《盲孩子和他的影子》课件6_第1页
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1、盲孩子,和,设计、制作：深圳市莲花中学,他的,艾巧,你认为自,己是一个幸福,的人吗,朗读课文,读一读,嬉戏,li,ng,qi,ng,x,潺潺,jn,lng,ch,n,情不自禁,踉跄,泥泞,孤零零,n,ng,你最喜欢的,觉,得写得最美的或最受,感动的是文章中的哪,一处,为什么,把题目改成盲,孩子或盲孩子,的故事,好吗,你认为盲孩子,是个幸福的孩子吗,失明的我可以给那些看得见的人们一个提,示,对那些能够充分利用天赋视觉的人们一,个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到,失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感,官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队,的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭,到耳

2、聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品,吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜,花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再,不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为,世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪,吧,海伦,凯勒,做一个有能力获,得幸福也让别人获得,幸福的人,话题作文,幸福,如果生活不够慷慨,如果生活不够慷慨,我们也不必回报吝啬,何必要细细的盘算,汪国真,付出和得到的必须一般多,如果能够大方,何必显得猥琐,如果能够潇洒,何必选择寂寞,获得是一种满足,给予是一种快乐,如果生活不够慷慨,汪国真,如果生活不够慷慨,我们也不必回报吝啬,何必要细细的盘算,付出和得到的必须一般多,如果能够大方,何必显得猥琐,如果能够潇洒,何必选择

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