如何发现并疏导学生的心理问题？

1、王艳霞：很多学生现在都或多或少的有一定的心理问题，并不专业的我们如何发现，并且应该注意些什么？ -有问必答活动问答集锦十-一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（苏联）苏霍姆林斯基人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的、积极的态度看世界。一种人用悲观、消极的态度看世界。实际上这是划分人的心理平衡与不平衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。-问：略答：- 序李 巍：青春期的心理需要沟通和理解的王秋菊：深入了解学生，拿出对自己孩子的60%的爱吴海霞：学生的心理问题很难处理，对老师来说是有待深入学习的。-一、 如何发现？-多观察、多沟通解 晖：人际关系不好的，学习有障碍的，性格内向

2、的，不合群的，多观察就会发现，多关心。杨婷婷：十，多与学生沟通接触吧杨婷婷：多与学生沟通接触吧柳艳：多与学生们沟通，传递正能量柳 艳：多与学生们沟通，传递正能量史小飞：与学生心与心的交流谷艳丽：站在学生的角度想问题，理解学生的想法。韩延亮：多交流，多观察，学生实际并不难理解李博侠：眼睛是心灵的窗户，学会读懂学生的眼睛。刘 雷：平时多注意学生的言行，多和学生交流，多观察张雪连：多观察学生关心学生，和学生真诚的交流，发现问题解决问题。赵 婧：通过观察就可以发现，进行及时谈话付冬艳：多和学生接触，观察他在学习生活中的小问题，并和他经常在一起的同学谈话来反射出这个孩子的变化。-二、 注意事项。-保护隐

3、私、对症下药、学习心理专业书籍、开展心理专题讲座、心理调查（诊断）问卷。王 娟：个人见解仅供参考：适时的引导，在不了解学生真正存在哪些问题或主要问题时不要大范围的对其周围同学进行询问，心理存在问的人都很敏感，保护他们是最容易赢得信任的，信任是了解的基础。佟霞：其实教育的根本就是深入学生心理寻找心理需求，帮助满足需求的过程佟霞：其实教育的根本就是深入学生心理寻找心理需求，帮助满足需求的过程佟 霞：其实教育的根本就是深入学生心理寻找心理需求，帮助满足需求的过程蒋海莉：多观察学生的言行和神情，老师如果心细，一定会发现学生的些许异常，虽然发现了，老师也应该循循善诱，帮助学生打开心灵的窗户，帮助孩子们疏

4、导胡 笳：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。所以，教师应该加强心理学的学习、研究和实践。崔锦丹：教师也需要读些心理专业书籍，了解学生的心理。杨金花：多开展心理讲座；多发现美好的事物，传递正能量。朱 虹：心理体检效果是很好的， 通常可以做一些心理健康调查问卷，可以帮助及早发现学生潜在的心理问题张存洁：课堂上更多观察学生的表现，课后多跟学生接触，了解学生的情绪变化，发现学生的心理问题，对症下药孟庆红：关注王艳霞老师提到的孩子心理问题，的确如此，我们教师也有一定的心理问题，其实高压的社会，忙碌的时代，我们或多或少都会有些心理问题，更多的时候我们选择了沉默。与此同时我们身兼重担还要时刻关

5、注孩子们的心里问题，真是有些招架不了。国外心理医生是很热门的职业，看心理医生也很平常，可是我们的心理医生这个职业起步晚，且不规范，很希望能有专业老师给我们讲一讲。我喜欢读毕淑敏的文章，她最初是位军医，后来转行成为作家，再后来学习了心理学成为一名心理医生，她的女心理师写了一个女心理师师成长的历程，挺好。如果我们的培训能有名家讲课，我们就不会这样应付培训了吧。其实，每位教师都是上进努力的。邹 春：注意观察，用自己的三观影响学生-总结1、 善于沟通、掌握方法、注重策略，找准应激源。学生心理问题的成因：社会、家庭、学校、个人身体素质差异都是刺激心理问题的应激源。对待学生的心理问题定要区分开心理问题应激

6、源的主要方面，这样疏导学生的心理问题才能有有的放矢，提高成效。建议学习的方向：应激源2、 教师要勤于学习心理学方面知识，开展心理专题讲座，科学进行心理测试。（1）心理学方面的书籍推荐：（只要用心就能在网上或者书店购买到相关书籍） 青少年犯罪心理学通过掌握青少看的犯罪心理来认识学生心理问题的重要性。据统计青少年犯罪心理主要有以下六个方面：好奇、盲从、虚荣、忌妒、报复、冲突。针对这些心理开展相应的教育措施、活动应是心理疏导的一个重点方向。 行为心理学通过研究人的行为透视人的心理，特别是行为心理学对于治疗一些心理疾病有好的效果。性格心理学。 （2）心理诊断与治疗心理诊断：http:/baike.ba

7、/view/738597.htm心理治疗。/link?url=tQmeQIktFPAqJWmRCJKmMTx5k5SFT8zhTbHiG6qc0p7nV5fbyBvX9BV9sanhzttA3、 班主任与学生沟通的方法掌握与学生的沟通方法很重要，百度一个资源供参考：/link?url=tc-xxZg5uhc01SqHvNtNOaW-a4LRikGi7qotYqDUZ3ARe5YL2RIo9sZDu6h1MIgsanlQXo2e3SdbleDAX2KIaiWIz1f3PoLlGSTOfPKmlma4

8、、 班主任如何开展 心理健康教育/view/0a672f6da98271fe910ef976.html学生的心育关乎学生身心健康，通过本次活动我感觉最大的一个收获就是我们老师除了教书以外，更就关注学生的身心健康。学生存在的许多心理问题可能都被我们有意无意的忽略掉了，可能很大原因是我们教学任务重，另外也可能是因为我们在心育方面的失能导致不作为。一点建议：学习仍是提高自身能力的重要途径，掌握沟通方法也是教师应该掌握的一项重要技能。时下并不专业的我们重点应该针对共性问题展开集体专题式的教育，对于一些个别学生应该慎重采取措施，并注重掌握处理问题的策略。附：一问

9、一答一、温晶辉：学生的手机如何有效管理？孟庆大：回复：温晶辉 很多老师从去年就关心学生手机的管理问题，对于这个问题在去年的专家答疑中，余新教授曾经专门解答过，可参考。地址：/dts/channel/2013heb_641/zjdyhf.html意林12+最新一期曾经提过某学院的管理方法：在教室前边放置手机收纳袋，袋子上写上序号和姓名。学生上课时把手机放到相应的袋子里。辅导员不用点名就一目了然，知道何人缺席。此举大大提高了学生的出勤率。另：学校可由政教处制定相应手机使用管理办法，并有专人管理监督。同时老师上课时也一定不要带手机进教室。-二、 资源汇总孟庆大：三次高中培训专家答疑汇总：1、2013年5月何杰：/dts/channel/zjdycb/gzts_hejie_2013_ym.html2、2013年10月余新 ：http:/train.teacherc