蒲峪九年制 田敏 四年级下册Lesson8 I’m sorry. 2

1、 苏教版四年级下册Lesson8 Im sorry第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.通过学习对话让学生初步了解一般过去时的意义和使用方法。2.“四会”词句：sorry（对不起），tired（疲劳的），broken（坏的）Im sorry. Im Late.My bike is broken.二、教学重、难点（Key points and difficult points）1.学习“主系表”结构，掌握三个形容词sorry, tired, broken的意义和用法。2.让学生了解一般过去时的意义。三、教学用具（Preparations）教具：单词卡片 课件。四、教学过程（Tea

2、ching process）（一）复习导入1.老师故意来晚一点，并急急忙忙的跑进教室说：Im sorry. Im late. My bike is broken.前两句学生能听懂，但是后一句学生听不懂，老师可以拿起自己的坏玩具自行车图片给大家看，然后将这个句子写在黑板上并领读。2.接着老师可以看看自己的手表，并惊讶地说：Oh, my watch is broken. What time is it? Is it time to play a game?这时学生肯定会说：Yes, its time to play games.针对学生的情绪，老师可以将计就计说：OK, lets play a g

3、ame. Who will have a try?这时老师可以让一学生假装迟到，帮助老师进行对话：S: Im sorry. Im late. My bike is broken.T: You look tired. Did you run here? Oh, I see. Please go to your seat and sit down.并用手指着那个学生的座位，示意他过去坐下。（二）新授1.老师出示第43页的图画，并指导学生看图对话。2.老师放课文对话录音部分，让学生跟读，然后讲解I ran here的意思。告诉学生，ran的原型是run, ran是run的过去式。这个句子表示：我刚刚

4、跑来的。提示学生：当我们要表示发生过的事情时，用动词的过去式。3.老师再讲解look tired是看起来非常累的意思，look：看起来，后面可跟形容词，表示看起来怎么样。例如：You look happy. He looks sad.4.老师出示第43页的图让学生试着看图说话：There are two people in this dialogue. This is a teacher. She is Miss Green. And this is a pupil. She is Mary. Her bike is broken. She is late for her class.就这样慢慢培养学生说话能力。5.让学生两人一组，分角色表演对话。（三）巩固练习1.老师先让学生跟录音读第44页的单词。2.做一个简单的游戏。听老师的指令做动作。Stand up.Sit down.Go to your seat.听老师的指令做相反的动作。Stand up.（坐着不动） Sit down.（站着不坐） Go to your seat.（去别人那儿）3.学生两人一组完成第45页的Listen, look and match.先让学生分别看每一幅图说话，然后连线给图配