二年级上册第四单元教学计划

1、数学试卷二年级上册第四单元教学计划分一分与除法单元教材简析：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用25的乘法 口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动 手操作与概括思考对于认识除法意义的重要性。在教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让学生在活动中体验除法的意义。主 要内容有建立等分与除法的联系； 会用25的乘法口诀求商；利用除 法解决简单的实际问题。学情分析：在回顾乘法意义及25的乘法口诀时，引出这个单元的内容，使 学生了解这个单元的大体内容。学生好动，注重用活动的形式引导学 生动手“分一分”，进而探究新知。单元目标：1、通过“分一分”的操作活动，体会平均

2、分及除法运算的意义， 初步体会除法和乘法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式 中各部分名称。2、会用25的乘法口诀求商，并会用除法解一些简单的实际问 题。3、结合具体情境，理解“倍”的含义。单元教学重难点：重点是建立等分与除法的联系；会用 25的乘法口诀求商；难点是用除法解决实际问题。对学困生采取的方法及措施：1、利用直观的图像为他们建立数学模型，利用课余时间进行辅 导。2、米取优带差的方式，建立同学之间的相互帮助学习模式。单元课时计划:14课时教学课题分桃子课时进 1课型特新授度点教学目标1. 经历把小数目实数进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2. 利用图示的方法解决一些与平

3、均分有关的简单问题。3. 结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数 小于份数。教学重点体会平均分的过程教学难点正确理解平均分教学（具）准备挂图，圆片，小棒教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设问题 探究体验 感悟认真倾听思考怎么分分小棒第一堆分4个，第二堆分4个 第一堆分3个，第二堆分5个 第一堆分1个，第二堆分7个0 0 0 0 0 0汇总：两堆分的同样多用小棒分一分同桌交流分法上台展示分法，怎么想的动手画思考怎么分的出示挂图讲述故事，深林里住着小猴吉吉一 家，猴爸爸摘了 8个桃子带回家全 部分给两只猴宝宝，每只猴子可能 吃到几个桃子？用小棒代

4、替桃子分成2堆。想想你 是正面分的？板书分法提冋：对于这些分法，你有自己的看法吗？总结：把东西分得同样多的分法叫 平均分下面我们来看看小猫小狗是怎么分 它们喜欢的食物的。打开书第32页用小棒帮小猫分一分。每只小猫到 底分几条鱼，他们分到的结果才会 同样多小狗也来凑热闹了，刚才是4只猫， 现在是3只狗，用铅笔画出分法增强学 习的兴 趣训练动 手操作 能力、动 脑思考“平分”思考总 结的能 力训练动 手、动脑 能力实际 应用小结独立练习，小组交流，集体订 正“练一练”1, 2, 3, 4, 5这节课你学会了什么巩固练 习新知反馈信 息作业 设计一摆一摆，分桃子分桃子板书 设计二.分一分每只小猫分到

5、 3条每只小狗分到6条课后 反思教学课题分苹果课时进 1课型特新授度点教学目标1. 结合具体的问题情境，进一步体会平均分的意义。2. 培养学生的思维创新能力和语言的表达能力。3. 能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单实际问 题教学重点，进一步体会平均分的意义教学难点如何对发散性问题的探讨教学(具)准备苹果、圆片、小棒教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设认真倾听提问：小朋友，你知道笑笑和淘气 今天在做什么吗？增强兴 趣体验 感悟1独立观察、思考应该怎么分， 用小棒分意分，然后组内交流2汇报交流结果，演示1出示情境图提问：他们在干嘛？ 仔细观察，再仔

6、细想想应该怎么 分？2组织学生汇报，演示培养学 生合作 意思体验 感悟(1 )数数共有几个苹果，用 小棒分分，独立填空。反馈(2) ，同桌交流，集体订正时 说出思考过程(3) 讨论说分法，用小帮分 小组汇报分的结果1.完成练习1， 2， 3(1) 第一题：看图说出题意(2) 独立完成，小组交流，集体订 正(3) 先观察图，有几根胡萝卜，说 说怎么分，动手操作解决问 题的能 力,反馈 信息实践 应用1看图，列式求人数2.小组讨论排法，用小棒操作1. 提问：一共有多少个小朋友 （数数或用乘法）2. 还可以怎么排反馈信 息小结这节课你学会了什么培养语 言表达 能力作业 设计板书 设计分苹果一分苹果平

7、均每个盘子放3个每个盘子放两个，可以放 6盘二有24个小朋友排队，每排 4人，可以排几排。摆一摆，数一数课后 反思教学课题分糖果课时进第课型特新授度3点教学目标1. 通过对大数目物品进行平均分的具体操作， 感受分法的多样性与合理性。2. 体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3. 经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。教学重点通过几个步骤完成数量较多的“分一分”活动。教学难点如何平均分数量较多的物体。教学（具）准备圆片、小棒教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设认真倾听同学们都喜欢吃糖果吗？今天你们 只要闯过课本设置的三道难关，就 可以得到胜利品一

8、一糖果用外物 刺激学 生学习 的兴趣问题 探究思考解决的方法4人一组讨论、分一分 小组反馈1打开课本看第一关（智慧老人的问 题）思考解决的方法4人一组讨论、分一分请一小组进行反馈，说出是怎么分 的训练动 手能力 及思考 问题的 能力第一次每个小朋友分3块 第二次每个小朋友分1块 正好分完先估计大约每人可以分几块，在进 行分的分的次数减少，分的更快培养合 作学习0 0 0 0 0 02同学独立思考 小组讨论 一人负责分，另一人负责记录 每次的过程。2顺利的闯过第一关，看37页的第 二关（小组活动）同学独立思考小组讨论述说分法全班反馈有计划的安排（分法多样化，不够 简便的方法提出更好的建议3.审题

9、看老师的示范，听要求4.现在只剩下最后一道难关了，有 的同学已经迫不及待了，同桌游戏 小组反馈读题，弄清题意先做示范，在示范过程中讲清游戏 规则同桌游戏小组反馈小结今天，同学们勇敢地闯过了三道难 关，在闯关的过程中学会了用不同 方法解决问题，你们都是最优秀的。作业 设计分糖果板书 设计课后 反思教学课题分香蕉课时进 1课型特新授度点教学目标1. 结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点掌握除法算式的读法、写法以及各部分名称教学难点建立除法算式与等分活动之间的

10、联系，初步理解除法的意义。教学（具）准备小棒，挂图教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设认真倾听1谈话：前几节课我们份了许多物 品，如把8个桃子平均分给2只猴 子，每只猴子可分到 4个桃子；把 12个苹果平均分成4盘，每盘3个， 都是把东西分成几盘，几堆，也可 以说分成几份。2说明：像这样的分法在我们日常生 活中很多，但我们每次都拿小棒来 分会感到很麻烦，今天我们就来一 同学习简便的方法。回忆前 面的知 识，提示 课题问题 探究1.独立观察画面，在小组内说说 观察到的内容2汇报数学问题：把12根香蕉 平均分给2只小猴，每只小猴 可以分到几根香蕉？动手操作，用小棒分一分

11、，然 后反馈3认真倾听，读除法算式，了 解个部分名称1.（出示挂图）看看智慧老人给我们 带来了什么有趣的数学知识提问：从图中你得到了哪些有用的 信息？2根据图中信息，你能提出哪些数学 问题？小组说说用小棒分一分总结：把12根香蕉平均分成2份， 每份6根3把一堆东西平均分成几份，在数学 里面要用一种新的方法一一除法来 计算。12-2=6被除数除号 除数商介绍除法算式的读法、个部分名称培养观 察能力 和语言 表达能 力讲解新 知体验 感悟独立解决“试一试”汇报思考过程以及所列的除法 算式一起审题列出算式，组内交流 组织学生汇报，板书评价巩固知 识小结这节课你学会了什么养成总 结的习 惯作业 设计板

12、书 设计分香蕉 12根香蕉平均分成2份，每份6根12-2=6 （根）被除数除号除数商（1）18-2=9 （根）（2）18-6=3 （份）课后 反思教学课题飞行表演课时进 度1课型特占八、新授教学目标能根据实际问题列出除法算式并计算。体会乘法算式和除法算式之间的区别与联系，进一步体会除法的意义。教学重点体会乘法算式和除法算式之间的联系教学难点体会乘法算式和除法算式之间的联系教学（具）准备挂图教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设认真倾听国庆节，飞行大队举行了一次飞行 表演。（出示挂图）飞行员们在大队 长的指挥下进行了精彩的分组飞行 表演。这次表演非常成功，现在我 们就来

13、当一次这个飞行大队的大队 长，亲自指挥一次飞行表演好吗？增强学习兴趣体验 感悟1.观察图，独立列出算式反馈2思考，得出：一共有12架飞 机，每3架飞机编成1组，可 以编几组？动手圈一圈，然后反馈独立解答1. 好，我们先来看一下有多少架飞机 正在等候你的命令列出（1）的乘法算式，集体订正2. 提问：请你提出一个除法问题 圈圈，看看可以编几组列出除法算式，巡视12-3=4中12，3，4各代表什么？培养观 察能力 及解决 实际问 题的能 力一共有12架飞机，每4架飞机 编成1组，可以编几组12-4=33.12架飞机，平均编成6组， 每组有几架飞机？独立解答，反馈3.提问：你还可以提出一个什么除法 问

14、题？列式，订正，板书实践 应用独立思考列式 汇报思考结果及列的算式审题，说出已给的条件 引导学生汇报集体订正检测学 生对新 知识的 掌握小结这节课你学会了什么养成总 结的习 惯作业 设计板书 设计飞行表演一、乘除法间的联系二、除法算式（1）3x 4=12（架）12宁2=6 （组）（2）12十3=4 （组）被除数除号除数商（3）12 - 4=3 （组）（4）12 - 6=2 （架）课后 反思教学课题小熊开店课时进 1课型特新授度点教学目标1. 在具体的情境中进一步体会乘除法运算的含义，学会用2-5的乘法口诀求商，体会用乘法求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。2. 能用乘法或除法解决一些简单的

15、实际问题。3. 培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。教学重点在具体的情境中进一步体会乘除法运算的含义，学会用2-5的乘法口诀求商教学难点能根据具体情境正确选择用乘法算式或除法算式进行解答教学（具）准备挂图教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图创设 情境认真倾听仔细观察汇报：布娃娃每个6元0 0 0 0 0 0爱睡觉的小熊今天起了个大早，原 来今天是它的店第一天开张。（出示 挂图）我们来看看小熊店里有些什么？现在小动物们都来买东西了增强学 习兴趣， 培养观 察力实践 运用1同学动手算汇报思考的内容口诀2. 小组讨论，写算式集体交流反馈用同一口诀：四五二十3. 根据题意列式

16、，反馈拿到卡片的同学，根据卡片上 色算式分别贴在相应的家的下 面1.小猴想买4辆玩具坦克，应付给小 熊多少钱呢？汇报，订正5X4=20 （元）2机灵狗想考小熊，因为它知道小熊 算术不好，它出了这个题目一一我 有20元钱，能买几辆坦克呢？ 小朋友帮帮小熊怎样列式计算20 - 5=4从这两个算式你发现了什么？3.完成“想一想”，引导学生说出自己的想法 完成 试一一试游戏：小鸟回家把写有算式的卡片按照要求发给学 生，把对应的卡片贴到小鸟的家里解决问 题的实 际能力， 发现新 知的能 力实践 运用看图列式说结果独立完成练一练的2, 3题反馈信小结这节课你学会了什么作业设计小熊开店一、算一算5X 4=2

17、0 （元）20-5=4 （辆） 都是用口诀： 四五二十四九三十六三五十五三八二十四五六三十板书设计36 - 415-524 - 35 X 624 - 836 - 915-330 - 53X 830 - 64X 98X 3课后 反思教学课题运动会课时进 1课型特新授度点教学目标1. 让学生进一步体会乘、除法与实际生活的联系。2. 培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。3. 引导学生运用所学的表内乘除法的知识解决图中的问题。教学重点运用所学的乘除法的知识解决图中的问题教学难点能够运用乘、除法知识解决生活中的一些简单问题教学（具）准备挂图教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图复习写

18、在练习本上1.对口令四五（）五（）四十五三八（）二（）十八（）三得九四八（）2求下面各题的商6-2= 8- 4= 9-3= 12-4= 10-5= 12-3= 5-5= 10-2=复习前 面的口 诀，为后 面的学 习打下 基础情境 创设 导入 新课小组合作，找并记录下自己找 到的数学问题，独立解答，列式，集体交流反馈生：有24名运动员赛跑，每组4人，分几组跑完0 0 0 0 0 0（出示挂图）一年一度的校运动会 开始了，操场上一片热闹景象。我 们一起找找运动会里的数学问题。 小组合作，集体订正 问题共5个，一一讲解 师：说说你找到了那些数学问题？ 列式24 - 4=60 0 0 0 0 0小结

19、：原来一个运动会里也能提这 么多数学问题。小朋友们，其实数 学就在我们身边，等待着你去发现。解决实 际生活 中的问 题巩固 练习完整叙述题意，口述算式有35只小鸭，母5只编组， 可以编几组？想：五七三十五，商是 72.独立解答，做“练一练” 1, 2, 3 1第一题，提问：“这幅图告诉我们什么？” ， “要我们求什么？”板书35 - 5 提冋：35宁5表示什么意思？“商是多少” 你是怎样想的？ 完成第题 3.第二题在巩固 练习时。对学生 的练习 进行引 导集体交流反馈3.小组讨论 独立解答 汇报指导学生审题，独立完成3.第三题组织学生讨论集体订正（思路正确，可以用乘法 也可以用除法计算）小结这

20、节课你学会了什么培养组 织语言 的能力作业 设计板书 设计运动会 一、运动会上24 - 4=6 （组）21 - 3=7（组）9X 2=18 （人）5X 3=15 （人）3X 3=9（元）课后 反思教学课题快乐的动物课时进 1课型特新授度点教学目标1. 进一步理解等分和除法之间的关系。2. 让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之 间的联系。3. 在具体活动中发展学生的分析和解决除法问题的能力教学重点让学生在具体活动中，感受“倍”的含义教学难点进一步理解等分和除法之间的关系教学（具）准备挂图、小棒教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设仔细观察，积极

21、发言谈话：今天我们一起来到美丽的河 边和一群快乐的动物学习数学问 题。培养学 生的观 察能力问题 探究填上数出的只数小猴3只，111小鸭6只，111111看成2份一份3个，6个可以分成2份， 每份3个摆一摆，画一画，圈一圈汇报小朋友，你们先数数每种小动物的 只数，填在口里用小棒摆一摆师：我们一小猴为一份，小鸭可以 看成几份？你是怎么想的上台展示摆法揭示“倍”第一行3根小棒看作1份，第一行 摆了 2份小棒，每份3根，我们就 可以说第二行的小棒是第一行的 2 倍。第一行代表小猴，第二行代表小鸭， 所以我们也可以说小鸭是小猴的2倍，列式：6-3=2师：现在我们来看看小鸡的只数是小松鼠的几倍？订正，列

22、式师：8是2的4倍，也就是说8每2 个为一份，摆成4份。所以用除法培养学 生积极 思考的 习惯说一说读题，思考，相互讨论，列式。 是求小鸭里面有几份小松鼠的 只数提问：已知条件是什么？ 求什么？ 只有列式？培养思 考问题 及语言 表述的 能力巩固 练习1弄清题意独立完成，列式 集体反馈2.独立解答，反馈小组讨论，把问题写在书上1完成练一练1, 2，先帮助学生弄清题意 订正2第三题，先把数学问题补充完整， 再解答订正提问：你还能提出什么数学问题反馈信 息小结今天我们学了一个数是另一个数的 几倍，主要是看这个数里面有几个 另一个数，就是另一个数的几倍。作业 设计板书 设计快乐的动物 1鸭子数是松鼠

23、的倍6-2=32猴子数是孔雀的倍3十仁33晴天的天数是雨天的多少倍？12-3=4课后 反思教学课题文具店课时进 1课型特新授度点教学目标1. 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。2. 引导学生用具体的情境与乘除法的意义联系起来，解决“倍”的问题。3. 学会用25的乘法口诀求商，体会乘、除法的互逆关系。4. 能用除法解决一些简单的实际问题。教学重点体会“倍”的含义，理解“倍”的问题教学难点引导学生用具体的情境与乘除法的意义联系起来，解决倍”的问题教学（具）准备实物，小棒教学过程教学 步骤学生活动教师活动及重点关注设计意 图情境 创设认真倾听生：书包。0 0 0 0 0师：同学们，在我们的学习生活中， 文具的用处可大了！哪位小朋友能 说说，你有哪些文具呢？原来你们有这么多的文具啊！袋鼠 妈妈听了可真羡慕呀，于疋她决疋 要在森林开一家文具店，让小动物 们和小朋友一样，都能买到各种各 样的文具。我们一起去看看，好吗？增强学 习的兴 趣问题 探究观察图意，获取信息生：小兔买了 1支笔，花了 2 元钱0 0 0 0 0 0生：我还知道大灰狼花的钱是 小兔的4倍小组交流，完成填一填 反馈独立元成，反馈我们一起来看小动物们都头了什么 文具呢？你还知道什么引导学生完成“填一填”小组汇报，总结完成“画一画”培养观 察能力 及语言 表达能 力巩固 练习1. 独立元成，反馈2. 审题小组讨论，