二年级上册天鹅大虾和梭鱼教学设计

1、天鹅、大虾和梭鱼微课教案一、教学内容：天鹅、大虾和梭鱼的第二课时。二、教材简析：本篇课文是来自小学语文S版二年级上册第九课的教学内容。课文主要讲述了天鹅、大虾和梭鱼合伙拉一辆大车，结果却没 有拉动的故事。三、学情分析：通过一年级的学习，部分学生已养成自觉的阅读习惯，一定的积累字词的习惯，和大声朗读的习惯，但学生分析、理解词语 和句子意思的能力较差。所以在教学过程中，我将采用朗读方 法让学生通过反复朗读，自由朗读，带感情朗读等，还有通过 角色扮演的方式让学生懂得理解字词句子和本篇课文的中心思 想感情。四、教学目标：1、 使学生理解和掌握本篇课文的重点词语，如 未动分毫” 至今”白费力”等。2、通

2、过角色扮演，让学生理解和掌握三个小动物拉车的动作。3、使学生明白本文的寓意，以及小车未动的真正原因，联系生活实 际，并懂得真正合作的重要性。五、教学重难点：重点：通过引导探究使学生明白小车未动的真正原因，并理解本文的主要难点：让学生通过联系生活实际，懂得真正合作的必要性。六、教学法：教法：朗读指导法、角色扮演法、讨论法。学法：朗诵法、观察法。七、教学过程：一、复习旧知，导入课题 。师：同学们，我们先来回忆一下上节课我们认识了哪三位动物小朋友？ 生：（让学生齐声回答）天鹅、大虾和梭鱼。（老师板书课题） 师：那这篇课文又告诉我们，这三个小动物之间又发生一件什么事呢？ 生：课文讲了他们三个合伙拉一辆

3、大车，结果却没有拉动大车的故事。二、复习生字，初读课文：师：上课前，老师想请同学们以开火车的形式来复习一下上节课我们认 识的生字。（课件出示生字）（学生读完后）师：看来我们的同学对我们上节课所认识的生字都掌握的很好了呀，那 现在就请大家把我们所认识的生字放在课文里，一起来读一读这首寓言诗 吧!（学生齐读完）（三）、再读课文，感悟寓意:师：刚刚同学们都读得非常的棒，声音也很洪亮。哎！同学们有没有想 过，一个小动物拉车，可能是因为力气太小，车子才不动，那现在是三个动物 小伙伴一起拉车，车子为什么还不动呢？是不是它们都偷懒没使劲呢？带着这 个问题，我们来齐声朗读一下第二小节。（学生读完后）（1）探究

4、原因，学习第二小节。师：同学们都找到问题的答案了吗？下面请一位同学来说一说。生：小车没动的原因我认为并不是因为他们偷懒，因为第二小节中又说 道，小动物们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀。师：这里的“上了套“是什么意思？ “拼命”又是什么意思呢？老师不太 理解，来请你来向大家解释解释。生：“上了套”就是给自己套上了绳索的意思。“拼命”就是拼上性命的 意思。师:原来是这个意思呀，老师明白了，大家都明白了吗？生：都明白了。师：来。老师请一位同学来读一读这一段。注意要读出拼命的感觉。（学生齐读完再抽一两个同学读，其他的同学认真听并评论他读得好不好。读完后） 同学们现在你们知道了吧，原来小车不动的真正原

5、因不是小动物们偷懒没使劲 呀，那会不会是小车太重了呢？接下来，大家跟着老师继续来学习第三小节。（2）观看视频，学习第三四小节。师：首先请同学们自由朗读第三四小节，并边读边思考小车不动的真正原 因，到底是不是因为小车太重了呢？生：小车不动的真正原因并不是小车太重了，小动物们拉不动，因为在第 三小节的第一句诗中就写了 车子虽说不算重”师：嗯，刚刚这位同学回答得非常好，我们表扬表扬他。其他的同学都找 到了吗？哦，都找到了，同学们真聪明呀。那接下来，老师想先跟大家分享一 下，三个小动物拉车的视频。同学可要认真仔细地观察这三个小动物拉车的动 作分别是怎么样的？待会老师请三位同学来上台表演他们拉车的动作。

6、（播放 三个小动物拉车的视频，则在一旁板书，用简笔画画出三只小动物。）师：大家都看完了吧，现在老师请三位同学来上台模仿一下视频中天鹅、 大虾和梭鱼拉车的动作。其他的同学都认真的看，看完以后请三位同学告诉老 师他们拉车的动作分别是什么样的？（学生表演完）师；请第三组第一位同学告诉老师天鹅究竟是怎么样拉车的？生1:天鹅是伸着脖子要往云里钻。（板书：伸着脖子钻）师：那为什么天鹅要往云里钻呢？生：因为天鹅会飞，通常他们飞的很高很高就像要钻进云里一样。师：小明，你来说说大虾是怎么样拉车的？生2:大虾是弓着腰使劲往后靠。（板书：弓着腰 靠）师：哎，同学们你们注意到大虾为什么是弓着腰往后靠呢？生：因为大虾的

7、身子本来就是弯弯的，就像弓着腰一样呀。师：最后梭鱼的动作呢？生3: 心想往水里跳。（板书：一心想 跳）师：那现在老师就想请同学们来想一想梭鱼到底是什么样的鱼？为什么取“梭鱼”这个名字呢？那它为什么要往水里跳呢？生：梭鱼是一种两头身子尖尖，中间身子扁扁的鱼，因为它是生活在水里 的，所以它才一心想往水里跳。师：刚才这三位同学回答得真好啊，看来我们的同学在生活中都是小观察 家呀。那么大家在原文中都找到这些动作了吗？现在请大家用笔把找到的原句 都画上波浪线。由这些动作我们可以看出小动物们拉车拉得十分卖力，他们可 并没有偷懒不使劲。可是为什么小车就像第四节中写道的至今还在原处未动分 毫？带着这个问题，跟

8、着老师一起来学习第一小节（3）、深刻感悟，学习第一小节。师：老师请同学来当一当小老师，来读一下第一小节。看看在这一小节中 大家是否能够找到小车未动的真正原因。生：我从第一节中知道小车未动的真正原因是因为他们没有做到心一条。 没有朝同一方上拉车。师：这位同学找的真准确。哦原来小车未动的真正原因是三个动物伙伴心 没有往一处想，力没有往一处使，没有往同一方向上拉小车。同学们你们现在 都明白了吗？所以我们要想事情办成功就必须心一条，做到这真正地合作才行 呀。（板书：心一条）师：下面老师还想让大家思考一个问题，那就是，在我们日常学习生活中哪 些事情需要大家合作来共同完成呢？生：比如搞卫生时候要两个人抬水。学校开运动会时的跑步接力赛，还有两 个人玩跷跷板，还有蚂蚁搬家，等等。师：原来生活中有这么多的事是需要团结合作来完成的呀，由此可见我们 在生活中是离不开团结合作的，所以大家要时时刻刻记住要学会与其他的小朋 友团结合作，好不好？（三）、归纳总结，布置作业。师：老师发现这节课大家都学得非常认真，老师相信大家在这节课上肯定有 一些收获，那有没有同学来跟大家分享一下的呢？生：学习了这篇课文，我知道了小车没有动的真正原因，是因为小动物们没 有做到真正合作，没有心往一处想，劲往一处使。