第15课推进社会进步的 科技成就

1、 七年级历史下册第二单元姓名本树日期20140422 课题第15课 推进社会进步的 科技成就课型新授课 课时安排共 1 课时 第 1 课时 教学目标知识与技能知识与能力了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生巨大震动。 了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。改 进 建 议： 1.2. 过程与方法过程与方法通过雕板印刷术和活字印刷术的比较，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。 通过阅读了解指南针的发明、改进、应用和传播情况，了解指

2、南针对中国及欧洲航海业的促进作用。 了解火药和火器的改进、应用的情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。 学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲述黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。 三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。 教学重点教学重点 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。 教学难点教学难点 充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合

3、马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。 教法与学法 教法选择 情境体验 图片展示 问题探究 启发引导分组合作 归纳总结 课件辅助学法指导 自主收集 合作探究 故事讲述 编演剧本 分组讨论 列表归纳 比较反思 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤教 师 活 动学 生 活 动 一、创设 情境 导入 新课导入新课 一、创设情境，导入新课 图片导入：毕昇像你知道他的主要贡献是什么？提问我国的四大发明。（生答略） 这四大发明中有三项是在宋元时期发明和应用的。说明宋元时期有着灿烂的文化，辉煌的科技成就。这些科技成就充分体现了我们中华民族的勤劳和智慧，也推动

4、了社会的进步。 回顾雕版印刷的史实 看图，思考回答问题，进入新课学习。回顾雕版印刷的史实 二、尝试探究解决问题合作探究 解决问题1、 活字印刷发明：毕昇 北宋1.对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？突出两个“变”字：死字变活字，死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。发明：毕昇 北宋二 、指南针与火药的应用材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 北宋朱彧萍州可谈 材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶往来，惟以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系焉。 南宋赵如适诸蕃志2.教师当堂演示简易指南针的制作，学生动手试验，学做指南针。三、四大发明歌我国四项大发明，古代

5、文明的象征。东汉蔡伦造纸术，北宋印刷是毕昇。北宋航海用指南，唐代火药早发明。四大发明传亚欧，促进世界早文明。4、 从毕昇和黄道婆身上你学到了哪些精神？五、是什么原因促使宋元时期的科技得到如此大的发展呢?宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动等。 1.对比雕版印刷和活字印刷二 、1.阅读材料，2.学生动手试验，学做指南针三、朗读：四大发明歌4、 概括5、 归纳 原因 三、课堂练习巩固新知总结提高 整合知识，构建结构示意图，归纳总结本课的知识要点设计1-2题，课堂练习。展示知识结构 参图听讲，巩固新知，深化认识 讨论、总结。口答问题。学生回顾。 四、课堂小结布置作业布置讨论总结整理归纳完善布置基础训练的习题。 讨论、陈述 完成基础训练的习题。 板书设计第15课 推进社会进步的 科技成就一、活字印刷术