《我们的校园》教学设计_第1页
《我们的校园》教学设计_第2页
《我们的校园》教学设计_第3页
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文档简介

1、教材分析：我们的校园主要是让学生从直观到实地认识我们的校园，增进对学校的了解和亲近感。同时指导学生会用学校的设施、设备、学会看标志，并培养学生从小养成爱护公物的好品德。教学目标：1、通过观察和实地参观我们的校园活动，使学生很快熟悉校园的环境。2、在活动中，培养学生的合作精神和认知能力。3、培养学生从小养成爱护公物的好习惯。设计理念：为了落实教学目标和培养小学生的自主能力，我在设计中，充分抓住小学生的心理特点和实际情况，组织学生参观、交流、合作、探究；完成学习，获得知识。同时我还鼓励学生积极地参与到教学活动中来，并培养学生的学习能力。教学重难点：重点：认识我们的校园难点：如何让学生熟悉我们的校园

2、。教学准备：相关影像资料、校园小导游教学过程：一、画面投影、导入新课。1、放投影。让学生观察后，并回答老师提出的问题。问题一：同学们，你们熟悉这些画面中的景物吗？问题二：你们知道画面中的景物在哪里吗？同学们，你们想知道吗？2、揭示课题：我们的校园（板书）（设计意图：在活动中学知识，注意低年级学生的心理特点，为进行新的学习提供保证。）二、组织学生参观校园及各个功能室，小导游讲解，初步了解校园。三、汇报参观成果，深入了解校园。1、刚才小导游带我们参观了我们学校及各个功能室，现在请大家来汇报一下你所看到的，好吗？生讲生评、师给予鼓励2、你最喜欢我们校园的什么地方？请你画出来！三、总结全文，拓展延伸。通过参观活动，你对我们的校园了解了多少？（设计意图：我采用“参观发现”的活动形式，让学生实地参观校园环境和设施，使学生对学校产生一种亲近感，更好地进入学习角色。）四、布置作业用自己喜欢的方式给爸爸、妈妈描述我们的校园。（设计意图：为了能更好地培养学生的语言表达能力，让学生从“要我学”为“我要学”。）五、板书设计我们的校园建筑物 教学设备教学楼 操场科学馆 图书室升旗台 宣传栏宿舍楼 挂图公厕

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