四年级上学期烙饼问题教案孙文杰_第1页
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文档简介

1、小学数学四年级上学期数学广角-烙饼问题教学设计 四年一班 孙文杰教学目标：1.通过生活中的简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用。2.使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。4使学生能积极地参与数学学习活动，体会到学习数学的乐趣。教学重点：体会优化思想。教学难点：探究解决问题的最优方案教具准备：多媒体课件、三张圆纸片。教学时间：一课时教学过程：一 谈话开始，营造轻松的学习氛围同学们喜欢吃妈妈做的什么饭？你知道妈妈是怎

2、么烙饼的吗？学生回答，烙饼需要两面都烙，烙饼存在着数学问题你们知道吗？烙一张饼，每面烙3分钟，烙好一张饼需要几分钟？如果烙两张饼，需要多长的时间呢？学生回答，师板书。二 情景导入，学习新知那么我们来看看小丽家厨房里的数学问题。（课件出示例1图）1. 指名说出图中的已知信息，要烙三张饼，怎样烙能尽快吃到饼呢？请同学们在桌上动手摆一摆，算一算，看能用几分钟完成。摆完后和同桌说说你是怎样烙的。2. 学生操作，探究烙3张饼的方法。3. 学生演示烙饼法。（1）18分钟，学生说，老师演示。（2）12分钟，学生说，老师演示。（3）9分钟，指名到黑板演示。4.课件演示3张饼的烙的过程5.课件出示三种烙法的过程，比较哪种是最优的。这就是快速烙饼法，板书课题。6.指名再说一次烙饼的过程三拓展延伸1.课件出示表格，边说边填饼数烙饼方法最少所需的时间（分）2同时烙两张饼63快速烙饼法942+21252+31562+2+2 3+31872+2+32182+2+2+22492+2+2+32710。302小组讨论交流，说说自己的发现。得出结论：饼数3=所需最少时间。四实践应用 课件出示114页做一做第1题1.看图中的信息，思考解决办法。

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