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文档简介

1、努力克服小学化倾向 还孩子一个快乐童年,一、幼儿教师面临的主要问题,一）大班额现象突出，不利于教学活动的开展,二）幼儿园小学化现象依然严重， 保教常规管理不规范,1、教学内容、形式、方法小学化 2、教师专业成长发展受限 3、按照幼教规律进行管理的权力未落实 4、教师不同程度的职业倦怠感,三）留守儿童为主体， 家园沟通和配合不力,1、多渠道准备充足的教玩具，满足幼儿游戏的需要,二、解决的策略,一）如何组织幼儿开展常规教学,2、尽量减少幼儿的消极等待 和时间的隐性浪费,3、尽量体现教学的层次性,二）了解孩子真正需要什么,案例：安全教育内容的对比,1、幼儿需要怎样的游戏和课堂,2、幼儿的生活经验和最

2、近发展区是什么,3、幼儿享受优质的教育资源是什么,1、了解儿童的特点，为幼儿终身发展奠基 （1）儿童不是小大人，是具有独特身心发展特点的主体 （2）儿童生活的存在方式游戏 （3）儿童是探索者、发现者,三）如何坚守幼儿教育的核心价值,2、学前教育的终极目标提升儿童生命质量，保证儿童的幸福生活。 学前教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备。 儿童接受学前教育的过程必须是幸福、快乐的,1、加强教学技能培训，努力从外行变内行 2、树立终身学习意识，不断提升综合素质 3、立足本职工作实际，积极开展园本教研,四）幼儿教师专业成长的途径有哪些,现场参与式讨论 “在幼儿园中，如何开展园本教研工作,结束语：比尔盖茨的几句话,1、社会充满不公平现象，你先不要想去改造它，只能先适应它。（因为你管不了它） 2、世界不会在意你的自尊，人们看到的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。（因为你越强调自尊，越对你不利） 3、当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地

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