《师生共读唐诗》论文 (2)

1、唐诗的春天山阳区墙南中心学校 郭娜娜内容摘要：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”不用多加解说，学前班的孩子都能背得滚瓜烂熟。听着朗朗的诵读声，很骄傲自己生长在一个诗的国度。“唐诗”一个多么美丽的字眼！“危楼高百尺，手可摘星辰”，让人不得不惊叹李白的大胆想象；“红豆生南国，春来发几枝”，王维首创了浪漫红豆情结；“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”是杜甫眼中的春天；“夕阳无限好，只是近黄昏”，留给人无限的商隐诗意。唐诗中寥寥的几笔，呈现的不仅是几行字，更是一幅画，一种思想。连家长教小孩子普通话大都从李白的静夜思开始，可见唐诗在孩子的成长中多么重要。关键词： 唐诗 兴趣 活动 诵读“床前明月

2、光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”不用多加解说，学前班的孩子都能背得滚瓜烂熟。听着朗朗的诵读声，很骄傲自己生长在一个诗的国度。“唐诗”一个多么美丽的字眼。“危楼高百尺，手可摘星辰”，让人不得不惊叹李白的大胆想象；“红豆生南国，春来发几枝”，王维首创了浪漫红豆情结；“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”是杜甫眼中的春天；“夕阳无限好，只是近黄昏”，留给人无限的商隐诗意。唐诗中寥寥的几笔，呈现的不仅是几行字，更是一幅画，一种思想。连家长教小孩子说普通话大都从李白的静夜思开始，可见唐诗在孩子的成长中多么重要。面对这么优秀的传统文化，作为一名低年级的语文教师，我觉得自己有责任和义务向孩子们渗透这些经典唐诗

3、，让他们从小就热爱唐诗，潜移默化地接受诗歌的艺术熏陶。因此，我开始了“师生共读唐诗”的课题实验研究。 由于面对的是一年级的小学生，年龄较小，孩子们对唐诗的兴趣、了解情况、背诵情况都要调查清楚，才能使课题的研究有一个好的开端。唐诗读起来朗朗上口，原以为学生会很喜欢背诵唐诗，到班里简单一问，真是出乎意料。有一半的孩子对童话故事更感兴趣，而对唐诗有兴趣的孩子，能够诵读的只有区区几首，并且大部分是老师教的，家长和学生一起读诗的只有两三个同学。这种现状让人喜也让人忧。忧的是孩子们对一些童话故事、神话传奇的兴趣十足，那“师生共读唐诗”的活动能很好地开展吗？喜得是目前唐诗在他们的脑子里基本是一张白纸，如果引

4、导好了，从小诵读经典，不仅对孩子性情的陶冶、人格的养成有用，而且对他们平时的言行也有很大的帮助。基于这种情况，我采取了以下措施开始课题的实验研究。一、 激发诵读兴趣，调动求知欲孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣对于一个人的学习多么重要。对于一二年级学生来说，和童话故事相比，诵读唐诗是一个新鲜事儿，培养浓厚的学习兴趣直接影响到他们今后的古诗学习效果。我主要从三个方面来激发学生诵读唐诗的兴趣。1、故事切入，激发兴趣。低年级的孩子们不是对听故事很有兴趣吗？那就讲一些与唐诗本身有关或者诗人有关的趣味故事来启迪学生的智慧，使他们在诵读过程中对唐诗充满新鲜感，从而大大增强学习唐诗的自

5、觉性。比如在阅读课上，我给孩子们讲铁杵磨成针的故事后，他们明白了 “只要功夫深，铁杵磨成针”的道理；讲完“推敲的来历”这个小故事，孩子们不只是天真地笑笑诗人贾岛的举动，也知道了他是一个对学问很下功夫的人；还有白居易给老人读诗、骆宾王七岁咏鹅等故事，孩子们听得是乐此不疲，不但从中悟出了许多道理，开阔了眼界，而且诵读唐诗的兴趣也越来越浓了。2、以身作则，做好诵读示范。一二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，既爱说又爱动，但注意力不持久，一般只有20-30分钟。他们的独立性和自觉性较差，最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他

6、们嘴边的话是：“我们老师说了”，具有很强的“向师性”、“模仿性”，我想可以充分利用学生对自己的信赖感，培养诵读兴趣。每次的晨诵课，让学生诵读之前，我都要先给孩子们背诵一遍，这也是给他们诵读经典的一种动力吧。教师好的范读对激发学生的学习兴趣，理解诗的内容、体会诗的感情起着重要作用，所以我每次的范读都读得准确、有感情、有节奏，让学生静听或者低声朗读，沉浸于诗的意境之中。无形中孩子们诵诗、读课文的水平都有了极大的提高。3、做好古诗的开头引趣学生都有很强的好奇心，所以诵读每首古诗时，可以根据每首诗的内容，采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，使学生的兴趣倍增，再引导他们诵读全诗，效果会出人意料。比

7、如在诵读风这首诗时，我告诉孩子们今天读的即是一首诗，也是一则谜语，老师不说题目，只读内容，看看谁先猜出谜底。又比如在诵读山行之前，就提出问题：这是描写哪个季节的诗歌？你能想象出一幅怎样的风景画？学生一听就很好奇，对所要诵读的诗歌印象也就很深，也加强了对诗歌意境的理解。二、 开展活动，创新诵读。每天的晨诵、午读、暮醒如果只是一味的读，反复的读，时间久了，孩子们就会觉得的枯燥乏味。所以开展不同的活动，增加诵读形式很有必要。1、积极大型朗诵比赛。学校对于诵读经典很是重视，在去年的六一儿童节举行了“庆六一”大型诗歌古文朗诵比赛。我想这即是鼓励孩子们诵读唐诗的一个契机，也是让他们展示的一个平台。为了在比

8、赛中取得好的成绩，我和学生们积极地准备着。每天放学后我们一遍遍地排练着，桌子一拉，教室就是排练场地。从筛选四个小主持人，到排队型、加动作及朗诵串词，我们都一丝不苟。由于孩子们年龄太小，开始不是忘了动作，就是有的诗句记混淆了。不过还好孩子们很争气，排练的腿站累了，嗓子冒烟了，只要我一加油一鼓劲，马上又是神气十足精神抖擞，真是“师生合作，其力断金”。我们朗诵的主题分成了三个板块：分别是“爱的雨露”、“四季诗诵”、“向上诗篇”。这三个板块由主持人串词连接并且配上背景音乐星空、高山流水。诵读的诗歌有一株紫丁香、游子吟、忆江南、夏日绝句、山行、江雪、长歌行等。比赛时，我们一一班是第一个出场。“六月的天空

9、那么蓝，六月的阳光那么灿烂，六月的花儿那么香，六月是小朋友的节日.”，随着四个小主持人的开场白，全班同学不慌不忙，娓娓诵来。功夫不负有心人，我们班终于取得了年级组第一名！前一段时间，区教研室发起了“经典诵读”的比赛活动，我们精心排练了读唐诗，低中高年级都有同学积极参加，这个节目融入了舞蹈、诵读、唱歌多种形式，让人耳目一新，获得了区级二等奖的好成绩。这又是我们诵读经典路上的一个有效动力！2、班级开展各项诵读活动。（1）我是朗诵小能手。去年九月份开学时，学生升入了二年级，但是过了一个暑假的时间，以前积累的唐诗经我一检查，很多都忘了，于是我每周都要在班里举行“我是诵诗小能手”的比赛。并且要发小奖品。

10、消息刚一宣布，孩子们很是激动。看来他们的积极性已经调动起来了，还要引导他们行动起来。就这样每天的清晨，在大屏幕上出现了好多以前背过的唐诗，像春晓、登鹳雀楼、问刘十九、马诗、题都城南庄、九月九日忆山东兄弟等等。温故而知新，每周的比赛让学生兴趣盎然。记得第一次比赛时，最不爱说话的李慧聪背诵了赠汪伦，小动作挺多的李传奇背诵了夜宿山寺，而且背得有板有眼。最后每个孩子的“成长足迹”上都加上了两个或者三个红太阳。看着自己都有不同的收获，孩子们一个个乐开了花。（2）、唐诗读写绘孩子们都喜欢画画，我就让他们对唐诗来个“读写绘”，这样他们诵读时就是 “诗中有画，画中有诗”了。每周的一节阅读课，或者一次午读的时间

11、，都会让他们进行唐诗的读写绘。诵读山行时，孩子们被那远山的白云、人家、霜叶所感染，而陶醉于美丽的深秋，画了一幅幅“山行图”；诵读锄禾时，配上图画，还会写上：农民伯伯种粮食真辛苦，我一定要把碗里的饭吃完；诵读暮江吟时，九月的残阳、江水、露珠、月儿跃然纸上；诵读九月九日忆山东兄弟，本子上出现的是等到山顶的几个人正拿着一丛小草，这便是孩子眼中的茱萸；诵读秋思时，虽然孩子们只是画了一个人正在把信递给他的朋友，但是他们知道这个人想家了，给家里写封信。而出塞、从军行的诵读，学生认识到不仅是打仗，更是保卫自己的国家。简单的画，配上一首诗，还有自己的一两句话，这就是孩子们对唐诗的理解和诠释吧。（3）、我是小诗

12、人 诵读了一些唐诗，有了一定的积累，有时指导孩子们自己试着改改、写写，于是我举行了我是小诗人的活动，写的好的贴到“优秀作品展”的版块里。比如郭海龙写的“海龙乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及老师送我情”；冯驰写的“百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，冯迟徒伤悲”；宋雨欣写的“两个麻雀鸣翠柳，一行白鸽上青天。 窗含杨树绿又直，校园风景真不错”；张博文写的“焦作好，风景旧曾谙，云台山水青又清，青天河水绿如蓝。能不忆焦作？”虽然很简单幼稚，但这也是他们的创作。三、课题研究的主要成果。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 、“腹有诗书气自华” ，是啊，唐诗宋词是中华文化的精髓，是古代文

13、学作品中最为大众推崇、乐于 接受、易于习得的一部分，经过这一年的诵读学习，孩子们在各个方面都取得了不小的进步，比如：1、学生的诵读兴趣更加浓厚了。从刚开始大部分学生只能背诵三四首唐诗，到目前的三四十首、四五十首，积累了这么多的唐诗，说明了孩子的诵读兴趣大大的提高了。同时潜移默化地也陶冶了情操，培养了良好的性格。2、学生的识字量增加了。识字教学是低年级教学的一个重点，通过诵读大量的经典唐诗，学生也接触了许多生字，诵读让生字反复重现，使学生的识字量得到了提高。3、班级的凝聚力更强了。无论是学校的诗歌古文朗诵比赛，还是班级的各项诵读活动，学生们都积极参加，为班级或小组增光。无形中也增强了班级的荣誉感。4、提高了学生的朗读水平。在去年学校的 “庆六一”大型诗歌古文朗诵比赛第一名之后，教育局组织了小学生课文朗读比赛，我班学生又代表低年级组参加区里的朗读比赛。5、学生的言行改变很大。低年级学生的学习自觉性小，喜欢课间喜欢打闹。自从开展师生共读经典唐诗的活动