11蝙蝠和雷达

1、蝙蝠和雷达,蝙蝠,蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠,雷达,雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面,学习目标,学会本课生字新词，会用“反复”、“证明”造句。 、练习给课文分段，归纳段落大意。 、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。 、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣,自由读课文 画出生字

2、新词 自学生字新词,bin f b 蝙蝠捕蛾 wn b ru dng 蚊避 锐 铛 yng ji iyng 蝇揭 碍 荧,生字学习,比一比，组词,蝙（）蝠（）捕（）蛾（） 骗（）幅（）哺（）饿（） 蚊（）避（）锐（）铛（） 纹（）辟（）说（）挡（） 蝇（）揭（）碍（）荧（） 绳（）竭（）得（）萤（,理解词语,感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。 照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达,敏锐,横七竖八,模仿,一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？

3、“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选,反复,用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。” 应选,证明,造句练习,根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子,例： 反复经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。 证明看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对,仔细读课文， 练习给课文分段， 概括段落大意,全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航

4、是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全,学习课文,弄清蝙蝠能在夜里 飞行靠的是什么？ 是怎样配合的,飞机在夜里安全飞行 与蝙蝠飞行的联系,科学家是怎样揭开 蝙蝠在夜里飞行的 秘密的,指名读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？ 这一自然段描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行？ 阅读第2自然段找到飞机在漆黑的夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启示,默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第

5、4至第6自然段写了这个内容,指名读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考,从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解,夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开,这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格,科学家从三次不同的实验中证明了什么？ 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学,丢掉“配合”是不科学

6、的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的,蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 读读第自然段,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密,它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向,科学家从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢,科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行,飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。 雷达发出的无线电波