七(上)历史第4课夏商西周的兴亡导学案_第1页
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文档简介

1、中国历史七年级上册 第四课 夏、商、西周的兴亡 【教学目标】 1.了解夏、商、西周更替的基本史实和分封制简况。 2.通过学习课文叙述的夏朝的建立和汤灭夏，武王灭纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程，分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。3.认识奴隶社会代替原始社会是历史的进步，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。【教学重点】 夏朝的建立。【教学难点】 西周的分封制。【教学时数】 一课时【教学过程】一.自主学习一 夏朝的兴衰建立人 传位给儿子 从此，“世袭制”代替了 “公天下”变成了“家天下。”都城 最后一个国王 是历史上有名的暴君。二

2、.自主学习二 商汤灭夏和武王伐纣商的国君 ，团结周围小国和部落，起兵攻夏，约公元前 年，汤战胜 夏朝灭亡， 朝建立。盘庚迁殷以后，后人又称商朝为 朝。商的最后一个国王 ，是个有名的暴君，周武王伐纣灭商，公元前 年，双方在 大战，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都 ，又称镐京，历史上叫做 。三.自主学习三 西周的分封制周天子把土地和平民、奴隶，分给、等，封他们为诸侯，这就是 。其作用是 。西周后期，政局混乱，终于发生了 。公元前 年，西周灭亡。四.小组讨论1.夏朝开始的“家天下”现象，后世在中外历史上曾广泛存在。你能举出一两个例子吗？2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？3.简单做一个夏、商、西周

3、大事年表，朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周五.课堂小结六.当堂检测1.标志着世袭制代替禅让制的历史事件是 （ ）禹建立夏朝 启成为夏的第二代国王汤建立商朝 周武王建立周朝2.如果世界上真的有时空穿梭机 ，让你回到夏朝，在都城任职，你居住的城市是（ ）阳城 镐京 殷牧野3.下列人物，生活在商朝的是（ ）禹 启 桀 伊尹4.在一次历史课上，有一位同学朗诵了一段赞美诗，其中有这样几句话：他顶住压力，毅然把都城迁到了殷，人民安居乐业，国家逐渐强大这首诗赞颂的人物是（ ）启 盘庚 桀 伊尹5.他是中国历史上著名的暴君，施用炮烙之刑镇压人们的反抗，终于惹火烧身，在自己享乐的鹿台自焚而死，这里所说的他是 （ ）.禹 .启 .桀 .纣6.下列事件发生在西周时期的是（ ）A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.发明文字 D国人暴动7.夏朝国家机构的实质是什么？8.诸侯从周

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