足球运球绕杆教案

1、膄嘉应学院大一足球运球绕杆教案蚈 任课教师：巫剑锋 时间: 2014/09/25 地点：足球场腿教学目标莃1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。芁2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。莀3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。羈学习内容莃足球运球绕杆技术蚂教 具肁足球15个，雪糕筒5个蚆课程类型蒃新授肂教学顺序葿课堂常规准备活动游戏运球教学整理放松小结蒅顺序薃达成目标蒃教学内容芁教师指导蒈学生活动蚃时间薀一虿芇开始部分螂养成良好习惯，培养团队精神。羁1、体委整队集合，清点人数。莁2、师生问好。肆

2、3、宣布本次课的任务、目的及要求。肆4、安排见习生活动。1、2、 莂组织：衿组织学生四列横队集合聿2、要求：教师站在队列前简单的介绍本节课的学习内容、目标并提出要求，调动学生的积极性。声音洪亮膆1、体育委员检查学生人数，服装。螃2、见习生随堂观摩。薁袈芆膄肈蚇 莆4莁二螀莅准备部分蒆1、了解做准备活动的重要性和必要性。螁2、达到热身的目的。膈3、预防运动损伤。蒈一、徒手操：1.头部运动2.肩部运动3.腹背运动4.髋关节运动5.膝关节运动6.压腿运动7.腕踝关节运动薆膂二、放松跑袀1、体育委员领操。膇2、提出完成动作时的要求。蚆薃莈羆蚅蚀肀螅螅不要求跑速，在跑步的过程中体会放松的感觉肁要求：薈1

3、、体委带领完成螈2、重视，认真对待准备活动袅3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤蒂芀薇羅袃成一路纵队绕足球场慢跑2周蚇芆 肅 芄 葿 荿膅蒀膁8肇三膅袁基本部分蕿袆1、激发学生的练习兴趣芅节2、培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律性莁运球绕杆1、2、 蚅教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。3、4、 莄学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。5、6、 蚃教师做讲解示范，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。7、8、 蝿教师讲解示范，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。蚈蒄学习脚内侧运球过杆

4、技术：螀（1）辅助性练习：蒁斜线踢球停球练习蒇要领：步幅小，上体放松，身体重心前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背内侧推拨球的中下部。薄膁（2）尝试完整动作过一个杆练习罿要领口诀：轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了芆蚄薂5蚁四艿螄基本部分羃1通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。肈2通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。肇螄1.脚内侧运球练习莃袀2.左右脚交替运球练习螆（一）组织：将学生分成四列横队，教师在队伍前面讲解示范。袄（二）教法：薀1.教师边讲解边示范动作。芈2.组织学生一排一排的进行练习。每人进行10次。薅3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后在个别纠正。羄4

5、.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。羁（三）要求：羀1.动作示范正确。薈2.讲解技术要领清楚，声音洪亮。肃动作要领：运球时，支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的侧后中部。莂教法：进行示范讲解的方法。蒈学法：在指定的区域，根据教师讲解的技术动作进行练习。莇膃螃膀膆芃膄蚈 腿 20五结束部分调整呼吸舒缓神经整理放松小结领做放松操本课总结讲评1学生自我评估学习情况。2教师总结。3布置收还器材。师生再见在教师的带领下充分放松1学生分组小结自我评估。2集中汇报。3归还器材师生再见3教学反思学生运球过程中常常出现低头运球的情况，要提示

6、学生在运球过程注意体会用运球部位去感知球，养成边运球变抬头观察的好习惯。预计负荷预计平均心率：130次/分，最高心率:135140次/分，运动密度约为 40%。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet w