小学生课堂行为规范_第1页
小学生课堂行为规范_第2页
小学生课堂行为规范_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学生课堂行为规范课前准备规范一、上课铃响：停止活动，收起器具；走进教室，不推不挤。二、用品摆放：书本在左上，文具放前方。三、心理准备：双手放桌面，端坐书桌旁；心定神专注，眼睛看前方。课堂交流规范一、问好：师生问好，礼貌响亮示例：老师：上课。班长：起立。老师：同学们好！学生：老师您好！老师：请坐下。老师：下课。班长：起立。老师：同学们再见！学生：XX老师再见！【注意】起立要迅速整齐，站要直，坐要端；精神饱满，面带微笑，目视老师，声音洪亮，干脆有力；问候过程尽量不发出桌椅的噪音。二、倾听：神情专注，边听边想；抓住要点，理成提纲倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。1、“坐”是倾听的基础,。

2、臀部坐正,两腿自然放在桌下, 两臂自然放在桌上。2、“观”是倾听的保证。当别人讲话时, 要注意地看着对方。3、“点”是倾听的关键。在倾听时, 要捕捉对方说话的要点，迅速整理成有条理的内容。（训练倾听的能力。一种习惯须27 天才能养成。）三、表达：举手示意，站直身体；声音响亮，口齿清晰；有提示语，文明有礼提示语范例：1、质疑：“请问为什么”，“我有一个问题”，“请问XX老师”，“请问XX同学”2、回答：“之所以是因为”，“因为所以”，“我认为”，“我体会到”，“下面谈谈我的看法”3.补充：“我说完了，大家同意我的看法吗？有没有补充的？”，“我觉得你刚才说的很有道理，但是我想补充一点”，“听了你的

3、发言，我深受启发，但我有不同意见”4、评价：“请大家评一评我读得怎么样？”，“我觉得你声音响亮，但”，“你读得绘声绘色.特别是”，“你读得不错，但我能比你读得更好”，“谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。”5.汇报:“大家好！我们是XX小组，我们来汇报一下”，“我们小组汇报完毕，掌声有请下一组。”“大家好!我们是 小组，刚才XX小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是”四、整理：堂堂要小结，整理是关键每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获，可以小组总结，也可以个人总结。完成作业规范1、书写要标准：坐姿：头正、身直、臂开、足安。执姿：一尺、一寸、一拳头。2、 作业要按时：争取堂堂清，必须日日清（教师分层布置作业）3、 作业检查习惯：作业做完要至少检查一遍方可上交。4、 作业订正习惯：作业发下立刻检查订正。专业课室常规补充1、准时：专业课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论