七年级语文上册《在山的那边》学案2（无答案） 鲁教版

1、第一单元 1 在山的那边学习要求1要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。自主学习1给下列加点字注音。痴想（ ） 几呼（ ） 诱惑（ ）( ) 瞬间（ ）枯干（ ） 凝成（ ） 喧腾 （ ） 隐秘（ ）2给下面多音字注音。扎彩（ ） 什么（ ） 秘密（ ）扎针（ ） 什物（ ） 秘鲁（ ）挣扎（ ）3给下面形近字组词。幼（ ） 喧（ ） 诱（ ）幻（ ） 渲（ ） 绣（ ）4解释下列成语的含义。（1）隐秘：（2）

2、瞬间：（3）痴想：（4）诱惑：（5）喧腾：学习导航一文章结构在山的那边童年：想望 失望 疑惑 成年 ：感悟 坚信坚持不懈 百折不挠山 艰难险阻 海 理想境界（“那边”）全诗自然分成两个部分。第一部分从童年的一次生活经历说起，分为三层：第一层（“小时候”到“山那边是海吗”），写自己神往山那边的新天地，妈妈的指点唤起“我”的想望。第二层（“于是”到“打了一个零分”），写自己以为一座山的那边就是海，爬过了那座山，望见的依然是山，于是大失所望。第三层（最后一句），写自己童年时的疑惑：既然山的那边没有海，那么海在哪里呢？并以此句引出诗歌第二部分的内容。第二部分揭示了诗歌的象征意义，这一部分可以分为两层，

3、诗中已经自然分层。第一层，承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后终于领悟了妈妈所说的海是信念凝成的理想之海的意思。第二层，作者以“山”和“海”为喻，形象地写出了自己怎样凭着坚定的信念，越过一座座人生之“山”，朝着理想的“海”奋进，从而表达了这样一个哲理：理想的实现是要历尽千辛万苦的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想总会成为现实。二文章的主旨这首诗借助于“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与哲理，那就是奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将会实现。三、写作特色1象征手法的运用。这首诗运用了象征手法，关键是“山”和“海”，特别是“无数座山”的象征意义。“海”象征理想的境界

4、；“山”象征着实现理想途中的困难。“无数座山”说明人们起初对实现理想的长期性和艰巨性往往估计不足，一旦达不到预期目的，就大所失望。待到认识不断深化了，才能对理想的长期性和艰巨性有比较充分的认识。全诗中心虽说是一个哲理，却把它寓意于大家熟悉的事物中，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪，这种写诗的技巧值得借鉴。2语言形象，凝练。一个“铁青着脸”的山，将诗人追寻理想遭到的冷酷现实表现得淋漓尽致。于是，心灵“枯干”，是“海”将这“枯干的心灵”“漫湿”，诗人坚信“山的那边”是“一个全新的世界”。两节小诗，将诗人追寻理想的奋斗历程浓缩在“山”和“海”的具体物象之中，形象、生动。四问题解读1

5、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？明确：这是神态描写，采用拟人的手法。诗人翻越高山，可那边依然是山，而且是冷酷的山。诗人沮丧、失望的心情得以凸现，从而表现了实现理想的艰难。2如何理解“给我的幻想打了一个零分”？明确：“零分”就是幻想全部落空。此句用的是拟人手法，兼有比喻。3“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔腾/一次次漫湿了我枯干的心灵”怎样理解这几句诗的含义？明确：“海”这一理想世界的象征体，日日夜夜招引着我，在“铁青着脸”的“山”的面前，“枯干”的心灵被海潮漫湿，对理想的渴望又重新燃起。4如何理解诗中“山”和“海”的艺术形象？明确：人类诗人自己说“海”，“用信念凝成的

6、海”，“是一个全新的世界”，也就是说，“海”指的是理想的境界。山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬一座山已经非常吃力，要爬无数座山，更要历尽无数艰险。也就是说，实现理想是要历尽千辛万苦的。达标反馈一基础知识1. 加点的字注音全对的一组是A.伏在窗口(f) 痴想(ch) B.隐秘(b) 凝成(nn)C.诱惑(xi) 漫湿(mn) D.枯干() 一瞬间(shn)2.下边四组中有错别字的一组是 A.幻想 凝成 诱惑 宣腾 B.海潮 攀登 朦胧 痴想 C.隐秘 清澈 依然 枯干 D.漫湿 一瞬间 飘来 深根3选择恰当的的词语填空。A幻想 B.痴想 C.喧腾 D.喧闹（1）人类虽没有翅膀，但

7、我们却拥有（ ），所以我们依然能在蓝天翱翔。（2）一个人不去劳动，只是呆呆地等待有所收获，这只能是一种（ ）。（3）我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我（ ）。(4) 距离那儿还远，他就听到一阵（ ）。二课内文段精读阅读下面文段，回答问题。一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次

8、又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛1对第一节诗中加横线的诗句理解，不正确的一项是（ ）A这句诗运用了拟人的修辞手法。B这句诗写出了山青黛的颜色。C这句诗写出了现实的无情。D这句诗写出了“我”童年幻想的破灭，为下文作铺垫。2第一节诗中加点的“隐秘的想望”是指渴望山那边有一个辽阔的大海。对一个生活在山区的孩童来说，这个

9、“海”还有什么深层含义？3“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么是“飘来的”？4诗中的“一座座山”仅仅指自然界中的山吗？它还蕴含什么象征意义？5读了这首诗，你觉得小时候的“我”是一个怎样的人？三迁移阅读阅读汪国真的山高路远，回答问题。山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山1 诗中加点的“呼喊”与“沉默”是否矛盾？谈谈你的理解。2 “没有比脚更长的路/没有比人更高的山”，你是如何理解这两句诗的？3下面对本诗理解不正确

10、的两项是（ ）A.作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的崎岖坎坷，而是平淡无奇、单调乏味的生活。B.从“走向远方”、“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。C.面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该“走向远方”、“走向大山”。D.全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难险阻后的沧桑感。4下列诗句中的哪句最能表达本诗的中心（ ）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.欲穷千里目，更上一层楼。参考答案自主学习1 ch j yu hu shn k nng xun m2 z zh zh shn sh m b3幼稚 幻想 ；喧腾 渲染；诱惑 绣花4隐秘：隐秘，不外露。 瞬间：一眨眼之间。痴想：不切实际难以实现的想法。诱惑：使用手段，使人意识模糊而做坏事；吸引，招引；倾向于达到某些贬义的目的.和方式方法不够光彩；喧腾：.喧闹沸腾，形容声音杂乱。达标反馈一基础知识1A .2A .3A.B.A.B二课内文段精读1B2“海”还代表着美好的未来和崭新的生活。3比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海，妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并