four. 如老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，果实在听不懂可以适当说一点点中文提示， 让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Read together 出示句型Im 2.me Miss Jiang. Follow T:Hello,Im Im Can you say Hello ,Im Read one by on

5、e a. 出示课文人物头饰m (b. T:Hello,ILiu Tao)Can you say? 出示课文人物头饰，并且让学生带着Tc. m 头饰练习Hello,IT:This is my good friend ,Su hai. m Miss “说：Hello,IT把头饰放在手上,Hai.”“Hello,Im Su 变声音说：Jiang.”TJiang. T:Hello,Im Miss 多换几个学生。这段内容分钟，到到这里为止教学用时45也是为了在一二年级没有打好英比较简单，还有可能班级里有语基础的学生进行复习， 可能有新转进来没有学过英语的学生） ) 全班读( 让学生带着头饰m 说Hell

6、o,I Liu Tao. 让学生带着头饰：说试着 Hello,Im S:Hello,Im Su Hai. 文案大全实用标准文档 程过 教 学 动活 教 师 活 动学 生 二次备课 Story time C 3. what 教师出示课文挂图并且板书who和 先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture 1 可以提示中文，she/he?(1.T:Look,who is 用来问谁，也让学生慢慢who 让学生明白后填主人公名字，帮助学生以后who 接触) 自己学习。同样可以提What are they saying ?(T：示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自) 学课文的方式。分别显示在每幅图

7、的 (PPT显示课文图片): 边上 例如： Ss:MissLi/Mike Who:Miss Li Who:Mike 让学生去(放录音， ) 听2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers. Now who can tell me what Mike is ：T saying? Good S：有些学生也许前面没有(用手指着对话框，morning,Miss Li. ) 完全理解 Good 教师出示Good morning.教授句子 全班一起读a.morning. 文案大全实用标准文档 程 过教 学 师 活 动 教 动生 活 学 二次备

8、课3.T:Please read after me,Good morning. read after the T：Now,please tape,picture 1. B.Picture 2 and 3 the tape ,and 1.T:Now Please listen to find what they are saying. ，和3PPT出示课文图片2 T:Hi equals Hello. ) 你好。教师出示Hi.=Hello.(,Mike. Hi m Mike.Please say ：TNow ,I这一部分练了及个这个比较简单，T:Hi.() 来回然后全班读一下就可以一带而过 教师拿

9、出2.T:Can you act picture 3?(的头饰给学生，指着第三幅图，让Mike ) 学生明白让他们表演 全班跟读录音，第二和三幅图。3.tape,picture the Please read after ：T2 and 3. 。 by /One b.个别读纠正个别学生one(，师生的错误发音)用这个句子进行对 话练习。 再全班读c. 跟读录音第一幅图 让学生去听，找答.S:Hi,Mike. 案 S1:Hi,Mike. Act and read 先让学生试试看会() 不会读the Act dialogues. the after Read 。tape,Storytime. 文案

10、大全实用标准文档 程过 教 学 动 师教 活 活 动学 生 二次备课C.Picture 4 1.T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word. ：T教师出示Good afternoon.并进行教学-小组读个别读-Can you read it?全班读- 全班读/u/ 组合这里发音注意oo 师生用这个句子进行对话练习。 ,what 单词教学Please guess 2进行classdoes class mean? （C）class C.同学们A. 打扫 B.干净 跟着录音读第四幅图。3. 分10到15Story t

11、ime 的教学时间控制在 钟以内 跟着录音读第四 幅图。 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行 对话练习。 文案大全实用标准文档 程 过教 学 师活 动 教 活 动学 生 二次备课D.Homework Listen and read the story ten minutes. 1. Good the 2. Listen and try to sing song . morning Unit 1 Hello! 板 Hi, 书 Hello, 设 Good morning, 计 Good afternoon, class. 教 学 反 思 文案大全实用标准文档 三年级英语集体

12、备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 3A Unit1 Hello （Fun time） 教 学 目 标1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能明白Im =I am 3.能熟练演唱歌曲： 内容 分析 重点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能明白Im =I am 难点 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good

13、 afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能明白Im =I am 教学准备 图片、白板教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Warm up Greeting 1. T: Good morning,class. 和学生打教师用Good morning /Hello/Hi 招呼Good Ss: Miss morning, Jiang. 教 学 过 程 文案大全实用标准文档 教师 活 动 动 学 生 活 二次备课Good morning 2.Sing a songmorning. Good song,sing a T：Now,lets Story tim

14、e 3.Read4.Play a game Good 和出Good morning. A老师先拿这两个句子让学生试试看会不afternoon.会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。 use you clocks here,Can T:I have some Bgreet afternoon good to good morning or 或者是用中文提示with Miss Jiang?(PPT good good morning或者是学生看钟面用) afternoon和老师老招呼。 让学生在这个环节里能够明白：Good clock) Good morning.(0-12 oclock) aft

15、ernoon.(12-18 oSing a song Play a game 7:00 13:00 1:00 14:00 10:00 18:00 Sing a song C Good 首的歌改编一个学让生用这单元 afternoon. Good S：B Presentation evening. Good evening. 拓展1. Good evening. A.引出T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon? 让学生说说用什么打教师出示月亮的图片， 招呼。 文案大全实用标准文档 程 学 过教 教

16、 师 活 动 动 学 生 活 二次备课evening 师生、生生、生师之间用good 进行对话练习。，这是学生在一二这里拓展good evening年级的时候学过的，也为后面第四单元的 学习打好基础Sing a song BGood 首歌改编一元让学生用这个单的evening. m = I am I2. 教授 m复习Hello,IA.s play a T:You did a good job.Now let （人物图片）game:Who am I?当学生猜对的时候，教师拿出相对应，Li,Su Hai,Liu Tao,Mike图片的头饰Miss 来介绍mWang Bing,让学生用Hello,I

17、 自己。 老师带头饰，让学生向老师介绍自己： mT:Hello/Hi,Im = I am IB. 教授当学生熟练运用这个句子的时候，教 来回答师在与学生问答的时候用I am T:Hello, I amm = I am I教师黑板板书m I am I学生跟老师读Play a game C 来反应出老师说的句子。m / I am用I学m Miss Li.游戏规则：例如老师说I I am Miss Li.生就要说反之一样。 让学生用这个单元的歌改编一首Good evening. ：S Hello/Hi,Im mS：Hello,I 小组读个别读 全班读 文案大全实用标准文档 程过 教 学 动活 教 师

18、 活 动学 生 二次备课 8 指导学生自编对话。 . Consolidation CFun time,play and say. 1. T:Now lets play a game Play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练 习。2.Magic eyes. 。Tao,Mike,Wang BingMiss Li,Su Hai,Liu Sing a song 3让学生快速辨别句子和人物图片。用人物 的头饰和出现的句型进行对话练习。monrning. ng a song,Good T:Now lets si 先让学生听，教师和学生一起读歌词a. b. 让学生自己跟着音乐哼 c. 全班

19、一起唱 D Assign homework classmates to the the 1. Sing songs 2.play this game with friends. 同桌操练并表演。 做对话练习。 让学生快速辨别图人物句子和片。用人物的头饰和出现的句型 进行对话练习。 文案大全实用标准文档 板 书 设 计 Unit1 Hello Good morning. Hello/Hi, Im = I am Good afternoon. Good evening. 教 学 反 思 文案大全实用标准文档 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 3A Unit1 Hell

20、o （Cartoon time） 教 学 目 标1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼 3.能熟练转换Im /I am 4.拓展cat, mouse这两个单词 内容 分析重点 1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不

21、同的情境中和身边的的打招呼 难点 能熟练转换Im /I am 教学准备图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Greeting. 1.Greeting Good morning,class. T：Ss:Good morning,Miss Zhang. Good morning 2.Sing a song和唱完以后可以让学生唱Good afternoonGood evening. Story time 3.Read 齐唱歌曲 文案大全实用标准文档 程 过教 学 活教 师 动 学 生 活 动 二次备课4.Warm up 带着头饰用老师提示的句子来和身边a.这样也可

22、以让学生进一步的同学打招呼。 熟悉这本书上的人物。m/I am上节课玩的Ib.Play a game.() 转换游戏 不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。B Presentation 的教授1.Cartoon time老师拿出在头饰出示完并做完游戏以后，和中Cartoon time Sam(cat)Bobby(mouse). Sama.教师出示的图片m a cat. T：Hello,Im a cat. Miaow,Miaow,I cat单词，拓展单词教师出示 分小组读单词，做动作 教师出示b.Bobby的图片T:A cat? S:No. m a mouse. T:Squeak, squeak,I

23、教师出示mouse单词，拓展单词 完成任务2. a.看书找出mouse和的名字cat Name Cat Mouse mouse和cat 说出听录音，合上书本，b. 的名字发音。 mS1:Hello/Hi,IS2:Hello,Hi,ImGood morning./Good afternoon./Good evening. 分小组读单词，做动 作 完成任务 文案大全实用标准文档 程 学 过教 教 师 活动 生 活动学 二次备课 C. read and act 让学生看着图片然后在完成对话，自己试 着写句子。 然让学生看卡通，后前后四个一组， 通过这表演动画。个环节让学生去最好再模仿读音， 例如：

24、加上动作。d.Watch the cartoon,and try to act it. Consolidation C设计的练time 当学生完成1.Cartoon Good afternoon./Good 习后，让学生用 Cartoon timeevening.来表演中的情景。 Sam头饰来表演。Bobby 让学生带着和教师先和一个学生做示范，然后给学生时 间练习。 D Homework Cartoon time 1.Recite 2.Finish the exercises. 文案大全实用标准文档 板 书 设 计 Unit1 Hello Name Cat Mouse 教 学 反 思 文案大

25、全实用标准文档 三年级英语集体备课主 备 人 备课时间 课型 新 授 教学内容3AUnit 1 Hello (Letter time and song time) 教 学 目 标 1.能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing afternoon./Good morning./Good 用Good 2.能熟练地运 evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼Aa Bb Cc Dd 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：3.Good morning. 4. 能熟练演唱歌曲内容分 析 重点.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa B

26、b Cc Dd 会唱Good morning. 难点 Aa Bb Cc Dd能听懂、会说、会读、会默写以下字母：. 教学准备 白板 图片教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 Greeting. A 1.Greeting Good morning,class. T：Good morning 2.Sing a song和afternoonGood 唱完以后可以让学生唱Good evening. Ss:Good morning,Miss Jiang. 文案大全实用标准文档 程 过 学 教 教 师 活 动 动 学 生 活 二次备课B.Learning the new letters

27、 1.T:I have four good friends.Can you read them? the after Read teacher. the after Read teacher. Read after the 让学生注意写的笔顺，一个一个字母教授，teacher. 以及美观，每个字母必须顶天立地，站如 松，立如钟，这也是对学生进行到的教育， 虽然写字母是比较简单的一件事，但是也 要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中 国的书法一样。 复习字母2. 结束完表演后，比比那一组字母听得妙， 记得牢，写得好。 good and ：TSam Bobby are our these Write

28、 s help them to work out friends.Letwords. the exercises. a.听写字母Bb Dd Bb写出的左邻右舍b. Aa Bb Cc Dd c.四线三格写字母 在学生做完每个练习后，教师都要做出相 文案大全实用标准文档 中的练习，可以放在应的评价，尤其是c 投影仪下表扬。 C Homework1.Copy the four letters 4 times classmates the the songs to 2.Sing 板 书设 计 教 后 反 思 文案大全实用标准文档 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容Unit1

29、 Hello ( Checkout time ) 教 学 目 标 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 m=I am) I am(Iclass3.能熟练地掌握单词和词组的听说读写能力Aa Bb Cc Dd4.能熟练掌握字母 内容 分析重点 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 难点 1.能熟练地掌握单词Miss的用法

30、2.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am) 教学准备图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 动 活 生 学 二次备课A .Warm up 1.Greeting. a.T:Good morning/afternoon,class. Hello./Hi./Good 单用教师本元的学来和学生一个一个打morning/afternoon. 招呼。Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang 文案大全实用标准文档 程 过教 学 教 师 活动 动 生 活 学 二次备课2.Read Story time T:Now,lets read Story tim

31、e,OK?Follow the tape,please. 3.Act Cartoon time 为了情境的真实性，教师不能随口用afternoon./Good Good morning./Good 所以我觉得如果用钟表示最好，evening., 或者用不同方向中的太阳和月亮。b.Sing a song Good morning 2.Warm up a.Read Story time time,OK?Follow read Story T:Now,lets thetape,please. b.Act Cartoon time 让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本

32、上 的说话顺序。B Finish some exercise Checkout time 完成书本上的1.Please help him to T:Sam would like you you quickly as respond them as can.Lets go. 录音文稿：Good afternoon.Hello. Hi. Good morning. C Homework 完成背书任务。1. 完成所有练习2. 表饰来生带着头让学用学生可以鼓励演，表演语言来自己的上本泥于书不需要拘 序说话顺的 小组操练 小组展示 the to Listen tape 文案大全实用标准文档 板 书 设 计 Unit 1 Hello Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. m=I am) I am(I 教 学 反 思 文案大全实用标准文档