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文档简介

1、线下观评课活动记录模板省安徽省区域、学校怀远师范学校学科音乐活动名称时间主题、问题观评课活动形式线下主持人刘宇参与人员陈若楠等活动过程1欣赏并初步理解音乐。2理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。3试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。教学准备：1符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。2场地布置：马蹄型。教学过程：1听音乐，模仿动物动作进教室。2引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。3请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可

2、做些相应的动作。4在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。5欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6出示标记 、 、 、 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。7出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。8分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱。9进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。10请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。11看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。12指出不足，提出要求，再来一遍。13音乐游戏小猎人主要结论与建议在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。活动反思与改进一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、

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