工作总结 (5)

1、2013-2014学年度第一学期一年级1班班务工作总结本学期是本班学生入学的第一个学期，在各个方面，学生还不太适应，所以搞好班务工作是本学期的重要任务。为了使学生更快更好的适应本校学习和生活，为了创造良好的班风，我主要做了以下工作。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找

2、到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、注重养成教育良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级正是

3、养成教育的最佳阶段。学期一开始，我首先对学生进行思想教育，让他们明确校规，校纪。要求每位同学背会小学生守则，了解守则内容，成为他们行为的指南。同时在校时要表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级教育、教学开了好头。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。三、加大安全教育的力度。在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学，放学遵守路队。经常给学生讲解，比较

4、什么事危险不能干，什么事不道德、不诚信，应远离。引导学生懂得安全重于一切的道理。故一学期平安无事故。四、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，

5、在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。此外，还注意了关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意卫生保健，提高身体素质。关注学生的业余生活，发展学生的兴趣爱好和个性特长等。本学期，主要通过以上几方面工作对每个学生的健康成长全面负责。工作中也有很多不足的地方，有待于今后继续努力探索、改进、提高。2013-2014学年度第一学期一年级2班班务工作总结本学期是本班学生入学的第一个学期，在各个方面，学生还不

6、太适应，所以搞好班务工作是本学期的重要任务。为了使学生更快更好的适应本校学习和生活，为了创造良好的班风，我主要做了以下工作。一培养学生遵守纪律的习惯。学期一开始，首先对学生进行思想教育，让他们明确校规校纪，班纪班规。要求每位同学学会小学生守则，了解守则内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级教育，教学开了好头。我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律。上课发现某个同学表现较好，及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生纪律观念淡薄，还需要继续加强教育。二培养学生讲卫生懂礼貌的习惯。

7、要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着整洁，使小学生养成良好的卫生习惯，要求学生语言文明，懂礼貌，同学之间团结友爱，互帮互助。平时要求学生坚持做两操。会做广播体操和眼保健操，积极锻炼。卫生采取定时定点定人的做法，坚持检查和督促，使班级卫生和环境卫生显著改善。个人卫生则教育学生养成勤洗手、脸、衣服的好习惯。通过以上做法，各方面成效显著。三结合教学内容对学生进行思想教育。开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道

8、德、有文化、有纪律的一代新人。 四做好学生的安全教育工作。在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识。除了学习“开学第一课” 让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学，放学遵守交通规则。经常利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行，不到河里玩水，课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。经常给学生讲解，比较什么事危险.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。引导学生懂得安全重于一切的道理。所以一学期平安无事故。五坚强与家长的联系，共同教育好学生。老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联

9、系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过教师和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，认真学习。要搞好一个班的工作，就需要有一支能干的干部队伍，本学期在这方面做得不够，下学期要注重这方面的培养，使他们成为老师的小帮手，学生的榜样。在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读比赛，作业评比，教育学生讲诚信，在学生中不弄虚作假，采用多种形式使学生说实话，做实事。对学生中存在的思想学习不求上进，得过且过，放任自流的坏习惯进行抵制。在提高教学质量方面起了很大作用。存在的问题1 、部分学生的学习劲头不足，还未完全进入学习状态，认识模糊，得过且过的思想很严重。有的学生还不

10、够团结。2 、安全教育与防范措施还应加强由于是一年级学生年龄小，很贪玩，他们在玩耍时容易发生事故，这一问题应引起高度的重视，力争今后在这方面做得更好。 2013-2014学年度第一学期一年级2班教学工作总结本学期，我担任一年级一班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元

11、中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做

12、法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

13、分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐

14、题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。 三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在今

15、后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 2013-2014学年度第一学期一年级1班教学工作总结时光如水流逝,转眼间一个学期又即将过去，现在把一个学期来的工作情况总结如下：一年级的新生，就像一张白纸，一切都从零开始，需要老师手把手的教。没有好的课堂纪律，没有好的行为习惯，会大大影响学习的效果。所以我在以下几个方面着实下了一番功夫：一、养成教育方面。开学初的时候，听到上课铃声响了，还仍然有学生在操场上游玩，教室里也是闹轰轰，一团糟。上课的时候有不少的学生会偷吃东西，说话，经常打断老师的话。教学效果不如意。经过一段时间反复的训练，绝大多数

16、的同学能适应了新的学习要求，上课的时候能坐好认真听老师上课。二、坚持与学生民主、平等。抛弃传统的教师观，建立和谐的、融洽的新型师生关系。对学生一视同仁，关心爱护学习和生活上有困难的学生。另外，我还利用小孩子爱表扬的心理，对在学习和纪律上表现得好的学生奖给小红花，以此来鼓励更多的学生往好的方面发展。事实证明，经过一个学期，学生们比原来进步了很多，懂事了很多。有时候课间休息时，孩子们会一脸稚气地说：“老师，你累不累，我帮你按摩一下好吗？”听到这样的话，我真的好感动，觉得自己再辛苦也是值得的。三、在一个班级中，班风和学风是至关重要的。我把爱国主义教育、助人为乐精神等内容渗透到平时的教学当中去，不管是

17、上课，还是在平时与学生接触的过程中，我都会有意无意地向他们灌输一些健康、向上的思想。另外，我还结合数学课本中的情境图，或者是小故事，组织学生开展一些有礼貌的交际活动，这样在无形之中把这些积极向上的思想传递给了学生，学生也在轻松、有趣的气氛中受到了教育，避免了枯燥的说教。四、教学上，我是摸索着前进。我认真地学习了有关数学科的各种理论知识，研究大纲，分析教材特点。经常向有经验的老师请教。并积极参加各种培训，看观摩课。慢慢地，自己也有一些心得了。在课堂的教学当中，能够做到以下几点：1、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，小孩子好动、爱玩、爱听故事，我充分尊重他们的年龄特点，把自己所授的内容融入到有

18、趣的故事、游戏、比赛当中去，让他们兴趣盎然。2、加强小组合作学习。在当代社会，是否能与人合作，这也成为了一种能力。所以在上课时，我注重培训学生之间互相交流、互相合作、互相探讨的能力。3、培养学生的动手操作能力。让学生在亲自的动手操作中感知知识，并牢牢掌握。明德小学一年级数学第一学期复习计划一、 学习实际情况学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成， 少数学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多

19、的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写

20、整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习的具体设想 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，

21、感觉学习比较困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数

22、学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学

23、学习活动形式五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况 1课时2、生活中的数（20以内数的认识） 2课时3、计算 3课时4、认识图形和钟表 2课时5、用数学 1课时 六、复习措施：1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。 2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体

24、验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。 3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。儿童网站()假如我是学生明德小学 张群 “老师”，这个我学生时代里常常挂在嘴边的名词，常常让我感到的是高大、尊敬和仰慕。而今，我也成为一名教

25、师，欣悦之余，更多了许多彷徨与思索学生更需要什么样的老师呢？人人都说，老师应该有一颗爱心，有一份耐心，一片童心。那么，在我们站在讲台上的时候、生气的时候，在学生犯错的时候、走近你的时候不妨常常这样想一想：假如我是一个学生我会希望些什么呢？ 我想：假如我是一个学生，我一定不希望我的老师总是高高在上，那么遥不可及，我一定希望她能够俯下身来与我们说南道北；希望她可以走进我们的游乐世界和我们共同跳绳、踢毽子、打羽毛球；希望她愿意把我当作她的朋友一样探讨人生路上的坎坷挫折。 假如我是一个学生，我一定不希望我的老师总是在一副凶神恶刹的模样，我一定希望她可以每天笑容可掬的走进我们的课堂；希望她能够在我犯错的

26、时候给我小小的自尊，让我悄悄的将错误改正。 假如我是一个学生，我一定不希望我的老师总是使用题海战术，让我每天背负沉沉的课业上学、放学，我一定希望她能够将每天的课堂变成我期待的乐园；希望她可以让我迈着轻盈的脚步走进校园，奔向社会；希望她能将知识和成甜甜的果汁，让我美美的喝下，还不时的回味；希望她愿意成为我学习路上的好伙伴，和我探讨冰为什么会融化，星星为什么会发光，1+2为什么等于3；希望她愿意教我如何待人处世，让我不但成为一个知识丰富的人，还是一个品德高尚的人。 假如我是一个学生，我一定不希望我的老师总是批评我这，批评我那，不希望我的老师总是用考试成绩将我划分到某个区域，我希望她能看到我闪光的地

27、方；希望她可以给我小小的进步划上不大不小的星；希望她在我考试没有达到优秀的时候，允许我悄悄的将试卷藏起一次，等我下次考好的时候一并拿给妈妈签字；希望她愿意鼓励我、帮助我成为一名优秀的学生，让我在这个班级中也能骄傲一回，自豪一回。 假如我是一个学生，我一定不希望我的双修日是在学习中度过，我希望我能和爸爸妈妈享受假日美丽的阳光；希望我能够和小伙伴们嬉戏池中的小鱼；希望我可以和朋友在公园里捉迷藏 假如我真是一个学生，我一定会希望我的老师和父母也好好想想，假如你们也是一个学生 我想老师首先也是个学生，并且是个活到老学到老的专攻教育学的学生，须海纳百川，孜孜以求，将教育学当作是一门学问来研究与经营，而不

28、只是看成是一种职业一个谋生手段；若“几十年如当年”地教，我认为这样的老师不会是优秀的教师。 在社会飞跃发展的今天，教师更要不断学习，将知识不断更新，才能更好地完成“传道、授业、解惑”的使命。 一眨眼，从教已经15年了，但我明白做一个好老师要敬业爱生，勤学乐教，甘于奉献，也时时刻刻在向着这个目标努力，使自己心目中的老师形象臻于完美。假如我是学生教师必须了解学生的思想和行为，学生的期望和需求，学生的困惑和问题。但是，有时我们会步入一个误区，似乎学生的困惑和问题主要体现在学习知识或学习成绩方面。其实，学生最大的困惑并不在求知方面，而是在心理、思想和情感方面。事实上，几乎所有学生在不同年龄阶段都会面临

29、并经受这样的困惑，其中有些持续时间短，可以自我调适，从而顺利过渡；有些则持续时间比较长，并且不能自我调适，就会造成很大的痛苦，甚至导致严重的心理障碍。 当我们站在学生的角度思考问题时，我们会有新的感受。从教师、家长的重视程度可以看出对学生心理问题的认识和态度。比如，当学生学习文化知识方面遇到困难时，我们会不惜一切寻求解决，即使我们所选择的帮助收效甚微，甚至是一种徒劳，我们也会不遗余力。而当学生心理方面遇到困惑时，我们很少及时关注，甚至没有给他们一点倾诉的时间和陈述的机会，然而，的确！我们应该听听他们的心声。所以，为了更好的体验换位思考的角色感受，我在教师中做了一次关于“假如我是学生”的调查，结

30、果如下：（1）我希望老师不仅仅教我们知识，更要教我们怎么做人；（2）我希望老师不要只看我的分数，更要看看我的努力；（3）我希望老师不要总提起我的不足，更要看看我的优点，哪怕只有一点；（4）我希望老师不要厚此薄彼，更要平等地对待我们每一个学生；（5）我希望老师尊重我的兴趣爱好，因为求知不是我最大的兴趣；（6）我希望我受到挫折时，不要总在众人面前取笑我；（7）我希望我有错误时，不要在全班同学面前指责我；（8）我希望老师别要求我对您的课最感兴趣，也许我对别的课更感兴趣；（9）我希望老师不要对我太苛求，期望达到超出我能力水平的目标；（10）我希望假如我失败了请您多鼓励我，千万不要可怜我，那样我会失去自

31、信和自尊；（11）我希望老师和我们像朋友一样，有困难有问题时共同面对、相互信任、相互帮助；（12）我希望老师也要不断的更新知识、转变观念、改进方法，不然我们从您那里学不到更新的东西。可以看出， 从老师们的这些回答中很少有关于求知方面的期望，更多的是方法、情感和心理方面的希望。据调查，多数教师这样表述，也这样思考，但只有少数教师是这样行动的。这让我认识到了现实教育与理想教育差距存在的真正原因。我们仔细分析可以发现，教师的期待恰恰是我们在教育实践中常常忽视的。有许多事我们做得不理想或失败的原因是认识不清造成的，但对于教育问题并非如此，认识非常明确且高度统一，而行为却达不到认识所期望的要求。当然有其

32、外在因素影响和制约着教师的认识到行为的达成，这就是教育体制和培养目标问题。其实，在找到了真正的原因之后，更为可怕和可悲的是人人都明确了问题的症结，却无奈或无力改变。事实上，当一个目标经过个人努力可以达到时，人们会为之付出不懈努力；但当这一个目标通过个人努力没有可能达到时，多数人就会放弃这一努力而得过且过或安于现状，教师对教育现实的心态正是如此。 假如我是学生明德小学 王慈云未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识

33、，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。那么在新的历史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢？我们都曾经做过学生，现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处。回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待。心目中的老师，应该有高尚的个人品格。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 英语中的“我”以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的“人”的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我们做到的，首先应自觉率先垂范；要求我们不能

34、做的，对自己也一样令行禁止。教育我们要诚信，自己就应有磊落的言行；让我们避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神，我们也会关注那些区区小事。我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，我们更觉可贵。我们不能要求老师一味的奉献，但是理解了老师的付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。如果我是学生，我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。老师对

35、我的信心往往会成为我自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主、平等的师生关系是我们乐于见到的。平等、公正地对待学生，热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。因为宽容是对我们的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，希望老师教育的时候保持理智、冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为我们的良师益友。 新

36、时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的。讲台是老师的舞台，我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课，认真讲授，悉心辅导。启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。将课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知识。并及时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动我们的学习积极

37、性，使我们能各有收获，取得好成绩。在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。 如果我是学生，我会期待这样的老师。有幸成为一名老师，我很希望自己能努力实现这一切，得到学生的认可。教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。有人说，“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才会对学生的整个起真实的影响。” 高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位共勉。20132014学年度上学期明德小学少先队工作总结火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾骄傲飘扬，我校少先队员丰富多彩的活动开展

38、在国旗下、队旗旁、校园中、课堂上。本学期，我校十分重视少先队工作，结合学校实际，及时制订少先队活动计划，周密安排活动内容，狠抓工作落实，注重活动实效。我校结合重大事件、纪念日和民族传统节日以及小学生入学、入队等教育契机开展了理想信念教育、中华民族传统美德教育和文明行为规范教育等主题教育活动，通过开展丰富多彩的少先队活动促进学校工作的全面开展，开拓了我校少先队工作新局面。 本学期我校少先大队在学校领导的关心和指导下，在各位辅导员老师的大力支持及配合下，继续加强养成教育、爱国教育及行为习惯等的培养，并开展了各种丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，使我校少先队工作更上一层楼。现将工作情况总结一、抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。一学期来，坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队