正确站立走教学设计

1、一年级品德与生活上册正确坐立走教学设计活动目标：知识与技能：知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。行为与习惯：生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。情感与态度：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。行为与习惯：初步养成保持“坐、立 、走”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。过程与方法：通过观察、归纳及情景操作， 让学生在生活中注意“坐、立、走”的正确姿势，体现良好的精神风貌。重点：学习正确的坐立走姿势。难点：正确的走的姿势。活动准备

2、：（1）这节课适合在大活动室进行。（3）阅兵式录像和图片。活动过程：一、 联系生活实际，导入新课1、 学生起立问老师好，借机演示站姿，看看那位同学站的最好？2、 出示站立走的图片让学生对正确站立走有初步的认识。师：谁说一说你看到了什么？觉得怎样？生回答师：你们想不想和他们一样精神？揭示课题：今天我们就来学习正确坐立走师板书课题。师：请同学们跟着老师读一遍“正确坐立走”。（学生读）师：老师发现同学们个个都很有精神！你们能不能像现在一样精神饱满的上好这节课？二、引入常见基本的姿势:站、坐、走.1、师：谁能说一说，在我们学习和生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流）2、师：根据学生的交流板书“站、坐

3、、走”。三、了解不正确姿势的危害。1.师:站坐走这些最基本的姿势,在我们一两岁的时候就已经学会了,但并不是人人都能把这些姿势做得很美,很精神.甚至有的人是坐没坐相,站没站相,看上去让人觉得很不舒服,很没礼貌.2.课件出示错误的姿势图片3.看错误的写字姿势.教师准备图.4.学生说一说不正确姿势的后果。5.脊柱的变化. a.师:不正确的姿势会给别人留下不好的印象,还会影响我们身体的成长. 展示脊柱变化图看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱，并将身体向不同方向做不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。B小组讨论：.说一说平时有哪些不正确的姿势？这些姿势有什么害处？（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会得近

4、视；弯着身体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视） c.小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。四.创设情景,学习正确的站、坐、走师:既然不正确的姿势有这么多的危害,那么怎样的姿势才是正确的呢?我想请同学们来演一演你觉得正确的姿势.活动一:表演 1.指名学生上台表演坐姿师：你觉得他坐得怎么样？学生回答课件演示正确的坐姿，学生学习。2、学习站姿3、听口令,集体训练站和坐.4、学习正确的走姿，学生展示。活动二：游戏.规则:1、放音乐,当音乐响起时,起立,围着凳子走,按下暂停,音乐停止后,就地找一根凳子坐下。2、看谁的动作最正确,最漂亮.五. 火眼金睛，我最棒出示坐立走的图片，学生辨析。六、自我展示：看我多精神1、欣赏国庆阅兵的视频，规范自己的姿势小结：正确的坐、立、走的姿势，不仅能表现一个人的精神面貌，还会影响一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的正确姿势，做一个有朝气、健康向上的好