26、全神贯注_第1页
26、全神贯注_第2页
26、全神贯注_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题26、全神贯注设计人 教学目标1学习课文生字新词，有感情地朗读课文，背诵精彩语段，进行语言积累。2理解描写罗丹全神贯注工作的重点语句，体会罗丹对于艺术的热爱与追求。3体会课文把人物写具体的方法，进行习作练笔。教学重点抓住重点语句，研读对罗丹语言、动作、神态的细致描写，体会罗丹对工作的热爱，对艺术的追求。教学难点读中学写，体会课文抓住外在表现把人物写具体的方法，进行想象练笔。教学准备课件教学课时一课时教学活动个人见解一、 揭示课题，理解“全神贯注”的意思。二、测查预习，自学重点语段。划出重点语段，自由交流体会。三、研读重点语段，体会人物的语言、动作、神态的描写。1、罗丹自己端详一阵，却皱着眉

2、头，说：“啊，不！还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 （1）这句好在哪里？注意标点符号的用法。读一读，体会省略号的用法。 （2）想象当时的情景，在老师的启发下，随课件逐句想象当时的情景，并读出意味来。 2、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动（1）这段话怎么读，才能把人物读得活灵活现 （2）罗丹为什么会是这样的表现？引导学生走进罗丹的内心世界，体会他的痴迷。（3）我们要想进一步地读懂艺术家，还需要去读读他的作品。三、体会写作方法如果把罗丹的四素表现完

3、完全全地写下来，能写得很长很长，甚至能写成一本书。但是，课文只进行了概括描写。将近一个小时，罗丹都是怎么工作的呢？找出文中相应的语句读一读。理解罗丹对于艺术的“醉”与“痴”。 四、指导练笔，以写促读1、下面是根据课文改写全神贯注（新写）忽然，他变得兴奋起来，热烈的目光注视着女像，说：“ （说什么呢？） ”渐渐地，他更加激动了，高声叫喊着：“ （喊什么呢？） ”他快步上前，脚步又急又重，地板被踩得吱吱地响。他抓起抹刀挥舞着，可就在抹刀即将触着女像脸庞的一瞬间，他 （会怎么样呢？） 一个小时过去了，他的脸上 （怎么样呢？） 请展开想象，抓人物的语言、动作、神态进行描写，把罗丹如醉如痴的样子写具体，把人物写

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论