二年级语文上册 第13课 坐井观天

1、13.,坐,井,观,天,玉兴镇捲洞分校,刘 永 凯,信,xn,相信 信心,沿,yn,边沿 井沿,抬,ti,抬头 抬高,际,j,边际 实际,蛙,w,青蛙 蛙泳,错,cu,对错 错事,答,d,回答 答问,还,hi,还有 还能,青蛙 回答 井沿 无边无际,抬头 相信 弄错 坐井观天,口渴 喝水 还用,我会读：,我能组,信（ ）,言（ ）,沿（ ）,没（ ）,抬（ ）,台（ ）,蛙（ ）,洼（ ）,信心 语言,边沿 没有,抬头 讲台,青蛙 山洼,13.,坐井观天,2、数一数，课文有几个自然段？,1、读准字音。,3、课文讲了一个怎样的故事？ （ ）和（ ）争论（ ）。,青蛙,小鸟,天有多大,默读课文，用

2、“”划出青蛙的话， 用“”划出小鸟的话。,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”,青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,青蛙坐在( ),小鸟落在( )。,井里,井沿,举一反三,（ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿,床,碗,锅,窗,井的边沿,朗读2-7自然段，找出文中小鸟和青蛙的三次

3、对话。,你从哪儿来呀？,我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。,第一次对话,坐井观天,青蛙,小鸟,读第二次对话。用“”画出小鸟对天的看法，用“”画出青蛙对天的看法，并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈自己的理解。,朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？,你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！,第二次对话,坐井观天,青蛙,小鸟,天井口那么大,天无边无际,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天不过井口那么大，不用飞那么远。,天不过井口那么大,你弄错了。天无边无际，大得很哪！,无边无际，大得很哪！,无边无际,天,无边无际的,草原,无边无际的,大海,无边无际的,沙

4、漠,大海,草原,森林,沙漠,( )无边无际 ( )无边无际 ( )无边无际,说一说,草原,沙漠,大海,读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为所以”谈谈自己的理解。,青蛙因为所以,小鸟因为所以,坐井观天,青蛙,小鸟,天井口那么大,天无边无际,错,对,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？,青蛙的笑是（ ）,自信愚蠢,小鸟的笑是（ ）,真诚善意,细读课文，找出以下问题：,（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（天

5、大天小的事）,（2）青蛙认为天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鸟认为天有多大？,（无边无际，大得很）,（4）它俩谁说得对？,（小鸟说得对）,（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？,（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）,分角色朗读第二次对话，填一填,填一填：,青蛙之所以认为天（ ），是因为它整天坐在（ ）。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ）；小鸟之所以认为天（ ），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ），见识当然也就（ ），我们用一个成语来形容见多识广。,小,井里,少,少,大,多,多,广,坐井观天,青蛙,小鸟,天井口那么大,天无边无际,错,对,(见识广),(见识少),交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议，会有更多的收获的。,作业布置： 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听。,想象：,如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？ 会说些什么？,?,拓展,想想：小青