小学一年级上册数学复习计划三篇回顾

1、小学一年级上册数学复习计划三篇回顾 【导语】学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生（学习成绩好未必学习效率高）。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。以下是我整理的相关资料，希望对您有所脾益。【篇一】一、复习目标：1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写120各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。4、知道“、”，会使用这些符号表示数的大小。5

2、、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。复习重点：1、掌握数的顺序和大小，会读写020各数。2、熟练计算20以内加减法。3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。4、会认四种时刻、四种图形。复习难点：1、分清数位与计数单位；2、分清几时、快几时了与几时刚过；3、提高计算的正确率与速度。二.复习内容：1、数的认识（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2个数、相邻数）；（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几

3、个十几个一）；（4）能比较数（式）的大小，并用、连接数与算式（排列大小）。2、数的运算与应用（1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式以及三个数的加减等）；（3）能选择三个数写出四个加减算式；(4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差）；(5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。3、比较和认识钟表(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；(2）能进行简单的推理比较；(3）能正确辨认时针和分针（长短粗细）；(4）会认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判

4、断；(5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时如：上学上课放学吃午饭某个定点活动睡觉等）4、空间和图形(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序（左数、右数、有几个、第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。5、统计和概率(1）会对一堆实物自主进行分类；(2）联系生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值（需要了解和调查、据此来作出选择与判断）；(3）能根据收集的信息填、涂（画）简单的统计图和统计表，并体会各自的特点；(4）能根据统计图表提出并回答一些

5、简单的数学问题。（最多最少多几少几同样多选择与判断）。三、学情分析本班是56人的大班教学，而且大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都比较不好，特别是程雨萍、黎成杰、田莉红、程金毅等几个学生对知识的掌握比较迟钝。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、认识钟表、统计这三方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时容易混淆；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不

6、能根据统计表回答问题。四、复习策略1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。2、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。3、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得的教学效果。

7、4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。5、学困生补差措施：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。五、复习实施第一、二课时复习数一数：是认数和记数的基本方法。用点子图表示出数量进一步培养数数的方法和数数的能力。第三课时复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。重点：是把学习数学和生活实际联系起来。第四课时复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。重点：是培养学生的整理物品的习惯。第五课时复习认位置和认数：1.让学生进一步弄

8、清上下、前后、左右的位置关系。2会读、会写010各数。第六课时复习认物体和分与合：1.进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生的空间观念。2.体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。第七课时复习20以内的加法和减法：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。第八、九课时复习统计和认钟表：1.复习时让学生感受分一分是整理、统计数据时的重要方法。会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。2.能认识整时数、大约几时。培养学生良好的行为习惯。 【篇二】一、学生情况分析大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，