高级程序程序设计实验指导书 (2015级)

1、高级语言程序设计（C语言）实验指导书软件工程201603程序设计（C语言）实验指导书目 录使用说明 1实验一 C语言程序初步 2实验二 选择结构 7实验三 循环结构 9实验四 数组、函数 12实验五 指 针 14实验六 链表 18实验七 文件 19实验八 *综合应用举例（一） 20附录一： Turbo C 程序设计上机指导 27Turbo C 程序设计初步 27Turbo C 常用的编辑命令 30Turbo C 程序的调试 31Turbo C编译、连接和运行时的常见错误 33附录二：C语言程序设计调试技术 36C语言程序设计调试技术（一） 运行错误的判断与调试 36C语言程序设计调试技术（二）

2、基本调试手段 36C语言调试技术（三） -Turbo C 集成环境的调试功能 37C语言调试技术（四）-图形程序运行的条件 38附录三： C语言课程教学大纲 40一、本课程的地位与任务 40二、本课程的基本要求与基本内容 40三、本课程的教学要求： 41四、学时分配 42五、教材和参考书 42使用说明本实验指导书为软件工程专业高级程序程序设计语言（C语言）课程的专业使用。综合实验课学生可以自行选择。软件工程专业2015-03-31 实验一 C语言程序初步一、目的和要求 1、熟悉C 语言编程环境Visual C +，掌握运行一个C 程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行；2、了解数据类型

3、；3、掌握语言程序的书写格式和语言程序的结构；4、了解程序调试的思想，能找出并改正C 程序中的语法错误。二、实验内容实验一、编写以下程序，在屏幕上显示一个短句“This is a C program.”。#include stdafx.hvoid main( )printf(This is a C program .n);实验二、下面的程序试图计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：#include stdafx.hmain()int x,y,a;scanf(%x,%y,&x,&y);a=(x+y)/2;printf(The average is : a);本实验给出下面几组测试用例，你认为哪几

4、组较好？为什么？（1）0,0（2）20,50（3）33000,200（4）-5,2（5）-32800,33000实验三、下面的程序试运行的结果为什么：#include stdafx.hvoid main(int argc, char* argv)char a=127,b;b=a+1;printf(n b=%dn,b);实验四、编写一个语言程序，测试下列各表达式i , ji + 1,j + 1i + + ,j + + + i, + + ji + + + + + j+ + i + + + + + j + +要求在各表达式中i 和j都分别有相同的初值。在实验中注意下列问题：（1） 哪些表达式是错误的

5、？为什么？（2） 理解，i，i的意义和优先级别。请调试上述程序。实验五、输入并编辑下面的程序#include stdafx.hmain()int a,b;float c,d;long e,f;unsigned int u,v;char c1,c2;scanf(%d,%d,a,b);scanf(%f,%f,c,d);scanf(%ld,%ld,e,f);scanf(%o,%o,u,v);scanf(%c,%c,c1,c2);printf(n);printf(a=%7d,b=%7dn,&a,&b);printf(c=%10.2f,d=%10.2fn,&c,&d);printfe=17ld,f=%1

6、7ldn,&e,&f);printf(u=%o,d=%on,&u,&v);printf(c1=%c,d=%cn,&c1,&c2);（1）这个程序有语法错误吗？为什么？ （2）调试上述程序无语法错误后，用下面的测试数据，对程序进行测试：a=123,b=456,c=17.6,d=71837.65,e=70000,f=2174506,u=62000,v=58765,c1=a,c2=b分析运行结果。特别注意输入c1,c2的值是什么？什么原因？如何修改？三、实验步骤（一）编写并调试第一个C 语言程序1、启动VC+ 执行“开始”“程序”“Microsoft Visual Studio 6.0” “Micr

7、osoft VisualC+ 6.0”，进入VC+编程环境（如下图）。2、新建文件 执行“File (文件)” “New (新建)”，单击“Files (文件)”选项卡，然后选中“C+Sourse Files”，在“File name (文件名)”栏中输入“File.c” ，在“Location (位置)”栏中选择已经建立的文件夹（例如c:vc60,一般默认），单击“确定”按钮，这样将文件夹下新建源程序文件File.c，开始进入编辑窗口。提示：C 源程序的扩展名请命名为.c，不要命名为.cpp，否则本精简版无法编译。3、编辑程序和保存在中间的编辑窗口中输入源程序，然后执行“File (文件)”

8、 “Save (保存)”，保存源程序文件。(也可以点工具栏上的保存按钮).4、编译执行“Build (组建)” “Compile ” (编译)或按Ctrl+F7 快捷键，在产生工作区对话框中选择“Y”，开始编译，并在信息窗口显示编译信息。注：编译也可以通过按工具栏上的按钮实现，如图所示。注：信息窗口中出现的“File.obj - 0 error(s), 0 warning(s)”，表示编译正确，没有发现(语法)错误和警告，并生成了目标文件File.obj。 说明：如果显示有错误error(s)，指程序中存在致命的错误，必须要改正；如果显示有警告warning(s)，虽然不影响生成目标文件，但通

9、常也应该改正。5、连接 执行“Build (组建)” “Build (组建)”或按F7 快捷键，开始连接，并在信息窗口显示连接信息。信息窗口中出现的“File.exe - 0 error(s), 0 warning(s)”表示连接成功，产生了可执行文件File.exe。 注：连接也可以通过按工具栏上的按钮实现，如图所示。6、运行执行“Build (组建)” “Execute (执行)”或按Ctrl+F5 快捷键，运行窗口显示结果“This is a C program .”，按任意键退出DOS 窗口，返回到VC+编辑窗口。注：运行也可以通过按工具栏上的按钮实现，如图所示。7、关闭工作空间 执行

10、“File (文件)” “Close Workspace(关闭工作空间)”，在出现的对话框中选择“Y(是)”，关闭工作空间和打开的C 源程序文件。 说明：“关闭工作空间”是用VC 调试完一个C 程序必须要进行的操作！如果不关闭工作空间，直接新建第二个程序，则两个文件属于同一工程，都有main 函数，在连接时会出现以下错误;（二）编写并调试第二个C 程序 在上一题已经关闭工作空间的基础上，重新执行第27 步，即：新建文件，输入程序，保存，编译，连接，运行，关闭工作空间。 笨一点的办法：每次调试完一个程序后，关闭整个VC，再重新启动VC 调试新的程序。（三）打开已有文件进行修改 如果要再次打开已经

11、编写好的C 源文件进行修改，可以执行“File (文件)” “Open (打开)”或者工具栏打开按钮，在文件夹D:vc60 下选择文件ex1.c，再选择打开，进入编辑窗口，每次修改、保存后，必须重新编译，连接，运行。（四）举例:调试程序 事例:在屏幕上显示一个短句“This is a C program”。源程序（有错误的程序）# include void mian( ) printf(This is a C progamen)运行结果（改正后程序的运行结果）This is a C program（1）按照上述内容的中介绍的步骤，打开源程序File.c。（2）编译，执行“Build(组件)”“

12、Compile(编译)”，信息窗口中显示编译出错信息（如图1.1所示）。（3）找出错误，在信息窗口中双击第一条出错信息，编辑窗口就会出现一个箭头指向程序出错的位置（如图1.1所示），一般在箭头的当前行或上一行，可以找到出错语句。图1.1中箭头指向第4行，出错信息指出This is a progame 是一个未定义的变量，但This is a progame并不是变量，出错的原因是This is a progame前少了一个双引号。图1.1 编译产生的错误信息（4）改正错误，根据错误的提示找到有问题的位置进行修改,直到程序正确为止。*四、分析与讨论、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信

13、息和对策。分析讨论对策成功或失败的原因。2、总结程序的结构和书写规则。 3、 如何正确地选用数据类型？（提示：给合前面做过的两个实验及书本进行讨论总结）4、分析总结运算符的优先级。5、总结在printf函数中可以使用的各转义字符及其功能。实验二 选择结构一、实验目的1、了解条件与程序流程的关系2、了解用不同的数据使程序的流程覆盖不同的语句、分支和路径。二、实验内容和要求实验一、 选择结构1、题目有如下程序段：if (a1&b= =0) x=x/a;if(a=2|x1) x=x+1;为了更容易明白程序的逻辑结构，我们用图5.1所示流程图来加以描述。a1&b= =0x=x/aa= =2|x1x=x

14、+1 y n y n 要求增加一些输入语句和输出语句，以便使上述程序能在不同的a,b和x值下运行，并且能观察程序流程经过（覆盖）了哪些语句、哪些分支及哪些路径。2、实验步骤 如何选择a,b和x使得： （1）可以使程序段中的每个分支都运行一次？ （2）可以把判定框中的每个条件运算都进行一次？ （3）可以把各种条件的组合都检测一遍？实验二、程序的功能？#include stdafx.hvoid main(int argc, char* argv) char ch; int dch; printf(请输入一个字符：n); scanf(%c,&ch); printf(输入的字符是：%cn,ch); i

15、f(ch=0&ch=9) dch=ch-0; printf(%c对应的整数是：%dn,ch,dch); else printf(%c不是数字字符n,ch); 实验三、三角形从键盘上输入三个数，让它们代表三条线段的长度，请写一个判断这三条线段所组成的三角形属于什么类型（不等边，等腰，等边或不构成三角形）的C程序。实验四、同构数输入一个正整数，判断是否是同构数？ 同构数：正整数n若是它平方数的尾部，则称n为同构数。 例如:5的平方数是25，且5出现在25的右侧，那么5就是一个同构数。 25的平方数是625，且25出现在625的右侧，那么25就是一个同构数。实验五、水仙花数输入一个正整数，判断是否是

16、水仙花数？ 水仙花数：是指一个 n 位数 ( n3 )，它的每个位上的数字的 n 次幂之和等于它本身。 例如:13 + 53+ 33 = 153实验六 、输入参数a,b,c，求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。（选作）源程序（有错误的程序）#include#includevoid main() double a,b,c,d; printf(“输入一元二次方程 a=,b=,c=n”); scanf(“a=%lf,b=%lf,c=%lf”,&a,&b,&c); d=b*b-4*a*c; if(a=0) if(b=0) if(c=0) printf( “0=0参数对方程无意义！”); else

17、printf( “c!=0方程不成立”); else printf(“x=%0.2fn”,-c/b); else if(d=0) printf(“x1=%0.2fn”,(-b+sqrt(d)/(2*a); printf(“x1=%0.2fn”,(-b-sqrt(d)/(2*a); else printf(“x1=%0.2f+%0.2fin”,-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a); printf(“x1=%0.2f-%0.2fin”,-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a); 运行结果（改正后程序的运行结果）输入一元二次方程 a= ,b= ,c=a=2.1, b=8.9, c=3

18、.5x1=-7.22x2=-10.58运行结果（有错误的程序的运行结果）输入一元二次方程 a= ,b= ,c=a=2.1, b=8.9, c=3.5x1=-7.22x2=-10.58实验三 循环结构一、目的和要求1、掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。2、了解条件型循环结构的基本测试方法。3、 掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数4、 了解对计数型循环结构进行测试的基本方法5、 了解在嵌套循环结构中，提高程序效率的方法二、实验内容与要求实验一、下面是一个计算e的近似值（使误差小于给定的）的程序。main()double e=1.0,x=1.0,y,

19、deta；int i=0;scanf(“%lf”,&deta);y=2;while(y=deta)i+;x=x*i;y=1/x;e=e+y;printf(“%12.10lf”,e);（1）、阅读上面的程序，写出程序所依据的计算公式。1+1+1/2+1/（1*2*3）+1/(1*2*3*n)（2）、当输入的deta各是什么值时，能分别使程序按下面的要求运行：.不进入循环；(当deta大于1时).只循环一次；.只循环两次；.进入死循环(程序将永远循环下去)。为了能知道程序循环了多少次，应该在程序中增加一条什么样的语句？（3）、若把原程序中的+i换成i+,观察程序的运行发生了什么变化？实验二、最小公

20、倍数和最大公约数输入2个正整数m,n，输出它们的最小公倍数和最大公约数。源程序（有错误的程序）#includevoid main() int m,n,j,k; printf(“input m nn”); while(scanf(“%d%d”,&m,&n),m0 & n0); j=m; while(j/n！0) j=j+m; k=(m*n)/j; printf(“最小公倍数是%dn最大公约数是%dn”,j,k);#includeint main(void) int m,n,j,k; do printf(input m:); scanf(%d,&m); printf(input n:); scan

21、f(%d,&n); while(m0|n0); j=m; while(j%n!=0) /这里应该是取余运算，不是除法。为0表示，j刚好被n整除 j=j+m; /每次加m保证j被m整除 k=(m*n)/j; printf(最小公倍数是%dn最大公约数是%dn,j,k); return 0;实验三、素数（质数）求1-100之间的素数？质数又称素数：是一个大于1的自然数，除了1和它本身外，不能被其他自然数整除，换句话说就是该数除了1和它本身以外不再有其他的因数;否则称为合数。实验四、猴子吃桃问题#include #include int f(int n) int i; /素数标准：只能被自己和1整除

22、的数字 for(i=2;i=sqrt(n);i+) /能被其他数整除，就不是素数 if(n%i=0) return 0; return 1;int main() int i,k=0; printf(1至100之间的素数从小到大分别为:n); for(i=2;i=100;i+) /依次判断所有数字是否为素数 if(f(i) k+; printf(%dt,i); printf(n总共%d个。n,k ); return 0; 猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第2天早上将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半多一个。到第10天早上想再吃的时

23、候，见只剩下一个桃子了。求第1天共摘了多少桃子？实验五、编程（选作） 找出200以内的所有完数，并输出其因子（因子就是所有可以整除这个数的数,不包括这个数自身）。一个数如恰好等于它的因子之和，这个数称为完数，如61+2+3,其中1、2、3为因子，6为因子和。输入输出示例：1161+2+3281+2+4+7+14三、分析讨论1、如何测试计数型循环结构的控制表达式中的错误？2、从实验中你得到了哪些提高嵌套循环程序效率的启示？实验四 数组、函数一、 目的与要求1、掌握C语言函数定义及调用的规则。2、理解参数传递的过程。3、掌握数组定义的规则。4、掌握C语言数组的基本用法。二、 实验内容与要求实验一、

24、编程输入n个整数，按绝对值从小到大排序后输出。例：输入：-11 2 8 5 -3 -16 9 7 6 10 输出：2 -3 5 6 7 8 9 10 -11 -16实验二、 编写并调试一个求n！（n为整数）的递归函数，希望能在程序运行过程中动态地显示递归函数被调用的轨迹。实验三、运行下面的C程序,根据运行结果,可以说明什么?main( ) int num5=1,2,3,4,5; inti i; for(i=0;i=5;i+) printf(“%d”,numi); 实验四、操作符&的实用现在设计一个程序，返回一个3 * 5 的二维数组各元素的地址,并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存诸的。实

25、验五、为一个起泡排序程序设计测试用例，并测试之。实验六、程序调试（选作）输入一个正整数n(0n=0)和一组（n个）有序整数，再输入一个整数x，把x插入到这组数据中，使该组数据仍然有序。源程序（有错误的程序）#includeVoid main() int i,j,n,x,an; printf(“输入数据的个数n：”); scanf(“%d”,&n); printf(“输入%d个整数：”,n); for(i=0;in;i+) Scanf(“%d”,&ai); printf(“输入要插入的整数：”); scanf(“%d”,&x); for(i=0;iai) continue; J=n-1; whi

26、le(j=i) /*调试时设置断点*/ aj=aj+1; j+; /*调试时设置断点*/ ai=x; break;If(i=n) an=x;For(i=0;in+1;i+) Printf(“%d”,ai);Putchar(n);运行结果（改正后程序的运行结果）输入数据的个数n：5输入5个整数：1 2 4 5 7 输入要插入的整数：31 2 3 4 5 7 提示：先找到插入点(插入的位置)，从插入点开始，所有的数据顺序后移，然后插入数据；如果插入点在最后，则直接插入（说明插入的数排在该组数据中的最后）。用前面学过的调试方法，调试本程序，使得程序能够得到正确的运行结果。三、 分析讨论1、 针对以上

27、实验内容写出相应的参数传递过程并分析结果。2、 讨论参数的传递的几种形式。3、 通过实验，分析定义与引用数组的区别。实验五 指 针 一、目的和要求1. 熟悉指针的正确用法。2了解指针参数的特殊性。3掌握函数、指针、数组的用法。二、实验内容和要求实验一、编程 输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），输入其中的小写英文字母，并统计出字符的个数。输入输出示例：thow hare young!how are you!n=12实验二、程序的功能#include stdio.hchar *strcpy(char *,char *);void main(void) char a20,b60=there

28、 is a boat on the lake.; printf(%sn,strcpy(a,b);char *strcpy(char *s,char *t) while(*s+=*t+) ; return (s);实验三、调式程序 下列程序能够，当输入c是输出COMPUTER，使如其他字符输出computer？main()char *S=”COMPUTER”;char c;printf(“which style you want to n”);printf(“capital (c) or uncapital(u);”);c=getchar();if(c=c) put(s);else s=”com

29、puter”;puts(s); 实验四、利用指针完成2个变量值的交换？swap(int *p1,int *p2) int *p;p=p1;p1=p2;p2=p;main()int a,b;scanf(“%d,%d”,&a,&b);pt1=&a;pt2=&b;if(ab)swap(pt1.pt2);printf(“%d,%dn”,*pt1,*pt2);上机调试此程序。如果不能实现题目要求，指出原因，并修改之。 实验五、利用指针完成对二维数组的输出？实验六、 调式程序。注意其中的复杂声明语句；int (*function4)();和各标记符的含义，并记录执行结果。main()int fun1();

30、int fun2();int fun3();int fun4();int (*function4)();int a=10,b=5,i;function0=fun1;function1=fun2;function2=fun3;function3=fun4;for(i=0;i%dn”,i+1,execute(a,b,functioni);execute(int x,int y,int *fun()return(*fun)(x,y);fun1(int x, int y)return(x+y);fun2(int x,int y)return(x-y);fun3(int x,int y)return(x

31、*y);fun4(int x,int y)return(x/y);实验七、编程（选作） 设有N位整数和M位小数（N=20，M=10）的数据a,b。编程计算a+b并输出结果。如：12345678912345678912.1234567891 + 98765432109876543210.0123456789实验八、程序（了解） main(int argc,char *argv)while(argc-1)printf(“%sn”,*+argv);的文件名为echo.h,编译后可执行程序名为echo.exe（用DOS时），运行时输入下面命令行：echo BASIC FORTRAN COBOL PAS

32、CL分析输出结果。实验九、（了解）从1984年起,在每年举行的USENIX大会上,都有一项AWARD FOR BEST ONE LINER奖获奖的情况程序都是极精巧的C语言程序,但有些精巧得过分,使人难以懂。如果你有兴致,请先读一下下面的C 程序,它是1987年获奖者ONLINE COMP0UTER SYSTEM公司的SEINCER HINES 写的,被公认为是历史上风格最差的C 语言程序,程序清单如下:#includechar *malloc();main(otgo.toog)int togo;char *toog;char *ogto;tgoop80;FILE*ogot;int oogt=

33、0;ootg,otog=79,ottg=1;if(tog0=ottg)goto gogo;goto goog;ggot;if(fgets(tgoo,otog,ogot) goto gtgo;goto gott;gtot:exit();ogtg;+oogt;goto ogoo;togg:if(oogt0)goto oggt;goto ggot;if(!ogot)goto gogo;goto ggto;gtto:printf(“%dgotosn”,oogt);goto gtot;oggt:if(!memcmp(ogto,”goto”,4)goto otgg;goto gooo;gogo:exit(

34、ogtt);gtto:ootg=strlen(tgoo);goto gtog;oogo:-oogt;goto togg;gootogto;goto oogo;gott:fclose(ogot);got gtto;otgg:ogto=ogto+3;goto ogtg;tgog:ootg-=4;goto togg;gtgo:ogto=tgoo;got o tggo;ogoo:ootg-=3;goto gooo;goog:ogot =fopen(toogottg,”r”);goto ogog;ggto;ggto:ogto=tgoo;goto ggto:如果你上机还有时间,请运行一下上面的程序,看你能

35、否运行出结果,并分析出程序的功能。三、分析讨论1、指针的使用方法和特点。2、数组与指针的联系。实验六 链表一、目的和要求1、掌握结构体类型方法以及结构体变量的定义和引用。2、掌握指向结构体变量的指针变量的应用,特别是链表的应用。3、掌握运算符”.”和”-”的应用。4、共用体的概念和应用。5、链表的操作二、实验内容和要求实验一、编程 编写一个程序使用动态链表实现下面的功能：A)建立一个链表用于存储学生的学号、姓名和三门课程的成绩和平均成绩B)输入学号后输出该学生的学号、姓名和三门课程的成绩C)输入学号后删除该学生的数据D)插入学生的数据 E)输出平均成绩在80分及以上的记录实验二、实现两个链表的

36、合并 问题描述： 1、建立两个链表A和B，链表元素个数分别为m和n个。 2、假设元素分别为(x1,x2,xm)，和(y1,y2, yn)。把它们合并成一个线形表C，使得： 1、当m=n时，C=x1,y1,x2,y2,xn,yn,xm 2、当nm时，C=y1,x1,y2,x2,ym,xm,yn 输出线性表C。 三、分析讨论1、结构体数据类型的特点。2、链表的操作的基本方法。实验七 文件一、目的和要求1、掌握文件指针的概念。2、掌握文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。3、用缓冲文件系统对文件进行简单的操作定义和引用。二、实验内容和要求实验一、从键盘输入一行英文句子，将每个单词的首字母换成大写字母

37、，然后输出到一个磁盘文件“test.txt”文本文件中保存。 在DOS模式下，利用文件type打开test.txt（格式：type test.txt）实验二、调试程序编程从键盘输入一行英文句子，将每个单词的首字母换成大写字母，然后输出到一个磁盘文件“test.txt”二进制文件中保存。 在DOS模式下，利用文件type打开test.txt（格式：type test.txt）实验三、编程 有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。程序源代码：#include stdafx.hst

38、ruct student char num6;char name8;int score3;float avr; stu5;void main()int i,j,sum;FILE *fp;for(i=0;i5;i+) printf(n please input No. %d score:n,i); printf(stuNo:); scanf(%s,stui.num); printf(name:); scanf(%s,); sum=0;for(j=0;j3;j+) printf(score %d.,j+1); scanf(%d,&stui.scorej); sum+=stui.s

39、corej;stui.avr=sum/3.0;fp=fopen(stud,w);for(i=0;i5;i+)if(fwrite(&stui,sizeof(struct student),1,fp)!=1)printf(file write errorn);fclose(fp);实验四、编程（选作、项目较大，可参考实验八） 设计一个通信录管理程序，程序应有以下9个选项： 录入每个联系人的基本信息（至少应有姓名、单位、电话、邮件地址）； 从磁盘文件中读取记录到内存； 保存记录到磁盘文件； 修改记录； 插入一条记录； 删除一条记录； 显示所有的记录； 按姓名对记录升序排序 退出三、分析讨论1、文件种

40、类。2、文件的读写方式。实验八 *综合应用一、目的和要求1、掌握用C语言进行简单的数据库管理。2、了解C程序菜单设计的一般方法。3、理解链表的概念及应用。二、实验内容和步骤建立一个链表，每个结点包括学号、姓名、及三科成绩、平均成绩。除平均成绩外，各项均由键盘输入。要求： （A）.计算平均成绩。 （B）.要实现插入功能。 （C）.要有排序功能。（D）.要有存取功能。参考程序：#include struct SStudent unsigned number; char name11; int score1, score2, score3; struct SStudent * link;struct

41、 SStudent * CreateTable();void AppendToTable(struct SStudent * stu);void InsertToTable(struct SStudent * stu);void QueryTable(struct SStudent * stu, unsigned age);void SortTable(struct SStudent * stu);void PrintTable(struct SStudent * stu);void Save(struct SStudent * stu);void Load(struct SStudent *

42、 stu);void Help();void main() struct SStudent * student; unsigned number; char keyValue; student = CreateTable(); clrscr(); Help(); printf(n= ); while(keyValue = getche() != q & keyValue != Q & keyValue != 27) puts(); switch(keyValue) case l: case L:PrintTable(student); break; case d: case D:printf(

43、Please input the number you want delete: );scanf(%d, &number);QueryTable(student, number);break; case a: case A:AppendToTable(student); break; case i: case I:InsertToTable(student); break; case s: case S:SortTable(student);puts(Sort complished! Please use command L to list.); break; case v: case V:S

44、ave(student); break; case o: case O:Load(student); break; case c: case C:clrscr(); break; case h: case H:Help(); break; default: puts(Error command!); printf(n= ); struct SStudent * CreateTable() struct SStudent * stu; stu = (struct SStudent *) malloc(sizeof(struct SStudent); stu-number = 0; stu-sco

45、re1 = stu-score2 = stu-score3 = 0; stu-name0 = 0; stu-link = NULL; return(stu);void AppendToTable(struct SStudent * stu) struct SStudent * next, * last; int number; last = stu; while(last-link) last = last-link; printf(Please input the number (0 to quit): ); scanf(%d, &number); while(number) next = (struct SStudent *) malloc(sizeof(struct SStu