秋天在哪里教学设计

1、秋天在哪里教学设计教学目标1了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣。感受秋天的美，感受大自然的美。2培养观察、表达、合作的能力，培养热爱大自然的情感。教学重点、难点 教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木的变化，体验发现秋天的乐趣。 教学难点：培养学生热爱秋天，亲近大自然的情感。教学准备 课件，一些水果等实物。教学过程一、 猜谜语导入新课 同学们，周老师今天出了一个谜语想考考你们看看谁能猜的出来！对，这就是秋天（板书秋天）秋姑娘说你们真聪明！今天，咱们就一起来找找她，看看秋姑娘到底藏在哪里呢？（在秋天后面板书在哪里）要想充分了解秋姑娘我

2、们一定要闯过这几关才行来看看第一关是什么吧！二、第一关找秋天（板书：找秋天）课前老师已经把你们分成了四组，咱们一起看看你们都是在哪里找到了秋姑娘的身影呢？小组汇报交流1、我们在田野里找到了（板书：田野里）原来秋天还藏在金黄的稻子里、雪白的棉花里，脸红的高粱里（随机板书稻子、玉米、棉花大豆）这些都是秋天的农作物。你们还在哪找到秋姑娘了？2、我们在树林找到了。（板书：树林）对，可爱的秋姑娘就藏在偏偏落下的树叶里，而且树叶五彩斑斓的非常好看，同学们可以把树叶珍藏起来。3、我们在花园里找到了 （ 板书：花园里）引出桂花、菊花（穿插菊花的颜色，桂花的香味、用处菊花茶，桂花酒等）原来秋姑娘就藏在盛开的菊花

3、里香香的桂花里过度语：同学们在这多地方找到了秋姑娘，真是善于观察的孩子。所以我们要多到郊外、多到田野里去亲近大自然、了解大自然，你也会发现很多好看又不同的风景。秋姑娘还会藏在哪呢？4秋姑娘藏在果园里 （板书：果园里）说出秋天的不同水果，适时从生活小知识方面去引导。如：石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维等。师：哈哈，藏在水果里的秋天也被你们找到了。还有在其他方面找到秋姑娘的吗？ 5其实在我们自己身上和日常生活中也藏着秋天，你们找找看，引出天气、穿着（随机板书：衣服、温度计、关空调）总结：同学们，刚才我们找到了秋姑娘，她在丰收的田野里，在美丽的花朵里、五颜六色的树叶里、更在又香又甜的水果里还和我的

4、生活紧密相连。所以咱们可以这样说秋姑娘就在丰富的植物大世界里和我们的日常生活中。三、第二关 赏秋天老师也给大家带来了一组秋天的图片，一起来欣赏。（从网上搜集 八到十张 秋天的有代表性的美景，插上一段音乐）（板书：赏秋天）其实我们国内各个地方的的秋天也是不同的，我们一起来欣赏一下吧！配乐欣赏图片。师;欣赏完这些图片，你想说点什么？生交流小结：瞧，大自然多神奇啊，她让秋姑娘在不同的地方表现出不同的季节特点和不同的景色，只要我们有一双会发现美的眼睛，你就会发现，原来祖国各地都有不同的风光，世界各地更有不同的精彩！ 四 第三关赞秋天（板书：赞秋天）秋天这样美丽，你想用什么方式赞美秋天？读小诗，唱秋天的

5、儿歌等等1、安排一个学生读书本28页上的；2、搜集一首发给一个学生读；3、看看学生有没有学过的秋天的歌，一个学生唱或者齐唱；4、出示语文课本上的 秋天到 大家一起诵读。（找学生说）五、第四关留住秋天（板书：留住秋天） 多么美的秋天啊，老师都已经陶醉在这么美的秋色里了。 现在秋天已过去大半。马上就要结束了你们舍不舍得秋姑娘离去呢？刚才，你们用各种方式赞美了秋天，这样美丽的秋天，想不想把它留住？怎样才能留住秋天呢?和同位商量商量，然后全班交流。（让学生带水彩笔，画秋天，学生画画，课件上 配点音乐。） 六、总结从你们想的各种办法留下秋姑娘。老师看出了你们对秋天的热爱之情。大自然多有趣，让我们用会发现的眼睛去观察秋天观察大自然，关爱身边的一草一木，相信你就会感受到生活处处有美好！这节课就上到这下课。音乐搜钢琴曲，秋日私语 或者 致爱丽丝 这样的曲目 听听就知道选