高二地理交通运输方式和布局教案

1、第一节“交通运输方式和布局”教学设计 一、课标要求与课标分解 （一）课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 (二）课标分解 “举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字暗含“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也比较高。 二、人教版教材分析 交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。 因此教材在讲授第三章农业地域类型的形成和发展以及第四章工业地域类型形成和发展后，安排了第五

2、章交通运输布局及其影响。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。 此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。 三、教学目标的确定 （一）知识与技能 1交通运输的方式 2每种交通运输方式的优缺点 3

3、交通运输网的形成和特点 4了解影响制约交通运输布局的因素 （二）过程与方法 学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素 （三）情感态度与价值观 页 1 第 树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德 （四）教学重点、难点 重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择 难点：影响制约交通运输布局的因素 具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高 四、过程

4、与方法 资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示 五、课时安排 1课时， 六、教具准备 多媒体课件 七、教学过程 学习主题一：主要交通运输方式 教教教学设计教师活学生活处环让学生明承上启下（上所谓“衣食住行”，行是我们农业和工业下产生活活动中的重要一环，简交通运输导入交通运输业说“行”指的是交通运输业，重要切地联系了农业、工业两大生生活部门，是经济的“先行官”日常生活中，同学们见过哪些火车、汽车、飞机、对交通运区别“交通运输工具”和“交通 船、管道 工具和方式通工具？运输方式”两个有感性的认 提问公路运输、以上的交通工具分别对应哪些 铁路运输、 概念 识 航空运输、水路运输、 交通运输方式？

5、管道运输 页 2 第阅读概不同的交通运输方式，特点各异。5.1，学习五请同学们阅读P78表 种主要交通运输方式的优缺点。 培养学生阅读能力和自 主学习首先让学生了解交通运输方式的特点，然后根据 括不同的交通运输方式，特点各异。在选择合适的交通运输方式时，客运、货运的性质和需 要学生经过比较、读图、客、货运的性质和需要，选择合 理的运输方式 小结应该注意从哪些方面分析？ 根据不同交通运输方式的特点，影响交通运输方式选择的因素有 数量、速度、价钱 查图，增强直观性和比较、综合能 力 运价、运量、运速 运用图表比 运量运速运运输较法，突破 价方式 难点 最小快 空运 高 概括 中中 陆运 铁路大，

6、公路小 最大 低 慢水运 P78 活动联系身边实根据实例，选择合适的交通运输例理解，化方式： 解重点难点从合肥到北京开会，当日下午1. 航空运输1. 到达 提高 2. 水路运输万吨钢铁到上从大连运3002. 海，不急用 美国运坦克到伊拉克，马上参3. 航空运输3. 加打仗 4.公路运输 页 3 第管道运输铁路运 5.从巢湖运8吨活鱼到合肥 4. 输 万吨天然气到上海 5.大连运60 6.航空运输 吨急救药品到香从北京运50 6. 铁路运输 港 7. 7.从云南运50万吨木材到广州 小结 选择合适的交通运输方式，要具“多、体问题具体分析；简单说 。快、好、省”承上启下 梳理知 识交通运输方式的选

7、择：多、快、）贵重或急需货物，数量不1 （）易死亡变质的活物，鲜活2 （短程运输选择公路运输，远程运输选择铁路运输）大宗笨重货物，远程运输 （3 好、省 货运 大（航空运输） （水路运输或铁路运输）学生自由讲述高速化、交通运输方随着经济不断发展， 。世界的联大型化、专业化的理解式逐步由简单到复杂系更紧密，更方便。并逐渐向高 速化、大型化、专业化方向发展。 学习主题二：交通运输布局 过渡五种交通运输方式互相组合，形成交通运输网，交通运输网的基 本要素是什么？点：港口、车站、航空 港线：铁路线、公路线、 航道 页 4 第教师活动教学环 节 学生活动 教学设计目的 教材 处理 重点讲解利用图片展示交

8、通运输网情 的形式和层次景创 设 表达自己观从古到今，交通线的出现是学生讨论，承 偶然的？线路的位置受哪点转些因素影响？影响线路的过形成的因素是否在变化？ 渡影响交通运输布局的因素小大致分为： 结 社会经济因素、 自然因素、技术因素影响交通运输布局的主要转因素是什么？为了研究这 折个问题，我们选择南昆铁路 模的路线进行学习。南昆铁路穿越的地区课件 展 示 提 高 海拔较高，杂。 承上启下地质条件复 注重知识的应用 和知识的延伸突出过程和方法意在培养的培养，学生知识的迁移 能力 要点：性、 造自然条件的限制技术因素对自然改 在古代，自然因素很难克过服，但是随着科技发展，克 渡服自然因素的能力迅速加课强，修建南昆铁路困难重件重，为何要耗费大量人力、展 页 5 第 示 物力、财力修建呢？请同学介绍一下南昆铁路， 讨论，阐述 突出过程和方法互 动包括起止点，修建的历史背景，对区域发展作用等方面 思考南昆路修建的意义在于发 意在培养的培养，学生知识的迁移 能力 小 结展经济、民族团结、社会安社会经济因素是定，因此， 决定性因素。概 括1.社会经济因素（决定性因素）包括哪些？ 国民经济的发展，人口和城市的分布，完