《窗户的玻璃碎了》综合实践活动案例反思梦到窗户玻璃碎了

1、窗户的玻璃碎了综合实践活动案例反思 梦到窗户玻璃碎了这学期，学校开展了全校性的综合实践活动一一走进生活。 虽说五年级的学生已经具备了一定的活动能力和语文交际能力， 但由 于实践课的内容广，操作难，把什么作为研究的主题呢 ?冬季的一个课间，值日组长急冲冲地跑来向我汇报：班上的几 个同学在走廊上活动时不小心撞碎了教室窗户上的玻璃， 玻璃这么大， 用纸是无法糊住的，以后同学们在凛冽的寒风中怎能安心地学习呢 ? 一时，“玻璃”问题成了同学们的讨论中心。这不就是现成的实践课 的研究内容吗 ? 反思 陶行知先生曾经说过：“教育的根本意义是生活之变化。 生活无时不变。即生活无时不合有教育的意义。 ”引导学生

2、走进生活。 把身边的小事作为活动的主题。 避免了空洞的说教。 有利于学生自己 亲自动手去做、去经历、去体验、去获得。玻璃破了，该怎么解决呢 ?班会上同学们展开了热烈的讨论。再去学校总务处领一块，问题不就解决了吗 ?”“这样不好吧，一块玻璃的价格这么高， 学校恐怕不会答应的。 直接肇事者郑陈站起来高声说： “那还不容易，叫我爸爸去买一块不 就行了吗 ?”“不行! 教室里的玻璃弄坏了，该我们自己来解决 !”这时，班长虞甜甜站起来斩钉截铁地说：“对，该我们自己来 解决! 靠父母来买就不是自己解决问题了。同学们家里肯定会有多余 的书籍和玩具，不如收集起来卖掉，等攒够了钱再去买玻璃。”班里立刻响起了热烈

3、的掌声，同学们都觉得这个主意好。 反思 实践活动为学生主体性的培养提供了一方沃土。在热烈的讨论中，同学们充分地表现自我。 批判自我，认识自我，完善自我。学生的精神在不断提升，从“衣来伸手，饭来张口”到要_ 靠自己的劳动来解决“玻璃”问题，实现了“自我教育”。“自我超越”。放学以后，同学们立刻回家翻箱倒柜，把自己丢在抽屉里、角 落里的书籍或玩具了出来， 第二天一早就带到了教室里， 还有的同学 自制了装钱的箱子。看到学生们热情这么高，我感到一阵欣慰。可就在这天放学前，发生了一段小小的插曲。原来。教室角落 堆着的满满的书籍和玩具，在短短的半天时间里就几乎不剩几样了， 销售速度之快 _ 。肯定不寻常

4、!经过了解，才知道是同学们采用强迫 的方式硬塞给低年级的小朋友，有的甚至赊帐太突然了，这是事 先没有想到的。我马上组织讨论： 你们的热情和迫切的心情老师都理 解，但做事不能鲁莽、简单。如果是这样，我们岂不是等于从别人口 袋里抢钱吗 ?有没有考虑别人心里的感受呢 ?孩子们感到自己考虑问 题太不周到，太急于求成了。自责和羞愧使他们低下了头。一放学， 他们纷纷跑到自己销售的班级， 向那些小同学道歉并要回了那些书籍 和玩具。 反思 在综合实践活动中，学生因为人生经验不足，认识不够 完善，往往会动态地生成一个个问题， 这些问题正是对学生进行教育 的良好时机。我们要抓住这些有利时机， 帮助学生完成认识上的

5、飞跃， 从而不断丰富自己的人生内涵，从单纯走向成熟。经历了这次小小的风波后，书籍和玩具又重新回到了教室。怎 么办?面对这一大堆物品， 同学们陷入了沉思。 “众人拾柴火焰高” ， 经过大家的群策群力，终于想出了一个好办法：在星期五的中午，我 们班在校门口开一个“跳蚤市场”。方案很决确定了，同学们紧张而 有序地忙碌着。激动人心的时刻终于到了。校门口被装饰得格外漂亮，黑板上 用粉笔写了“跳蚤市场。欢迎光顾”八个大字，上面还挂着一条条装 饰灯，很引人注目。随着一声下课铃声，校门口便热闹了起来。你瞧，摊位可真多呀， 那几张小桌子就是同学们摆放商品的 “柜 台”了，有的来不及搬桌子甚至把货物摆在地上，名副

6、其实的“摆地 摊”了。他们有的卖漂亮布娃娃，有的卖各种玩具，还有的卖童话 书真是琳琅满目，令人眼花缭乱。为了吸引顾客，有的还给“商 店”起了名字，看，那是我们班的“新奇吧”，这可是我们班的“董 事长”刘梦莹和“经理们”绞尽脑汁起的名字 !你听，各个商店的推销员为了招揽顾客，有的吹哨子，有的站 在椅子上大喊：“快来买 !高价货低价出 !不买可惜! ”还有的拿着摇 铃，挥着手，四处叫卖道：“走过路过不要错过， 机不可失时不再来 ! ” 有的甚至还跳起舞来， 这招还真灵，不一会儿，便招来一大群小顾客， 争先恐后地蜂拥而来，顿时队伍排得像条长龙。你看! 这位“小老板”刚开始很胆怯，细声细气地喊。后来不

7、知 谁高喊一声： “卖便宜货喽 ! ”大家你瞧瞧我， 我看看你， 相视一笑， 便放开了嗓门，大声叫卖起来。顿时，买的买，卖的卖，讨价声，还 价声，混成一片，真是热闹非凡。经过近一个小时的忙碌，“跳蚤市场”结束了。看着这些钱， 同学们不禁感慨万千，深深感受到赚钱真的不容易。 反思 “生活即教育，社会即学校”。综合实践活动让学生走 出校门。走进生活，融入社会，在鲜活的社会生活中增加情感、意志 等方面的体验，在强烈的感受中激发热爱生活的积极情感。第二天的放学后，我带着班长虞甜甜和几个小组长来到建材市 场上。他们精心地挑选了一块颜色相同但质量更好的玻璃。 玻璃安装 好了，一下课同学们便围过去仔细端详， 仿佛那不是一块普通的玻璃， 而是一个精致的艺术品。 只要玻璃上一有灰尘， 便马上有人主动地去 擦干净。教室里、 走廊上果皮纸屑不见了，连往常最脏的垃圾桶周围 的地面也几乎一尘不染； 同学们的学习用品再也不随便丢弃了， 课桌 椅也擦得特别干净； 最令人惊喜的是大家学习比以前更认真了， 作业 也写得特别工整。同学