七年级生物下册45人体内废物的排出导学案新版新人教版267

1、 人体内废物的排出第五章 教学目的 知识与技能1 知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；(1) 能够描述泌尿系统的组成和各个组成部分的主要功能(2) 认识尿的形成过程，识记尿的排出及排尿的意义。(3) 过程与方法2结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的(1) 异同； 结合生活实际进行学习，养成应用所学知识解释日常生活问题的能力。(2) 3情感态度价值观 认同人体结构与生理功能相适应的观点。 教学重难点 重点： 1肾单位的结构 2尿的形成和排出过程 教学难点：认识尿的形成过程。 教学准备 教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图，制作动态的尿的形成过程的

2、课件。 学生：查阅有关肾脏方面的资料，尝试提出相关的问题。 教学过程 教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 导入 人体生命活动中会产生很多废物，这些废物必须继续及时通过各种途径排出体外，否则体内废物积聚多了，会影响生命活动的正常进行，甚至危及生命。同学们听说过尿毒症吗？ 尿毒症是一种可怕的疾病，得了这种疾病的人，由于不能从正常的小便中排泄垃 观看资料，思考尿毒症 圾，因此，需要依赖俗称的与人体哪个器官密切相关。 通过日常生活实例引起“洗肾”方法将身体内原来思考作答：通过尿液和粪便学生学习泌尿系统的兴趣。 需要从尿中滤出的废物利用的形式排出体外，还有出 血液透析设备排出体外。为汗、呼气。 什么

3、不能从小便中排泄垃圾就会对身体产生毒害？肾脏的生理结构和功能是什么？我们已经知道人体需要各种营养物质，这些营养物质需要人体通过呼吸吸收氧气，进行分解，分解产生的代谢废物又是如何排出体外的呢？本章内容将带你一起探 索肾脏的奥秘。 一、泌尿系统的组成 看图 分小组观察讨论，并将讨论教师课件展示人体泌尿系统后的答案向同学们展示 组成 肾 脏形成尿液的场所输尿管输送尿 胱贮存尿 道排出尿输尿管上接肾脏，下连胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成，此外还 有尿道将尿液排出体外。 给同学们一分钟的时间来1血液经肾动脉流入肾脏，2观察人体泌尿系统，然后请经肾静脉流出肾脏。肾的颜：观同学们完成观察与思考 色

4、为紫红色，推测肾内有丰输尿管和哪些结43察图4 富的毛细血管。构相连？由此可见泌尿系统肾动脉中的血液将人体生3 主要是由哪些器官组成的？命活动产生的尿素、无机盐注意观察肾动脉和肾静脉2和多余的水带到肾脏，形成 以及肾的颜色，根据你所学尿液并排出体外。肾静脉则过的知识想像一下肾脏里血将排除尿素、无机盐和多余管的分布状况是怎样的？血的水的血液送往人体各处， 液是怎样进出肾脏的？所以，尿液的形成与血液循你认为尿液的形成与血液3 环有密切的关系。 循环有没有关系？ 跟老师一起总结教师总结：同学们完成的非泌尿系统的组成：肾脏、输泌尿系统由肾常好，人体 尿管、膀胱、尿道 脏、输尿管、膀胱和尿道构成。其中尿

5、液的形成是在肾 脏中完成的。 板书泌尿系统的组成和功能 二、尿的形成和排出接下来同学们通过课件中的图片和视频，描述肾脏的位 置和形状。 (一)肾脏： 是泌尿系统的主要器官 展示：肾纵剖结构模式图 展示肾单位的结构引导学生通过资料分析获得 有用信息。万人的每一个肾都含有100 厂”的肾单 个犹如“过滤工 位。 提问：肾单位有哪些特点？ 思考：血液在流经肾单位的过程会 发生什么变化？ 资料分析： 血浆中 肾小囊中 尿液中 要 分 (看不清(看不清) ) (看不清) 水96 90 98 白质0.03 0.00 8.00 0.00 0.1 0.1 萄糖 0.72 机盐0.72 1.10 1.80 0.

6、03 素0.03 问题：血浆和肾小囊中液体成分 有哪些不同？血浆和肾小囊中液体的变 化，说明肾小球和肾小囊壁 有什么作用？尿液和血浆的成分有什么 不同？哪你认为排尿主要排出了 些物质？尿的形成过程：图片和)(二 动画展示第一步：肾小球对血液的过 滤作用，形成原尿。第二步：肾小管的重吸收作 用，形成尿液。 对比三种液体得出： 结论：原尿中没有大分子的 物质。肾小球和肾小囊壁的过滤作 用。 结论：尿液中没有葡萄糖。 肾小管的重吸收作用。 (P74) 资料分析：与血浆相比，尿液中没有(1)蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明 显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出

7、多余的水 分。同血浆相比，肾小囊中的(2)液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊 壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物 质。这说明肾小管可以重新吸(3) 收肾小囊液体中的全部葡萄 糖。 小结：尿液的形成 动动脑：如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞，请你推断此人的什么部位可能发生了病变？ 如果一个人的尿样中检查出 了葡萄糖，请你推断此人的 什么部位可能发生了病变？ 排尿的生理意义 1.排出废物。 调节体内水和无机盐的平2. 衡。维持组织细胞的正常生理3. 功能。 三)其他排泄途径 (废物的排出只有尿液一种 吗？ 引入汗腺

8、 展示汗腺结构示意图 ) 引思索 (废物的排出学生描述肾脏的位置和 小结人体内废物的排出 形状。 认识肾纵剖结构 通过资料推测肾单位的组成 及各部分的作用。肾单位由肾小球、肾小囊、 肾小管等部分组成。肾小球是由入球小动脉分支 形成的毛细血管球，其终端 汇合成一条出球小动脉。肾小囊的一端包裹着肾小 球，另一端连接着肾小管。肾小管细长而曲折，最终汇 集成集合管，并与肾盂相 连。出球小动脉分支形成许多毛 细血管，环绕在肾小管周 围。 展示结论： 与血浆相比肾小囊中的蛋 白质含量明显较少。血浆和肾小囊中液体的变化，说明肾小球和肾小囊壁 可以透过水、葡萄糖、无机 盐和尿素。与血浆相比尿液中没有蛋 葡萄糖

9、，尿素的比例白质和 比较高。排尿主要排出了水、无机 盐和尿素。 观看视频或动画 学生思考并描述 讨论后作答 肾脏是形成尿液的器官，它在某些方面有点像过滤器。当血液流经肾时，它们将废弃物从血液中分离出来。 两个环节 肾小球的过滤作用原尿1. 150升 肾小管的重吸收作用2. 升终尿1.5 讨论P74资料分析 师生共同总结出答案 肾小球：过滤作用原尿 150升 肾小管：重吸收作用终尿 1.5升 思索后作答 观察示意图 结合问题思索，明确人体内废物的排出形式有多种，主 要为尿液和汗液。资料分析，自主学习， 提高获得信息的能力。 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。用直观的 图片加深学生的印象。

10、通过小资料的分析，理解过滤和重吸收两个过程。培养 分析、合作学习的能力。 用生活用具来解释抽象的过 程，使学生更形象直观。 进一步加强学生概括能力。 培养学生自学，合作学习能 力。 课堂小结 1.泌尿系统的组成 尿的形成 2. 肾小球的滤过作用和肾小(1) 管的重吸收作用。 尿的形成过程肾脏中血液(2) 成分的变化。 尿的排出：肾脏输尿管3. 膀胱尿道体外。 生活中应注意点 拥有健康才是真幸福 早上起床先喝水，体内废物 不积累。 每天喝足八杯茶，皮肤美丽 又光滑。 课间排泄不要忘，课堂憋尿 累膀胱。 健康习惯勤养成，体内废物 无处藏。 意识到健康的重要性 学以致用 用心生活 板书设计第五章 人

11、体内废物的排出 一、泌尿系统的组成 1泌尿系统的组成肾脏形成尿液的场所 输尿管输送尿液 膀 胱贮存尿液 尿 道排出尿液 2肾脏结构肾小体肾小球 肾小囊 肾单位 肾小管 二、尿的形成和排出 1肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 2尿的形成过程、肾脏中血液成分的变化。 尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外。 三、其他排泄途径 1出汗 2.呼吸 检测案 1下列不属于排泄的是( C ) A出汗 B排尿 C排便 D呼出二氧化碳 2尿液中的尿素来自于哪种物质的氧化分解( B ) A糖类 B蛋白质 C脂肪 D维生素 3下列人体器官中，能形成尿液的是( B ) A小肠 B肾脏 C大肠 D输尿管 4肾单位是由_

12、组成的( C ) A肾小球和肾小囊 B肾小球和肾小管 C肾小球、肾小囊和肾小管 D皮质和髓质 5肾小球是由许多毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中( C ) A入球小动脉流的是动脉血，出球小动脉流的是静脉血 B入球小动脉流的是静脉血，出球小动脉流的是动脉血 C入球小动脉和出球小动脉流的都是动脉血 D入球小动脉和出球小动脉流的都是静脉血 6原尿和尿液形成的部位分别是( B ) A肾小球和肾小管 B肾小囊腔和肾小管 C肾小管和肾静脉 D出球小动脉和肾静脉 7一昼夜间，肾小球的原尿滤出量是150升，而在同样的时间内，尿的排出量只有1.5升，这主要是由于哪种成分被重吸收( C ) A葡萄糖 B二氧化碳

13、C水分 D蛋白质 8下列对排尿意义叙述不正确的是( D ) A排出废物 B维持体温恒定 C调节水和无机盐的含量 D维持细胞正常的生理功能 9尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是( C ) A肾小球的滤过 B肾小管的重吸收 C肾盂贮存尿液 D膀胱贮存尿液 10某病人的尿液中出现血细胞和蛋白质，其肾脏发生病变的部位可能是( B ) 肾小球 B肾小体AC肾小囊 D肾小管 11在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是( B ) A葡萄糖、无机盐和水 B水、尿素和无机盐 C水、无机盐和蛋白质 D水、尿素和蛋白质 12正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度( A ) A高 B低 C