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文档简介

1、认识折线统计图导学案学科数学年级四年级主备教师李琼丽单元第七单元统计授课时间1课时课题认识折线统计图课 型新授课学习目标1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。2.知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3.培养学生的合作意识和实践能力。学习重点难点折线统计图的特点导学过程学生活动教师预设修订栏一、合作交流活动： 根据昨天的预习，四人学习活动交流有什么发现？学懂了哪些知识点。二、合作探究活动：1.小组讨论统计图还可以怎样画？2.这个统计图有什么特点？3.比较这两个统计图有什么异同？4.你能从折线统计图中发现哪

2、些信息？有什么感想？三、全课小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？折线统计图在我们生活中有哪些用途？组内交流再回答。四、课后测评： 练习附件1一、合作交流： 观察主题图：提出问题。师：你在昨天的预习活动中有些什么发现？懂得了哪些知识？二、合作探究：1.观察折线统计图，找出折线统计图的特点。2.讨论：条形统计图与折线统计图的导同。3.活动小结：折线统计图是由线段将一些点顺次连接构成的。条形统计图只能看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以清楚地表示数量增减变化的情况。三、全课小结 你对你的课堂表现做何评价？学生学案二、课前预习1.设疑导入：这是一幅1998-2003年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？108页2.回顾：条形统计图的相关信息“制作步骤、特点”。根据条形统计图说说发现了哪些信息？3.出示1998-2003年市中小学参观科技发展人数折线统计图，这个统计图是怎么样完成的？4.什么是折线统计图。认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。5.条形统计图和折线统计图相同点和不同点。附件1达标检测： 1.完成教材109的问题解答；2.完成教材112页练习十九第1小题的问题解答。课后反思1.将新知识置于生活大背景，让学生比较条形统计图，折线统计图各自的优势所在激发了学生不

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