两只小狮子教学实录

1、两只小狮子课堂实录 两只小狮子课堂实录一、教学目标:1、学习14个生字2、初步学会用普通话正确流利地朗读对话3、通过学习让孩子知道应该自食其力,不能依靠父母.二、教学重难点:通过朗读明白应自食其力的道理三、教学准备:课件（一）导入课件出示狮子图片师:它是？生：狮子师：它可是万兽之王，谁来叫叫它的名字。生1：狮子师评:你不仅读准了翘舌音还读准了轻声音，真厉害。生2：狮子评：多威武生3：狮子师：读出了万兽之王的气势。这节课，我们将学习两只小狮子的故事，请孩子们齐读课题生齐：两只小狮子师:恰当地停顿有利于我们理解，范读课题生再次齐读师：“狮”是我们今天要学的生字，你用什么办法记住它？生：反犬旁加“老

2、师”的“师”就是“狮子”的“狮”师：你用加一加的方法记住了这个字，从读音上我们怎么记住它呢？生：都读“sh”师：你的意思是“老师”的“师”加了反犬旁还是读sh，读音不变，真会发现。但老师要告诉大家一个反犬旁的秘密。反犬旁的字和兽类有关，它提醒我们狮子是兽类，教教大家师：你还知道哪些字也有“反犬旁”师：孩子们在课外认识的生字可真多，瞧，这些字都有反太旁，意思和兽类有关。（二）自读课文师：狮子妈妈生了两只小狮子，这两兄弟长得非常像，可是性格却完全不一样，想读读这个故事吗，请孩子们打开书自己小声读读课文，注意要读准你圈出生字的字音，还要读通句子哦！生自读课文（三）集中识字师:读得这么快，词宝宝们排着

3、队出来考你们了（课件出示词语），自己拼读一遍生自由拼读师：拼音朋友走了，你还会读吗？生自由拼读师：从你们的表情中，我知道你们准备好了(抽读前两排词语，注意正音)第三排：生读后师评:声音真好听!孩子们看最后两个词是什么结构的词语?生：ABB式的词语师：那你能说几个这样的词语吗？生：金灿灿生：绿油油 亮晶晶师：你一次说了两个，真会积累。生：光秃秃师：在哪儿积累这个词的？生：在松鼠和松果那课中积累的师：真会学习！孩子们在我们写话时用上ABB的词语，能使我们的句子变得更有意思！师：生字宝宝藏起来了，藏到句子里去了，自己试试？（大屏幕出示第二自然段）生自由朗读师：这个句子里可藏有十个字宝宝哦，谁大声地读

4、出来？生1慢慢朗读师：你想来评评生2：徐慧琳你读得太慢了，我都替你着急了师：虽然慢了一点儿，可她字音读得很准确，字正腔圆哦!那你来试试生2不急不缓地朗读师：这些字宝宝被你们找到了，那这些呢？（出示七自然段内容）自己试试师：看来难不到你们哦，你来试试生1朗读课文生2：杨尚驰你的字音读得很准，但漏了一个“也”字师：你的小耳朵真会听，那你再来试试生2重读师：你的进步多亏了肖越的帮忙，一个会听，一个会读，真的是“三人行，必有我师焉。”在不知不觉中，我们和生字宝宝交上了朋友，我们跟他们说再见吧。可有两个字宝宝留下来了（大屏幕出示将、靠）第一个字宝宝有小朋友认识吗？生：将师：太厉害了，字宝宝变成古代的样子

5、，你都能认识，真是一双“法眼”。孩子们注意看这个字（师做一边做动作一边描述）“右手拿了一根长矛，头上戴了一顶官帽，他一定是古时候的大将军。”第一个字就读“将”。（教读）这个字啊还有另外一个读音“大将”（课件出示多音字的两个音）它是一个多音字，第二个字呢？猜一猜生：靠师：你也有一双法眼。你看看这个字，上面像一个什么字“告”下面呢“非”，你的法眼也厉害！这个字的下面是：非，表示不一样，上面读“告”，告到官府去依靠官府来评判是非。跟老师读一读。生齐读师小结：中国的汉字就是这么神奇。一个字一首诗，一个字一幅画。看，字宝宝集合，谁来点点他们的名（课件出示所有生字，抽生读）（四）学习第二自然段师：看来字宝

6、宝已经在小朋友的脑袋里安家落户了。课文中有两只小狮子，究竟是两只什么样的狮子呢？请孩子们用手指着课文一起读读，一边读一边想，呆会用一个词或一句话告诉老师。生自由读课文师：孩子们用行动告诉老师自己已经读完了，这是个好习惯!读完课文你觉得这究竟是两只什么样的小狮子呢？（课件出示课文插图）生1：一只很懒师：从课文的哪里你知道有一只懒狮子的？生1：另一只狮子懒洋洋地晒太阳，什么也不干。师：一天到晚除了晒太阳什么也不干，真的很懒，为了方便称呼，我们把这只小狮子暂且叫“懒懒 ”（在图旁标示名字）另一只又有什么特点呢生：另一只很刻苦，我从这句话中看出来的“一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”师：是呀

7、，整天都在练，很刻苦，很勤奋。我们暂且就叫它勤勤吧。（图旁标示名字）两只小狮子有名字了，瞧它们多高兴！谁来亲切地叫叫它们？生1念师：叫得真亲切，但“勤勤”是前鼻韵哦，你再叫一次生1：勤勤师：还有一只呢？生1：懒懒师：多亲切的呼唤，两只小狮子脸都红了。师：我们先来看勤勤的表现，它一天到晚究竟在干什么呢?(出示第一句话)自己读一读这个句子生1：在练习师引导说完：在练习什么？生1：在练习滚、扑、撕、咬。师：它可是勤勤哦，练习不会偷懒，你得用劲！（一边指导一边做动作）生1：一边用力做动作，一边读师：你和勤勤一样，练习就会有进步，咱们像他一样一边做动作一边读生做动作齐读师：你猜它什么时候在练习呢？生1：

8、整天地练师：整天什么意思？生1：就是从早到晚的意思师：正如你说的（课件出示）师：早上，天刚刚亮，小狮子勤勤就开始生1练习滚、扑、撕、咬师：中午，刚吃过午饭，小狮子勤勤就开始生2练习滚、扑、撕、咬。师：到了晚上，天快黑了，小狮子勤勤还在生3：练习滚、扑、撕、咬。师：这样从早练到晚就是“整天地练”，我们一起来读读这句话，注意强调“整天”生齐读师：老师听出孩子们强调朗读“整天”，让老师看到了一只刻苦练习、非常勤奋的小狮子。那勤勤在练习的时候可能会遇到哪些困难呢？比如：扑时？滚时？生1：也许会碰到石头，使自己受伤生2：也许它们跑得很累，喘不过气师：就像你跑步一样对吧，把自己当成课文中的狮子去想。你的方

9、法真棒！生3：也许还会流血师：是的，当他练得满头是汗，直喘粗气时，它没有放弃，而是继续练习生齐读：滚、扑、撕、咬师：当他手脚因为练习蹭破了皮，伤口还在流血时，它也没有放弃，而是继续练习生齐读：滚、扑、撕、咬师：这是一只什么样的小狮子？生：这是一只刻苦的狮子！师：那你来夸夸它生：一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。(师示范夸奖的动作)生：这是一只勤奋的狮子。师：你也夸夸它生：一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。(孩子竖起了大拇指)师小结：带着我们的感受，一起来夸夸勤勤吧！生齐读：一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。（竖大拇指）师：孩子们注意停顿，但还要注意强调关键词语，听老师读

10、一遍。一起来试试生齐读师：有进步，当勤勤在刻苦练习时，懒懒呢，它在干嘛?生：它在睡觉师：眯着眼睛，确实像是在睡觉，课文中说它在干嘛呀？生：在晒太阳师：（看图）瞧！孩子们这就是懒懒的那副模样。你能像这样说说此时懒懒的样子吗？课件出示句式：懒懒（躺在草地上）晒太阳。师提示：注意观察他的动作和表情哦生1：懒懒枕着手臂在晒太阳师：你观察到了它的手臂，你这样做过吗？生1点头师：舒服吗？生1继续点头师：还观察到其它的吗？生2：懒懒眯着眼睛晒太阳师：真会享受。生3：懒懒翘着二郎腿晒太阳师小结：在阳光下眯着眼睛、翘着二郎腿，嘴里说不定还哼着小曲儿，一副优哉游哉的样子，真是一副“懒洋洋”的样子。课文说懒洋洋地晒

11、太阳，你还会说懒洋洋地干什么呢？（课件出示句式）生自主按照句式练习说话。师：课文中的懒懒只晒太阳，什么也不干，不干什么呢？生：不练习本领（滚、扑、撕、咬）师：真是一只懒狮子，照这样下去，将来会怎么样呢？生：得不到食物师：你在为它担忧，是吧！那你担忧地读读这个句子生1：另一只狮子懒洋洋地晒太阳，什么也不干。生：它会被其它动物欺负师：堂堂一个万兽之王轮落到这步田地，全是它懒惰的下场。从你的表情我已经看出你在生气生：他没有朋友了，爸爸、妈妈也不理它了师：长大了，总得自己面对，不可能永远靠父母。你明白这个道理，所以你在为它着急。师：孩子们带着我们自己的感受一起读读这个句子生齐读：另一只狮子懒洋洋地晒太

12、阳，什么也不干。师：你觉得懒懒应该怎么做？生：应该练习本领。师：练习什么本领？生：滚、扑、撕、咬师：为什么必须练习这些本领呢？生：因为这是它们生活的本领，只有练习好了，它们才能猎到食物师：那我们一起把勤勤的表现告诉懒懒吧生齐读：一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。四、学习对话师:懒懒这样，旁边的小树实在看不下去了，小树说：“你怎么不学点儿本领啊！”懒懒会说什么呀？孩子赶快看书36自然段，用横线画出懒懒说的话（师提示：懒懒说的句子可不是一处哦）生：边读课文边勾画师：老师看见张艳用手指着在心里读，真能干！生效仿其默读师：小树说“你怎么不学点本领啊！”懒懒是怎么说的呢？生：“我才不去吃那苦头哪

13、!”师：它是用什么语气说的呢？注意看前面的提示语哦生：它是慢吞吞地说着师：连说话都慢吞吞的，不想快一点儿，真是一只懒狮子。谁来慢吞吞地说一说生读此句师：孩子们赶快去发现一下，这句话的末尾是什么标点？朗读时注意句子后面的标点符号，它会提示我们朗读的语气。谁再来读一读，读出感叹句表达的语气。生：读此句师：听了懒懒的话，小树着急了，小树说：“那你以后怎么生活呢?“小树很担心，懒懒却是这副表情出示课件，师：你觉得此时的懒懒是什么神情？生：它很骄傲师：你来做做它的动作呢生做动作师：从你的动作就能知道这是一只骄傲的狮子，如果再配上语言肯定会更活灵活现生一边做着动作一边读懒懒的话师：好一只“骄傲”的狮子生边

14、做动作边读句子师：老师把它们的对话打在了大屏幕上，女生读红色的小树说的话，男生读黑色的懒懒说的话，老师来读旁白。（分角色朗读）师:如果不练本领，只晒太阳，真的能凭父母的地位生活得很好吗？如果此时懒懒就在你面前，你想对它说点什么？生：你应该和勤勤一起练习师：练习什么？生：练习生活的本领师：只有这样，今后才会生：只有这样今后才会有吃的，也不会有其它动物欺负你了。师：你的意思是今后靠自己而不是靠父母，对吧！生点头生：你不能再这样下去了，这样父母会为你操心的。师：它们会操哪些心呢？生：今后儿子能找到吃的吗？师：为吃的操心生：会不会被别人欺负呢？生：会不会饿死呢？生：有没有朋友呢？师：听了孩子们的回答，

15、老师真高兴，因为你们已经会站在父母的角度去思考问题了，你们跟狮子妈妈想到一块儿了。狮子妈妈听了这句话，走过去拍了拍儿子的肩，语重心肠地对他说：抽生：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。”师：狮子妈妈走过去捧着儿子的脸，眼睛看着眼睛，很认真地说：抽生：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。”师：狮子妈妈摸摸他的头，心平气和、语重心肠，很认真地告诉他：抽生：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。”师：真正的狮子？难道懒懒不是狮子吗?那你觉得什么样的狮子才是真正的狮子

16、？生1：会捕猎的狮子师：会捕猎物的前提是小时候得怎么样？生1：它得练习好滚、扑、撕、咬的生活本领。师：生活的本领对狮子重要，对我们人类也同样重要哦。生2：真正的狮子还得是一只威风凛凛的狮子师：好一个威风凛凛，怎么样才能成为这样的狮子呢？生2：也要练习好生活的本领，其它动物才会怕它，这样才会“威风凛凛”师：你也明白了掌握生活的本领对狮子来说是多么重要。师：我们把这种依靠自己，不依赖别人生活的行为就叫做“自食其力”（板书）课文中就有一只狮子值得懒懒学习，我们一起把勤勤的表现告诉懒懒（出示第一句）生齐读师：掌握生活的本领对所有动物和人类都至关重要，老师希望小朋友们像勤勤一样自食其力，自己的事情自己做，自己的本领自己练。课文就这样结束了，听了你们的话和狮子妈妈的话，懒懒今后会怎样呢？生1：它会和勤勤一起刻苦练习。师：老师看见了一只知错就改的小狮子生2：懒懒会长得很强壮师：长得强壮的原因是？生2：因为它学会了生活的本领，会捕猎了，就不会饿肚子。师：哦！这个结果相信狮子妈妈看见了一定会开心地笑起来。生3：懒懒和勤勤成为了好朋友师：它们总在一起