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1、乡宁二中“一三五问题式学案”课堂教学操作预案学科 语文 年级 七 做课教师 贺娟娟课型新授 编号课题 的那一刻写作指导 第 一 课时教1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。学目2、捕捉生活中的那一刻，抓住细节，写出自己的真实感受。 （重难标 点）导1、观察感悟法。 学方法2、写作品评法。一、导入“2016 巴西奥运会女排夺冠”视频二、重温瞬间1、重温女排胜利瞬间图片， 以“胜利的那一刻” 为开头，写一段 100字左右的小短文。课2、小组交流、评价堂操三、学习细节描写作1、细节描写 要 是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。从细点及微之处表现事物特征或作者情感态度。

2、 方2、细节描写分类法根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。（1）肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。如最后一课中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿色礼服”“皱边的领结” “绣边的小黑丝帽”这些特殊的服饰是表现韩麦尔先生对最后一课珍视的重要手段。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。如卖油翁一文，“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意。（2）动作细节可以是一连串个性化动作， 如从百草园到三味书屋课中对雪地捕鸟的描写：“”这里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉” 堂 等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的

3、兴操作奋与快乐。也可是某一典型化的动作，如阿长与 中描要点写阿长睡觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字”的细及节。方法（3）语言描写主要指那些既能表现人物性格和心理， 同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。如阿长与 中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明阿长没文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。（4）景物细节不是指以景物作为文章表现主体的描写， 而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。3、例文指导四、

4、捕捉细节1、学生补充题目_的那一刻（提示：短时间内令你难忘的事情， 表瞬间的动作或者某种情感的词语）2、表述细节根据所填，写一段 200300 字左右的短文，至少写出一个细节。（聚焦、分解、还原、放大，把脑海中的留存的印象创造为具体可感的画面）3、小组交流、评价互相勾画描写精彩的细节，标示需要修改的地方讨论修改。一沙一世界，一草一世界。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活 中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，小结便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，让我们一起来用双眼发现细节，用心灵感悟细节，动手写下生活中触动你的那一刻。写作实践： 的那一刻。（充实主体，配上富有感染力的开头和富有启示意义的结尾）要求：作1、横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情。业2、回

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